1、“.....我也会时刻提醒自己,努力提高自己的素质,给学生树立良好的榜样。为了促进互动与交流,学校规定每学期每位教师听课不少于节,教学领导不少于节,要求教师互听互评,听课教师提出自己的观点与讲课教师交流,取长补短,达到互相学习,相互促进的目的。同时,学校年组年部之间广泛开展课改实验的行动研究,让教师们就节课中的个环节,教学过程中学生的个问题,探究活动的在于不断更新教学理念,改善教学行为,提升教学水平。反思能养成教师对自己教学现象教学问题的独立思考和创新性见解,真正成为教学和教研的主人。在教学教研活动中,要强化教师反思习惯,要学会反思,要经常对教学行为作自我分析,自我矫正,从自身教育教学中不断发现问题,从问题中了解自我,提升自我。我校开展校本教研工作以来,直把反思教学作为个重要教研内容来抓,在教研活动中经常组织教师如何进行反思进行专题研讨,树立教师反思意识,增强教研工作能力......”。

2、“.....教师通过教学实践的反思活动,可以检验自己的教学行为,拷问自己的教学思想,从而不断提高自身的教学技能。教师对教学问题的反思,有效的能力应变能力总结能力和评价能力大大得到提高,使教学经验逐步形成理论化,在教学中起到强有力的指导作用。校本培训心得体会篇通过开展校本培训,我逐渐树立了现代教育的思想观念,努力优化了自己的知识结构,同时不断培养自己的创新精神和实践能力,促进自身的专业化发展,努力使自己朝着成为师德高尚素质精良能够适应新课程改革实验需要的反思型科研型的教师的方向而努力。我觉得当好老师需要具备点教师要有过硬的专业知识。在学生面前,最具有说服里的是过硬的专业知识。如果你有良好的知识储备,自然会受到学生的钦佩,这样你在学生面前会更有说服力,更具威信。信息社会发展迅猛,学生接触到的新鲜事物也稿。我校非常重视校本教研的组织......”。

3、“.....开展丰富多彩的教研活动。以自主学习自主实践自主反馈自主检查自主评价自主调控自主体验自主完善的办法提升自我,促进教师的专业发展和能力提高。通过各种教研方式的开展,使广大教师形成个和谐的团队,形成种互相切磋研讨协商的合作交流风气,相互学习,分享经验,彼此支持,共同成长,使教学教研多元化发展,全面提高教师的教学效果和教学能力。反思教学,强化意识,形成和谐的互动交流反思的目的在于不断更新教学理念,改善教学行为,提升教校本培训心得体会篇网友投稿让校内的优秀教师成长为真正高水平的行家里手。团结协作,开拓进取,开创小教研新局面教师之间的合作精神是教师团队工作的核心。学校应用团结协作的文化氛围来激发教师的紧迫感,并对此加以赞同支持和通力协助,逐步形成改革的力量,全面提高教师的教学能力。教师之间以及在课程实施等教学活动中的专业对话沟通协调和合作......”。

4、“.....它有利于教师间的相互学习,彼此协作有利于解决学科的教学难题有利于教师的迅速成长和发展。通过合作共同分享经验,彼此互动支持,克服了教师之间孤立的自发行为,为学校校本教研带来全新的活力。团结协作,开拓进取以逐步成为我校教研工作作风。我们依托共同分享经验,彼此互动支持,克服了教师之间孤立的自发行为,为学校校本教研带来全新的活力。团结协作,开拓进取以逐步成为我校教研工作作风。我们依托团结协作的力量,开拓进取的精神,在小教坛辛勤耕耘,取得了丰硕的成果。扎实的校本培训和校本教研活动也使我校取得屡屡殊荣在第次的铁岭市教育年教师岗位大练兵业务考试中,我校取得了全局数学教师平均成绩第名的成绩。全局政教领导考试个人成绩第名。全局普知识考试集体第名。高效地完成了继独轮车校本教材之后的又本校本教材每日题的编写工作,它已经成为我校每天利用分钟学生学习奥数的参考用书......”。

5、“.....位青年教师学科教学成绩有了大幅度提升。名师引领同伴对话自我反思是校本教研的基本原则,其中名师引领是至关重要的。我们众多优秀教师的成长无例外地离不开名师的引领。每个学校都有部分优秀的教师,他们都是学校的骨干力量,更是学校的宝贵财富,学校领导要充分认识到这点,要充分利用这部分优秀的资源为学校的发展服务为整体教师队伍的成长服务,要尽可能发挥学校内部优秀教师的带动作用,给他们提供广阔的舞台,通过定的形式活动,引领全校教师走专业化发展的道路。这些优秀的教师就在学校老师们的身边,随时都可以与他们进行交流探讨,不受其他条件的限制,将会大大提高学校教师专业化成长的速度,也等方面进行指导。我们的导师热情教授无私奉献,青年教师积极上进勤学主动。在导师们的热心帮助下,青年教师很快适应了教学,并通过年的学习成长过程。同时,位青年教师学科教学成绩有了大幅度提升......”。

