1、“.....我将小课题的题目设定为小学作文生活化教学的学生的积极性。小课题座谈会发言稿网友投稿。努力营造英语口语环境。在班级设置英语角,周,周,下午组织学生进行英语对话,用英语讲笑话讲故事。课间我会留在教室,借机与学生进行英语对话。尽可能地多组织学生运用对话,提倡结合语境怪声怪调。进行小组合作注意与学生情感沟通和交流的方式时间场合,有些情感沟通可以面向全体有些需要个别沟通。充分利用教材本身。传统观念认为教材是学科内容的正确体现,是知识体系的客观反映,是社会生产力的真实表达。新课改后的教材观,要求教师摒弃传统的教材观并走向种新的教材法有了个重新的认识,可以说,为自己的专业成长提供了个很好的促进,学习作用。平时,由于各方面的原因,我往往很少钻研关于教育教学方面的理论及相关书籍,忽视了自己的专业成长,经过这年的锻炼,我认识到了教师除了平时的教育教学以外......”。

2、“.....转载了若干对我有帮助的博文,在作文教学实践中不断积累材料,发现问题,解决疑惑,继而在博客中上传了对小课题的理解,进步加深了自己对小课题的认识。今天,我结合自己在小课题中所做的些工作,阐述自己对小课题的点儿微不足道的感悟,不当之处,敬请各位,在这过程中我得到了我校领导和全体教师的大力支持,收获很多,也有些感触。做课题有利于自身专业与学术素养的提高。做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题研究的需求,你就会寻找时间阅读些相关教育教学的书籍,学习他人先进的教育教学理论,通过这段时间任是我努力的源泉,让我直奋勇向前。因此,在小课题进行的这几个月里,我依据教科研所的要求和自己小课题的侧重点,完善了自己的小课题申报表,建立了自己的小课题研究博客,并在博客中上传了小课题的实施方案,撰写了教育叙事和研究随笔,以及我小课题的中期研究向种新的教材观教材即教学内容......”。

3、“.....既然教材是工具是材料,教师和学生就可以对其进行加工选择取舍和创新。英语教材中创设了很多的英语小游戏,编入了旋律优美歌词通俗易懂的英语歌曲,针对这些资源我们应该充共同提高。他们共同努力,完成教师布置的各项学习任务,使每个人的努力都能得到认可。既能增强他们的语言交际能力,又能使学生恢复自信在英语教学中,要实现师生之间学生之间的情感交流,需要通过多种有效的途径,加强师生间的情感沟通。从而提高学生学习英语分利用,以调动学生的积极性。小课题座谈会发言稿网友投稿。去年月份我参与了禹城市的小课题研究。我的课题是数学课堂教学中培养学生自主探究能力的研究对于个参与小课题研究的我来说,感觉到了科研的神奇,也感觉到了种压力,仿佛切都在摸着石头过河。所幸的新学期伊始,我得到了次小课题研究的申报机会,这对我来说简直就是天降甘霖,因为教学语文这几年来,我虽有收获,但更多的是在教学作文中的种种疑惑......”。

4、“.....我终于将问题摆上了台面。于是,我将小课题的题目设定为小学作文生活化教学的自己的教学能力与教学水平,以实现自我发展,自我提高。在今后的工作中,我将改正不足,以更大的热情和毅力投入到课题工作中来。小课题座谈会发言稿在小课题研究中感受成长的快乐第学期小课题研究历程感悟与收获房寺镇白塔寺小学逄淑燕各位领导老师大家好,我是房合作,在不长的时间内共同研究,取得结果,其研究结果直接被应用于教师的教育教学实践工作中去。因此,小课题,从本质来说是种个人研究行为,由教师个人承担,研究主体同时是责任主体,也是利益主体。小课题研究,它的特色就是小,是区别大课题研究而定义的。小课的研究,我学习到了些先进的理论知识,同时也扫原先对理论书籍的偏见枯燥与乏味,而是逐渐习惯阅读它们。与此同时,作为线教师,在进行教育的过程中,在新课改的实践中,肯定会有许多困惑或发现......”。

5、“.....让我对自己的教育教学能力及方分利用,以调动学生的积极性。小课题座谈会发言稿网友投稿。去年月份我参与了禹城市的小课题研究。我的课题是数学课堂教学中培养学生自主探究能力的研究对于个参与小课题研究的我来说,感觉到了科研的神奇,也感觉到了种压力,仿佛切都在摸着石头过河。所幸的报告,转载了若干对我有帮助的博文,在作文教学实践中不断积累材料,发现问题,解决疑惑,继而在博客中上传了对小课题的理解,进步加深了自己对小课题的认识。今天,我结合自己在小课题中所做的些工作,阐述自己对小课题的点儿微不足道的感悟,不当之处,敬请各位究历程感悟与收获房寺镇白塔寺小学逄淑燕各位领导老师大家好,我是房寺镇白塔寺小学的教师逄淑燕,自年以来,直服务于房寺镇的小学语文教育。在这年的教育教学工作中,我虽不敢说鞠躬尽瘁,死而后已,却也在教学中兢兢业业,享受到了教学的成就感......”。

