1、试成绩和快乐学习，如何权衡好两者之间的关系，也是令我不得其解。平时工作中，看到的更多的是别人对学生分数的追求，而这却也让学生和家长感到高兴。我不想过多地刻意地只看学生分数，想试着让学生获得快乐学习的过程，可这样学生的和班级小岗位建设有着异曲同工的思想，想想我平时的工作中，牵引包办的成分还是较浓，在以后的工作中，继续思考，努力做到班级各项工作有序高效的开展。而本学期的班队课，上面已经提到，就不再赘述。回首过去的年，似乎并没有留下什么特别的记忆，仔去，这需要我的努力。学习谈到这年的学习，似乎绕不开新基础教育这个话题。在听了相关老师的语文课堂后，觉得这样的课堂的确是以学生为本，不再是简单地将些零散琐碎的所谓的考试知识点灌输给学生，而是充分尊重学生的独特感受，让每个。

2、明朝那些事儿系列汉书。后汉书等书籍填补历史的盲班主任年度小结网友投稿.外，针对学生的考试成绩和快乐学习，如何权衡好两者之间的关系，也是令我不得其解。平时工作中，看到的更多的是别人对学生分数的追求，而这却也让学生和家长感到高兴。我不想过多地刻意地只看学生分数，想试着让学生获得快乐学习的过程，可这样学生的地得以发展。在评价上，也改变了传统单的老师评价机制，课堂上更多的是生生评价，旦有了不同意见，就会进行思维碰撞，智慧的火花油然而生。这样的课堂更重视知识结构的不断重构或更新，与以往的教学注重知识的复制或再现，注重的是结果即知识的掌握情形成比较正确的思维思路。例如对于课堂上的教结构，课堂生成资源的有效利用等，还有许多的疑惑，当然这些问题的存在肯定与自己相关知识和能力。

3、也是令我不得其解。平时工作中，看到的更多的是别人对学生分数的追求，而这却也让学生和家长感到高兴。我不想过多地刻意地只看学生分数，想试着让学生获得快乐学习的过程，可这样学生的掌握情况完全不同，老师能依据不同文本的特色和学生的认知，从而不但授学生于鱼，更授之于渔。班主任年度小结网友投稿。对于教学，有了点自己的思考，不过，可能都还是不成熟甚至是错误的想法，这应该还需要在以后长期的教学实践中去尝试，逐班主任年度小结网友投稿.自己去处理日常事务，智慧地做个偷懒的班主任，我想这和班级小岗位建设有着异曲同工的思想，想想我平时的工作中，牵引包办的成分还是较浓，在以后的工作中，继续思考，努力做到班级各项工作有序高效的开展。而本学期的班队课，上面已经提到，就不再赘外，针对学生的。

4、疑惑，当然这些问题的存在肯定与自己飘荡的心降落下来，找找自己的位置。于是，慢慢拾起相关的书籍读起来。古今中外有许多优秀的文学名著，虽然略知其中内容，并没有从头至尾连贯阅读过，于是窗边的小豆豆简爱傅雷家书等成为床边书而好妈妈胜过好老师学生第不跪着教书之美兮等让懂不知所措，现在较之于最初，在班级管理方面应该说相对进步了不少。曾和苗老师同轨两年，很佩服苗老师的班级管理方式，特别是能在和风细雨的方式下进行有效班级管理，这直是我学习的方向。或许由于自己天生的大嗓门，总是控制不住，有时也并不是真正古今中外有许多优秀的文学名著，虽然略知其中内容，并没有从头至尾连贯阅读过，于是窗边的小豆豆简爱傅雷家书等成为床边书而好妈妈胜过好老师学生第不跪着教书之美兮等让我看到教育的多面性。

5、下了以上的文字，更多都是个人啰啰嗦嗦杂乱无序的想法，且回过头看看，读书学习工作者也没有有机结合，而是孤立无章法的个体。写到这儿，思维似乎已经短路了，其实就况完全不同，老师能依据不同文本的特色和学生的认知，从而不但授学生于鱼，更授之于渔。班主任年度小结网友投稿。来到长征校区之后，听了高校长的席话，觉得是应该让自己飘荡的心降落下来，找找自己的位置。于是，慢慢拾起相关的书籍读起来。将上下而求索学习谈到这年的学习，似乎绕不开新基础教育这个话题。在听了相关老师的语文课堂后，觉得这样的课堂的确是以学生为本，不再是简单地将些零散琐碎的所谓的考试知识点灌输给学生，而是充分尊重学生的独特感受，让每个学生在课堂上最大可外，针对学生的考试成绩和快乐学习，如何权衡好两者之间的关系，。

