1、“.....方向不明就不能很生存状态的改变。课堂变则教育变,课堂新则教育新。纵观全县教学质量的差距,多是课堂教学效益的差距,课堂教学效益的差距,多是课堂教学改革力度的差距,课堂教学效率低,多是因为陈旧的教学理念和教学模式的禁锢,课堂教学的高效率不选择,对训练题处理不透彻,没有留给学生思考的时间复习题的层次低,对能力的培养不够,不能合理地整合已学知识,形不成必要的知识网络,做不到变式复习,停留在简单的重复讲练上,缺少应有的拓展综合,课堂效率偏低。图书室实验发利用不够充分,重难点不够突出。许多教师仍在教教材而不是用教材教。学生自习课值得进步研究。自习不是放任自流,如何加强对学生的自主管理,自主发展,主动学习的指导,激发学生自觉学习,主动学习,养成良好的学习习惯,提升学习力在全县教学教研工作会议上的讲话网友投稿起者和领导者的角色,把自己改革的意愿变为团队的意愿,把自己的担当变为团队的担当......”。

2、“.....依靠教师,发展教师。并非好学校不需要改革,是不断改革才让学校越来越好,也并非差学校才需要改革,是不思改革才让学校越来越差教工,不分析,不消化。没有集体备课更没有次备课,拿来就用,课堂教学效率和效果大打折扣。部分学校教师的备课简单化形式化,只有思路和环节,教学活动教法学法以及细节的处理,教后反思少。许多教师为备课而备课,为检查而备课。认为备不会败在目标和方向上,大多败在过程和途径上。般来说,改革都是被逼出来的,主动变革,应该是校长的常规课题,而不是应急措施。流的学校创造变化流的学校顺应变化流的学校被动变化,末流的学校顽固不化。校长要勇敢地承担起改革的为提高课堂效率,促进教育内涵发展奠定了基础。在全县教学教研工作会议上的讲话网友投稿。教学常规仍存在不常不规问题不常集体备课不经常,检查不经常,不及时不规不按教学常规进行教学活动......”。

3、“.....存在的问题面对新的教育形势我们传统的思想观念和思维方式,传统的课堂教学模式,传统的评价和管理方式与新形势,新任务新要求不相适应满堂灌填鸭式的教师还大有人在,不民主,不科学,不用平等的眼光看待学生,甚范,不严肃,随意性大,些学校讲学稿形成过于简单,个备课大伙使用,拿着别人的讲学稿备份上自己的课作业的布臵不科学不合理,过于依赖于教辅资料,教师整合辅导资料和编习题及作业的能力较差,拿着别人的习题布臵自己的课堂作业,不认清形势,正视问题,不断增强做好教育教学工作的责任感和紧迫感当前的教育形势为什么讲形势问题。个单位,个人,特别是领导干部,如果对形势把握不准,不能认清社会的要求,不知道现阶段自己要做什么,就会思想不清,方向不明就不能很些都充分说明教育面临着非常好的形势。姜局长刚刚到任,就决定召开这次会议,充分体现了新的局党委对教育教学工作的重视。下面我讲个方面的问题......”。

4、“.....,关注教育,他们对优质教育的需求从来没填鸭式的教师还大有人在,不民主,不科学,不用平等的眼光看待学生,甚至讽刺挖苦体罚和变相体罚学生的现象时有发生不想学习不愿学习不会学习不会研究的校长教师不在少数仍有部分教师得过且过,做天和尚撞天钟,思想道德素质和业务就是写教案,有的甚至抄教案。部分讲师仍然以讲为主,讲到底的过分注重知识传授的满堂灌教学模式,忽视过程教学,忽视学生情感态度价值观维目标的培养和能力的形成部分教师对教材挖掘不深,不能对教材进行必要的整合取舍,教材资源的范,不严肃,随意性大,些学校讲学稿形成过于简单,个备课大伙使用,拿着别人的讲学稿备份上自己的课作业的布臵不科学不合理,过于依赖于教辅资料,教师整合辅导资料和编习题及作业的能力较差,拿着别人的习题布臵自己的课堂作业,不起者和领导者的角色,把自己改革的意愿变为团队的意愿,把自己的担当变为团队的担当......”。

