歌题材怀乡思友征旅怀古等表现手法语言特点作家风格常见意象等,要求对理论消化掌握,不能只停留简单记忆。方法阅读看有效信息注释题目作家诗眼诗歌内容问题提示,注意从景情理趣几方面剖析诗歌。作答问什。离骚楚辞的代表作,为战国时期楚国诗人屈原所作,共句,是我国古代最长的抒情诗。离骚的含义,有的说是离愁,有的说是遭忧,还有的说是楚地的古乐曲名。离骚开创了我国浪漫主义创作手法的先河。备注孔雀东南飞是我国古代最长的叙事诗。我国古代最长的爱情抒情诗是白居易的长恨歌十史从史记到明史的十部纪传体史书,被称为正史,清代乾隆年间编定。全书总计千百十卷,记载了从黄帝到明末共千余年的史事,是史学研究的代史。史记被鲁迅誉为史家之绝唱,无韵之离骚,无韵没有离骚拥有的韵律,因为史记是散文,不需要押韵。作用更好展现人物的内心世界性格特征。刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。等等。具体回答的时候要说明白是什么性格什么心理等。种环境描写自然环境描写具体描写自然风光,营造种气氛,烘托人物的情感和思想。烘托人物心情,渲染气氛等。社会环境描写交代人物活动的时代背景,写明事件发生的时间性,但不明显影响主要情节的完整性。高三语文重点知识点总结精选篇整理版。会试的主考官称总裁。殿试是科举制级别的考试,又称御试廷试廷对。皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问。明清开始录取分甲甲名,赐进士及第的称号,前名分别为状元鼎元榜眼探花甲若干名,赐进士出身的称号甲若干名,赐同进士出身的称号。甲第名皆称传胪,甲统称进士。离骚楚辞的代表作,为战国时期楚国诗人屈原所作,共句,是我高三语文重点知识点总结精选篇整理版统意象考查意象答题步骤第步,找到相关诗句,识别诗歌意象,并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点第步,结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象第步,指出描绘意象的作用或效果。营造意境渲染氛围奠定基调表达情感意象作用见创新大课堂核心突破渲染气氛,营造意境,奠定基调为人物活动提供背景表情达意,表达作者情感象征衬托人物品格节操多在咏物诗中结构上的线索作用贯穿始终意境问描绘了什么主谓短语动宾短语动补短语介宾短语的字短语主语谓语宾语补语定语状语名动形数量代副介连助叹拟顺叙倒叙插叙表引文内容省略表列举事项省略表说话中断延长表解释说明前文表后文跳跃转折表声音中断延长表时地数起止表引用实际内容表讽刺反语表特定谓语。高语文知识点叙述。叙述是写作中最基本最常见的种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景空间的转换所作的叙说和交代。顺叙按时间发生的先后顺序手法存在等侧面描写环境烘托他人正衬对比反衬等借助修辞比喻象征等事物形象咏物诗托物言志之物,象征人物品格理想情操问描写刻画了什么样的形象答概括物象特征结合诗句分析点手法作用象征什么样的品格,寄托什么样的情感常见形象兰花菊花梅花松柏竹蝉马等分析总结象征内涵常用手法比喻拟人借代对比反衬等描写物象征借物抒怀托物言志抒发情景物形象意象蕴含诗人情感意的景物形象,在诗词中设有几个意象名词。积累常见什么样的画面图画景象描绘的景象环境有什么特点。营造了什么样的意境氛围答概括特点最少用两个答题术语结合诗句具体分析点手法作用表达了什么样的情感。注如果对整首诗分析时,可抓主要意象特点分析,如是两句,可以将诗句描绘下,也可将合为点,如描绘了分析的特点画面。积累意境术语根据内容情感归类,细微区分寥廓雄奇开阔旷远悲壮悲凉凄清阴冷幽静萧条荒凉冷落衰败孤寂恬静闲适缠绵清新明丽绚丽壮丽秀美恬淡朦胧淡描写手法存在等侧面描写环境烘托他人正衬对比反衬等借助修辞比喻象征等事物形象咏物诗托物言志之物,象征人物品格理想情操问描写刻画了什么样的形象答概括物象特征结合诗句分析点手法作用象征什么样的品格,寄托什么样的情感常见形象兰花菊花梅花松柏竹蝉马等分析总结象征内涵常用手法比喻拟人借代对比反衬等描写物象征借物抒怀托物言志抒发情景物形象意象蕴含诗人情感意的景物形象,在诗词中设有几个意象名词。积累雅。空灵苍凉雄浑旷远等高语文知识点人物情节环境论点论据论证本体喻体喻词何时何地何人何因何过何果句联偶尾同韵中联对偶平声合调叙述议论抒情说明描写举例子列数字打比方作比较分类别下定义总分总结构总分结构分总结构按时间顺序按空间顺序按逻辑顺序提出问题分析问题解决问题提出观点论证观点总结观点举例法对比法喻证法归谬法比喻拟人排比夸张反问设问反复对偶外貌描写语言描写动作描写心理描写并列短语偏正短复习措施选择经典诗歌,在阅读中掌握读懂诗词的方法。将诗歌按内容风格分类鉴赏,掌握各类诗词的些规律特征。进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,学会鉴赏诗词的基本流程。掌握般理论,诗歌体裁古体诗今体诗律诗绝句诗歌题材怀乡思友征旅怀古等表现手法语言特点作家风格常见意象等,要求对理论消化掌握,不能只停留简单记忆。方法阅读看有效信息注释题目作家诗眼诗歌内容问题提示,注意从景情理趣几方面剖析诗歌。作答问什借以联想,引出诗人所要表达的事物思想感情。相当于如今的象征。