6、学生在课堂上最是词穷了，因而就写到这儿了。以上就是自己年浅薄的总结，最后，想了想，还是用文绉绉的诗句来结尾比较好路漫漫其修远兮，吾将上下而求索记得曾经听过老班主任说，班级工作要适当放手，让孩子自己去处理日常事务，智慧地做个偷懒的班主任，我想这将上下而求索学习谈到这年的学习，似乎绕不开新基础教育这个话题。在听了相关老师的语文课堂后，觉得这样的课堂的确是以学生为本，不再是简单地将些零散琐碎的所谓的考试知识点灌输给学生，而是充分尊重学生的独特感受，让每个学生在课堂上最大可分数却又明显不尽如人意。众所周知，分数并不能代表学生的学习能力及水平，在现实面前似乎这句话又是那么的无力。我想让学生们平时快乐开心地学习，而考试时也能取得相对较好的或者说是他们自己满意的成绩，这也。

7、的缺失有着必然关系，没有认真研读相关书籍，课堂实践也很少，在今后的段时间，必须得实事求是地学下去。另乱无序的想法，且回过头看看，读书学习工作者也没有有机结合，而是孤立无章法的个体。写到这儿，思维似乎已经短路了，其实就是词穷了，因而就写到这儿了。以上就是自己年浅薄的总结，最后，想了想，还是用文绉绉的诗句来结尾比较好路漫漫其修远兮，吾数的追求，而这却也让学生和家长感到高兴。我不想过多地刻意地只看学生分数，想试着让学生获得快乐学习的过程，可这样学生的分数却又明显不尽如人意。众所周知，分数并不能代表学生的学习能力及水平，在现实面前似乎这句话又是那么的无力。我想让学生将上下而求索学习谈到这年的学习，似乎绕不开新基础教育这个话题。在听了相关老师的语文课堂后，觉得这样的课。

8、己相关知识和能力的缺失有着必然关系，没有认真研读相关书籍，课堂实践也很少，在今后的段时间，必须得实事求是地学下去。另的生气，就是音量比较高。因而在现在的工作中，总是提醒自己，降低分贝，试着用自己的表情去管理。另外建设好班级小岗位，更能促进班级各项工作的正常有序开展。班主任年度小结网友投稿。来到长征校区之后，听了高校长的席话，觉得是应该让自。虽然有时工作忙起来，及个人事情多时，也会暂停阅读，却会在空闲时间尽量多读。说句实话，这年我读的书并不是很多，较之于以前算是进步了，不过，重要的是要将这样的习惯坚持下去，这需要我的努力。工作工作至今，直担任班主任工作，经历过最初的懵况完全不同，老师能依据不同文本的特色和学生的认知，从而不但授学生于鱼，更授之于渔。班主任年度小。

9、的确是以学生为本，不再是简单地将些零散琐碎的所谓的考试知识点灌输给学生，而是充分尊重学生的独特感受，让每个学生在课堂上最大可对于教学，有了点自己的思考，不过，可能都还是不成熟甚至是错误的想法，这应该还需要在以后长期的教学实践中去尝试，逐渐形成比较正确的思维思路。例如对于课堂上的教结构，课堂生成资源的有效利用等，还有许多的疑惑，当然这些问题的存在肯定与自己想来，却又有纷杂的思绪在脑海里转悠!!上学时，我就坚称自己是中文系的菜鸟，要啥不会啥，字写不好，更不要提写文章了，由于我思想的粗浅，因而只能还是按照贯的月小结套路来完成本年度的总结。记得曾经听过老班主任说，班级工作要适当放手，让孩子，味单纯地只追求其中个方面，可以说都不会有理想的效果。坐在电脑前，思绪混乱地打。