5、“.....依靠教师,发展教师。并非好学校不需要改革,是不断改革才让学校越来越好,也并非差学校才需要改革,是不思改革才让学校越来越差教可以经由课堂来解决。因此所有的教育改革最终都要回归课堂。个学校无论多伟大,如果缺乏具有核心竞争力的课堂,将仍然会游走在教育之外。让教师教得有效,学生学得愉快,考得满意,发展得充分是我们高效课堂教学改革的目标和方向。改革在全县教学教研工作会议上的讲话网友投稿像现在这样迫切。从我县钟家择校风波临沂高考风波都说明了群众和社会对教育的关注。姜局长刚刚到任,就决定召开这次会议,充分体现了新的局党委对教育教学工作的重视。下面我讲个方面的问题。在全县教学教研工作会议上的讲话网友投稿起者和领导者的角色,把自己改革的意愿变为团队的意愿,把自己的担当变为团队的担当,要信任教师,依靠教师,发展教师。并非好学校不需要改革,是不断改革才让学校越来越好,也并非差学校才需要改革......”。

6、“.....方向不明就不能很好地做工作,我认为当前的教育形势有以下几个特点,从法律制度体制等各个层面上为教育工作健康发展奠定了基础。近期教育规划发展纲要班主任工作条例绩效工资发放办法相继出台教师节前夕温总理在北京中连听节课,闪耀智慧光芒的课堂,洋溢成长气息的课堂等不断涌现,我们的教育教学质量稳步提高,学生的素质不断得到提升在校园里,在课堂上,孩子们的自信,他们出色的表达能力,他们的自学能力,他们的团队合作,他们的质疑与批判精神,他们的彬质上不适应素质的要求。认清形势,正视问题,不断增强做好教育教学工作的责任感和紧迫感当前的教育形势为什么讲形势问题。个单位,个人,特别是领导干部,如果对形势把握不准,不能认清社会的要求,不知道现阶段自己要做什么,就会思想范,不严肃,随意性大,些学校讲学稿形成过于简单,个备课大伙使用......”。

7、“.....过于依赖于教辅资料,教师整合辅导资料和编习题及作业的能力较差,拿着别人的习题布臵自己的课堂作业,不设施教育装备和现代教育技术条件的不断改善,为提高课堂效率,促进教育内涵发展奠定了基础。存在的问题面对新的教育形势我们传统的思想观念和思维方式,传统的课堂教学模式,传统的评价和管理方式与新形势,新任务新要求不相适应满堂不会败在目标和方向上,大多败在过程和途径上。般来说,改革都是被逼出来的,主动变革,应该是校长的常规课题,而不是应急措施。流的学校创造变化流的学校顺应变化流的学校被动变化,末流的学校顽固不化。校长要勇敢地承担起改革的很好地做工作,我认为当前的教育形势有以下几个特点,从法律制度体制等各个层面上为教育工作健康发展奠定了基础。近期教育规划发展纲要班主任工作条例绩效工资发放办法相继出台教师节前夕温总理在北京中连听节课,这些都充分说明教育有礼......”。

8、“.....关于高效和谐课堂建设我讲以下几点意见。勇气以及改革的策略和方法。课堂教学改革最大的困难不是改变教师教学而是改变领导干部的观念。,所有教育的问题都能够从课堂中找到原因,也在全县教学教研工作会议上的讲话网友投稿起者和领导者的角色,把自己改革的意愿变为团队的意愿,把自己的担当变为团队的担当,要信任教师,依靠教师,发展教师。并非好学校不需要改革,是不断改革才让学校越来越好,也并非差学校才需要改革,是不思改革才让学校越来越差教只能来自课堂教学改革。近年来,我县各级中小学校围绕有效的课堂建设做了大量细致而卓有成效的工作,涌现出批课堂教学改革先进学校,学科组和个人,全县课堂教学状况得到较大改善。科学民主的课堂,高效和谐的课堂,充满人文关怀的课堂不会败在目标和方向上,大多败在过程和途径上。般来说,改革都是被逼出来的,主动变革,应该是校长的常规课题,而不是应急措施......”。

9、“.....末流的学校顽固不化。校长要勇敢地承担起改革的仪器室等功能室管理不够规范,使用率不高,不能适应素质教育新形势的要求。明确思路,牢固树立以教学为中心地位,全面提升教育教学质量学校以教学为中心,教学以课堂为中心,课堂教学是学校工作中心的中心。只有课堂的创新,才能促进师是今后各学校下大力气研究和解决的问题稻庄经验初复习随意性大。部分初中毕业年级教师没有教案,只有本资料,教师的复习依赖于资料只讲资料,没有自己的复习思路,训练的设计针对性不强,不能围绕重难点设计问题,课堂习题照搬资料不取就是写教案,有的甚至抄教案。部分讲师仍然以讲为主,讲到底的过分注重知识传授的满堂灌教学模式,忽视过程教学,忽视学生情感态度价值观维目标的培养和能力的形成部分教师对教材挖掘不深,不能对教材进行必要的整合取舍,教材资源的范,不严肃,随意性大,些学校讲学稿形成过于简单,个备课大伙使用......”。