左传是我国第部叙事详细的编年史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史春秋的顺序,主要记载了东周前期百十年间各国政治经济军事外交和文化方面的重要事件和重要人物,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。楚辞收录了战国时期楚国屈原宋玉等人的作品,西汉刘向汇编。这些作品运用楚地的诗歌形式方言声韵,描写灵苍凉雄浑旷远等高语文知识点人物情节环境论点论据论证本体喻体喻词何时何地何人何因何过何果句联偶尾同韵中联对偶平声合调叙述议论抒情说明描写举例子列数字打比方作比较分类别下定义总分总结构总分结构分总结构按时间顺序按空间顺序按逻辑顺序提出问题分析问题解决问题提出观点论证观点总结观点举例法对比法喻证法归谬法比喻拟人排比夸张反问设问反复对偶外貌描写语言描写动作描写心理描写并列短语偏正短语主谓所作的叙述。顺叙型的结构模式是总叙分叙分叙分叙分叙分叙结尾。作用条理清楚地进行记叙。倒叙把事件的结局或其发展过程中的重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺序写。作用这种笔法能造成悬念,吸引读者。插叙补叙属于插叙种对全文来说,插叙仅是个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分,般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深雅。空灵苍凉雄浑旷远等高语文知识点人物情节环境论点论据论证本体喻体喻词何时何地何人何因何过何果句联偶尾同韵中联对偶平声合调叙述议论抒情说明描写举例子列数字打比方作比较分类别下定义总分总结构总分结构分总结构按时间顺序按空间顺序按逻辑顺序提出问题分析问题解决问题提出观点论证观点总结观点举例法对比法喻证法归谬法比喻拟人排比夸张反问设问反复对偶外貌描写语言描写动作描写心理描写并列短语偏正短统意象考查意象答题步骤第步,找到相关诗句,识别诗歌意象,并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点第步,结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象第步,指出描绘意象的作用或效果。营造意境渲染氛围奠定基调表达情感意象作用见创新大课堂核心突破渲染气氛,营造意境,奠定基调为人物活动提供背景表情达意,表达作者情感象征衬托人物品格节操多在咏物诗中结构上的线索作用贯穿始终意境问描绘了什么,答什么,贯彻写了什么怎么写的有什么效果的答题规范要求。牢记运用有关诗歌理论知识,用术语作答。高语文知识点鉴赏形象人物形象问人物形象有什么特征塑造了什么样的人物形象答概括形象特征本诗塑造了位的身份形象。结合诗句具体分析抓关键点手法塑造人物形象的意义作用寄寓的情感蕴含的哲理。人物描写手法怎样塑造刻画描写表现人物形象的,怎样表现人物情绪的正面描写外貌描写动作神态心理语言细节描写依附于其他描高三语文重点知识点总结精选篇整理版地风土人情,具有浓厚的地方色彩,故名楚辞。后世称这种诗体为楚辞体或骚体。说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状性质特征成因关系功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川江河花草树木建筑器物等有的是抽象的道理,如思想意识修养观点概念原理技术等。高语文知识点复习要点把握读懂诗词体味诗人思想情感的方法。掌握常见的诗词艺术手法。掌握诗词鉴赏术语,提高鉴赏诗词的能统意象考查意象答题步骤第步,找到相关诗句,识别诗歌意象,并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点第步,结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象第步,指出描绘意象的作用或效果。营造意境渲染氛围奠定基调表达情感意象作用见创新大课堂核心突破渲染气氛,营造意境,奠定基调为人物活动提供背景表情达意,表达作者情感象征衬托人物品格节操多在咏物诗中结构上的线索作用贯穿始终意境问描绘了什么道理,如思想意识修养观点概念原理技术等。高语文知识点复习要点把握读懂诗词体味诗人思想情感的方法。掌握常见的诗词艺术手法。掌握诗词鉴赏术语,提高鉴赏诗词的能力。艺多指礼礼仪乐音乐射射箭御驾车书识字数计算等种科目。但在师说中的艺指的是儒家经典诗书礼易乐春秋。诗经的艺指风雅颂赋比兴,赋比兴是诗经的种主要表现手法。赋平铺直叙,铺陈排比。相当于如今的排比。比类比,比喻。兴托物起兴,先言他物,然后行记叙。倒叙把事件的结局或其发展过程中的重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺序写。作用这种笔法能造成悬念,吸引读者。插叙补叙属于插叙种对全文来说,插叙仅是个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分,般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。高三语文重点知识点总结精选篇整理版。短语动宾短语动补短语介宾短语的字短语主语谓