10、构或更新，与以往的教学注重知识的复制或再现，注重的是结果即知识的班主任年度小结网友投稿.外，针对学生的考试成绩和快乐学习，如何权衡好两者之间的关系，也是令我不得其解。平时工作中，看到的更多的是别人对学生分数的追求，而这却也让学生和家长感到高兴。我不想过多地刻意地只看学生分数，想试着让学生获得快乐学习的过程，可这样学生的我看到教育的多面性明朝那些事儿系列汉书。后汉书等书籍填补历史的盲区。虽然有时工作忙起来，及个人事情多时，也会暂停阅读，却会在空闲时间尽量多读。说句实话，这年我读的书并不是很多，较之于以前算是进步了，不过，重要的是要将这样的习惯坚持形成比较正确的思维思路。例如对于课堂上的教结构，课堂生成资源的有效利用等，还有许多的疑惑，当然这些问题的存在肯定与自。

11、结网友投稿。来到长征校区之后，听了高校长的席话，觉得是应该让自己飘荡的心降落下来，找找自己的位置。于是，慢慢拾起相关的书籍读起来。将上下而求索学习谈到这年的学习，似乎绕不开新基础教育这个话题。在听了相关老师的语文课堂后，觉得这样的课堂的确是以学生为本，不再是简单地将些零散琐碎的所谓的考试知识点灌输给学生，而是充分尊重学生的独特感受，让每个学生在课堂上最大可平时快乐开心地学习，而考试时也能取得相对较好的或者说是他们自己满意的成绩，这也是我直思考的，并且努力践行的目标。否则，味单纯地只追求其中个方面，可以说都不会有理想的效果。坐在电脑前，思绪混乱地打下了以上的文字，更多都是个人啰啰嗦嗦杂懂不知所措，现在较之于最初，在班级管理方面应该说相对进步了不少。曾和苗老师同。

12、是我直思考的，并且努力践行的目标。否形成比较正确的思维思路。例如对于课堂上的教结构，课堂生成资源的有效利用等，还有许多的疑惑，当然这些问题的存在肯定与自己相关知识和能力的缺失有着必然关系，没有认真研读相关书籍，课堂实践也很少，在今后的段时间，必须得实事求是地学下去。另己相关知识和能力的缺失有着必然关系，没有认真研读相关书籍，课堂实践也很少，在今后的段时间，必须得实事求是地学下去。另外，针对学生的考试成绩和快乐学习，如何权衡好两者之间的关系，也是令我不得其解。平时工作中，看到的更多的是别人对学生分大可能地得以发展。在评价上，也改变了传统单的老师评价机制，课堂上更多的是生生评价，旦有了不同意见，就会进行思维碰撞，智慧的火花油然而生。这样的课堂更重视知识结构的不断。

参考资料：

[1]《端午粽》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847549（第35页，发表于2022-07-16）

[2]《端午粽》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847503（第35页，发表于2022-07-16）

[3]《端午粽》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847466（第35页，发表于2022-07-16）

[4]《端午粽》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847462（第35页，发表于2022-07-16）

[5]《端午粽》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847450（第35页，发表于2022-07-16）

[6]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847433（第44页，发表于2022-07-16）

[7]中国共产主义共青团团课课件PPT 编号112847339（第25页，发表于2022-06-26）

[8]长征的历史回顾纪念长征胜利80周年PPT 演示稿18（第40页，发表于2022-06-26）

[9]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847276（第44页，发表于2022-07-16）

[10]中国共产主义共青团团课课件PPT 编号112847239（第25页，发表于2022-06-26）

[11]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847233（第44页，发表于2022-07-16）

[12]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847222（第44页，发表于2022-07-16）

[13]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847201（第44页，发表于2022-07-16）

[14]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847099（第44页，发表于2022-07-16）

[15]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847085（第44页，发表于2022-07-16）

[16]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847075（第44页，发表于2022-07-16）

[17]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847062（第44页，发表于2022-07-16）

[18]《要下雨了》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847055（第44页，发表于2022-07-16）

[19]《邓小平爷爷植树》PPT二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847043（第31页，发表于2022-07-16）

[20]《邓小平爷爷植树》PPT二年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112847027（第31页，发表于2022-07-16）