6、“.....自年以来,直服务于房寺镇的小学语文教育。在这年的教育教学工作中,我虽不敢说鞠躬尽瘁,死而后已,却也在教学中兢兢业业,享受到了教学的成就感。学生们给予我的信任是我努力的源泉,让我直奋勇向前。小课题座谈会发言稿网友投稿报告,转载了若干对我有帮助的博文,在作文教学实践中不断积累材料,发现问题,解决疑惑,继而在博客中上传了对小课题的理解,进步加深了自己对小课题的认识。今天,我结合自己在小课题中所做的些工作,阐述自己对小课题的点儿微不足道的感悟,不当之处,敬请各位究中继续进步,就需要我的持续努力。我相信,在我直不断的教学实践和研究中,我的小课题研究定会取得良好的进展,。总之,做课题研究之后,我便有意识的开始去审视自己日常工作的习惯,对些好的经验或存在的问题进行思考,自觉的去改造自己的教育教学手段,力求提这几年来,我虽有收获,但更多的是在教学作文中的种种疑惑。因此......”。

7、“.....我终于将问题摆上了台面。于是,我将小课题的题目设定为小学作文生活化教学的策略研究。总之,做课题研究之后,我便有意识的开始去审视自己日常工作的习惯,对些好的经题研究的特色就是要以课堂为中心,以教学为中心,以自己为主体,解决自己在教学中迫切需要解决的具体真实的难题。把多年积累的经验总结上升到理论,也可以把有关理论拿到实际中去研究。总而言之,小课题研究虽然时间比较短,但是收获颇丰。我明白,想要在小课题研分利用,以调动学生的积极性。小课题座谈会发言稿网友投稿。去年月份我参与了禹城市的小课题研究。我的课题是数学课堂教学中培养学生自主探究能力的研究对于个参与小课题研究的我来说,感觉到了科研的神奇,也感觉到了种压力,仿佛切都在摸着石头过河。所幸的领导和专家批评指正。小课题研究实际上就是作为教育活动当事人实践者的教师,自觉针对自身教育教学实践中的些问题话题,进行持久关注,不断反思追问......”。

8、“.....教师在自己的教育教学实践中遇到问题,运用教育科研方法,由教师个人或不多的几个任是我努力的源泉,让我直奋勇向前。因此,在小课题进行的这几个月里,我依据教科研所的要求和自己小课题的侧重点,完善了自己的小课题申报表,建立了自己的小课题研究博客,并在博客中上传了小课题的实施方案,撰写了教育叙事和研究随笔,以及我小课题的中期研究的策略研究。努力营造英语口语环境。在班级设置英语角,周,周,下午组织学生进行英语对话,用英语讲笑话讲故事。课间我会留在教室,借机与学生进行英语对话。尽可能地多组织学生运用对话,提倡结合语境怪声怪调。进行小组合作,这样小组内优势互补,互相,有利于验或存在的问题进行思考,自觉的去改造自己的教育教学手段,力求提高自己的教学能力与教学水平,以实现自我发展,自我提高。在今后的工作中,我将改正不足,以更大的热情和毅力投入到课题工作中来......”。

9、“.....转载了若干对我有帮助的博文,在作文教学实践中不断积累材料,发现问题,解决疑惑,继而在博客中上传了对小课题的理解,进步加深了自己对小课题的认识。今天,我结合自己在小课题中所做的些工作,阐述自己对小课题的点儿微不足道的感悟,不当之处,敬请各位,这样小组内优势互补,互相,有利于共同提高。他们共同努力,完成教师布置的各项学习任务,使每个人的努力都能得到认可。既能增强他们的语言交际能力,又能使学生恢复自信。新学期伊始,我得到了次小课题研究的申报机会,这对我来说简直就是天降甘霖,因为教学语任是我努力的源泉,让我直奋勇向前。因此,在小课题进行的这几个月里,我依据教科研所的要求和自己小课题的侧重点,完善了自己的小课题申报表,建立了自己的小课题研究博客,并在博客中上传了小课题的实施方案,撰写了教育叙事和研究随笔,以及我小课题的中期研究观教材即教学内容......”。