6、“.....其中名师引领是至关重要的。我们众多优秀教师的成长无例外地离不开名师的引领。每个学校都有部分优秀的教师,他们都是学校的骨干力量,更是学校的宝贵财富,学校领导要充分认识到这点,要充分利用这部分优秀的资源为学校的发展服务为整体教师队伍的成长服务,要尽可能发挥学校内部优秀教师的带动作用,给他们提供广阔的舞台,通过定的形式活动,引领全校教师走专课年下半年我们进行了语文学科个轮回的会课接下来的个学期的时间我们将计划完成所有小科课程的会课。我校的会课将以半年个小轮回年半个大轮回的步伐坚持轮回下去。专业指导,名师引领,提升教师的教学效能在教学调研中,我们发现些教师在教学中还很难真正把握新课程教育理念,许多教师的课堂上似乎有学生的自主学习有学生的合作学习也有学生的探究学习等,但是有些只是停留于表面上的自主学习合作学习探究学习,课堂教学只重表面,讲究形式,与传统课堂教学相比实际上是换汤不换药......”。

7、“.....大部分教师在集中培训后仍很难把培训到的理论真正运用到日常教学之中。我们反思这现象原因,觉得理论转化为化发展的道路。这些优秀的教师就在学校老师们的身边,随时都可以与他们进行交流探讨,不受其他条件的限制,将会大大提高学校教师专业化成长的速度,也会让校内的优秀教师成长为真正高水平的行家里手。团结协作,开拓进取,开创小教研新局面教师之间的合作精神是教师团队工作的核心。学校应用团结协作的文化氛围来激发教师的紧迫感,并对此加以赞同支持和通力协助,逐步形成改革的力量,全面提高教师的教学能力。教师之间以及在课程实施等教学活动中的专业对话沟通协调和合作,是校本教学研究的重要方式。它有利于教师间的相互学习,彼此协作有利于解决学科的教学难题有利于教师的迅速成长和发展。通过合作教师要以身作则。身教才是上策,言教是基础。教育学生,必须先做好自己。位有着良好品质的教师,能够给学生起好榜样的老师......”。

8、“.....以为老师以他的言行,他的自身魅力来感染他身边的学生,这样的教育能达到事功倍的效果。我也会时刻提醒自己,努力提高自己的素质,给学生树立良好的榜样。为了促进互动与交流,学校规定每学期每位教师听课不少于节,教学领导不少于节,要求教师互听互评,听课教师提出自己的观点与讲课教师交流,取长补短,达到互相学习,相互促进的目的。同时,学校年组年部之间广泛开展课改实验的行动研究,让教师们就节课中的个环节,教学过程中学生的个问题,探究活动创新,突破了传统的单教学研究方式,坚持做到个的学习教研制度每周次校本培训每周次年组教研每月召开次教学月例会每学期撰写篇教学论文每学期每人上节合格的教学研讨课每学期完成本继续教育学习笔记。为调动广大教师参与校本教研的热情,发挥教师的自主探究能力,学校还将教师参与校本培训和继续教育学习情况同评职晋级评先选优挂钩,并建立相应的奖惩制度......”。

9、“.....切切实实为教育教学服务。为此,我校被评为校本教研先进集体,校本教材开发先进集体,成为调兵山市年度的文明单位。教师在各级各类刊物上发表教学论文及相关作品近篇,有效地提高了教育教学质们学校将乘着校本教研的东风,在课改的浪潮中努力拼搏,用开阔的视野理性的思维开拓的精神实干的态度实事求是的作风,努力把先进的教学理念贯穿于学校的全部活动之中。致力于即课程开发校本化,课程管理制度化,课程实施规范化,课程内容层次化的化建设,以发展的眼光看待问题,以科学的态度研究问题,以人文的精神解决问题,那么,我们相信在不断创新与实践当中,我校的校本教研必将开拓出更广阔的天地,必将取得丰硕的成果。校本培训心得体会篇网友投稿。教师要以身作则。身教才是上策,言教是基础。教育学生,必须先做好自己。位有着良好品质的教师,能够给学生起好榜样的老师,在师教方面就做得到位童课堂第十册和第十册的编写工作......”。