不好的回忆,我每天尽量把工作做好。每天我都比平常要早起,想要比最早到的学生还要早,给她们开门,不让她们站着等太久。在上课之前都要点下名,看有谁缺勤了,然后联系她们的家长。有事没事都到班里去走走,总是这么开头哎,跟大家说些事总是这么结尾这样好不好这样可以了第次做班主任,这也是我第次站上讲台,讲授节完整的课堂。以前当学生的时候,觉得分钟是如此的漫长如今站上讲台,却觉得分钟是如此的短暂。前面几天每个晚上都有熬夜备课,直担心自己在讲台上撑不下去,也许也会有与沈从文先生样的经历,焦虑感不断地袭来。然而,当时间终于来临,硬着头皮走进教室的时候,自己就像完全变了个人样,克服了所有的紧张与恐惧,即使做不到别人那样随意掌控课堂的节奏,洋洋洒洒,出口成章,也能让分钟都充实起来,最起码的就能吸引到了学生的注意力,让学是这么结尾这样好不好这样可以吗即使不说话,也要看看会不会有什么事情发生,有时还会直接坐到班级后面陪她们上课,顺带吸取下别人上课的经验。这十天内,我可以自信地说句我是个尽责的班主任,但不是个称职的班主任。班级里有时也会出现些不如意的现象,比如学生迟到课间打牌等等,我却并没有严肃地对待这些现象。我和诗婷曾经约好说,管理班级的时候,我们要个唱红脸个唱白脸。开始我不断对自己说我要严肃点,要有班主任的形象,然而走进课室,看到这群学生,我的心仿佛下子就软下去有时便忍不住流下了眼泪。临走前,我让学生写下自己的心里话。那个时候很安静,是活泼的艺术班少有的安静。我却不忍站在课室里面,怕自己克制不住我已经发现了有些同学是在低声啜泣的。后来我打开她们的纸条,有的戳中了我的笑点,有的戳中了我的泪点温柔,善良,可爱,亲切,微胖这样的字眼已经成了我的代名词,这便是她们眼中的我。十天之内,她们看到了我的不同方面,也记住了我的不同的画面。微笑着流泪的那刻,我便觉得手上的这张张犹如嘉许状样的纸张,就是对我这十天工作的总结与肯支教组三下乡个人总结网友投稿理解全文的基础上思考更多关于文中的问题,无论是文化背景还是写作手法,他们都可以提出自己的怀疑和思考。从实际课堂上来看,大家的反映还是很积极的,但是两节课并不能产生多么大的改变,我的初衷只是让大家都能认识到另外种学习的可能,如果有两个孩子有点滴的启发,那就是我最大的快乐了。关于支教的意义所在,是每次参加完活动之后都会困扰很久的个问题。曾经会认为这种短暂地参与群陌生孩子的生活的活动可能不能为他们带去什么改变,甚至可能会影响他们。但是实际上只要活动有合理的看着这群孩子跟随着音乐,用手摆出各种整齐而优美的动作时,竟然不由自主地跟着她们做了起来,那种心情,不仅是感动,还有感激。这是我的成果吗不,这是整个艺术班努力的成果呀,虽然我们是来下乡的,然而我从开始并没有想过以自己的能力,我能为学生带来什么,尽管她们都觉得我们是十项全能的老师中文专业的人,能教语文数学英语历史地理生物物理体育,还有各种的手工艺品制作。但学生却为我们带来了更多对于个问题,有多少种可爱的特别的与我们不样的想法,让我们赞叹不已学习样东西更加清楚我讲文言文阅读的目标所在。第天的班会课上,当我在科学班做自我介绍时,我跟大家说我是教文言文的老师,结果群初的小孩子马上就背起了伤仲永,很流利,听得我瞠目结舌。我能够理解为适应考试而背诵,但是当死记硬背成为他们的种骄傲,我却感到惶恐。我始终坚持无论什么文章,背诵的前提是有自己的理解,有自己阅读后的思考而不是字与句的简单组合,否则孩子们大部分的阅读和思考能力将会被剥夺,最终也是泯然众人矣的结果。所以在接下来的文言文阅读课堂上我尝试努力去鼓励大家,们的感受,她们大部分表示喜欢上听英语歌曲,或者觉得小篆这种字体真的很神奇就这样,我就很满足了然而我更希望孩子们能将在这十天内学到的知识都能真正地运用,比如说通过听英语歌曲学习英语,通过书写小篆增强对汉字的兴趣,这样的课堂对于孩子来说,才是真正成功的有趣又有用的课堂。从开始的抗拒上课,到后来的帮忙加课,也是自己很大的个转变了吧。幸好,在这样的状态下,班会还是进行得非常顺利,学生们没有嫌弃我们的设计的每个环节。第个上午结束之后,我就发现我的脸皮开始厚起来在她们面前凶起来呢于是,在她们面前,我好像是没有发过脾气,没有恶言相对我的脸上似乎直都是有着微笑,用着种温柔的语气说话。由于这个班里面绝大部分是女生,说话比较小声,而我的耳朵也不太好使,便经常走到她们身边,轻轻凑过头去,问她们想说什么这么几天下来,我发现自己的身上好像没有班主任的威严,学生好像都不太服我,郁闷了好久。然而,慢慢地,学生却开始对我微笑,主动和我聊天,仿佛我不是她们的老师,而是朋友了她们喜欢这样的老师吗除了第次做班主任,这也是我第次了。现在发现有技之长有多么的重要,即使只是会那么点点,也已经足够了。我也没想到这些孩子对手语会那么有兴趣,教她们每个词语的动作时,她们都学得那么得认真,而且很快就掌握了,即使是班里的两个男生也样,两节课的时间,她们就能跟上音乐来表演了。每次想起这件事总有点小小的骄傲从不会到熟练,从凌乱到整齐,只是短短的几天而已。而我更愿意孩子们能怀着颗善良的充满爱的心去演绎这首隐形的翅膀的手语,懂得其背后的涵义,而不单单把这看做是场表演。到最后文艺汇演的时候,我在台支教组下乡个人总结曾经想过再也不会参加下乡,但当班长提出的要开展班级下乡的时候,依然跃跃欲试,仿佛心中还有那团火然而只是因为不用面试而已。做班主任到底需要做些什么呢我依旧是不清楚。为了不给学生留下个不好的回忆,我每天尽量把工作做好。每天我都比平常要早起,想要比最早到的学生还要早,给她们开门,不让她们站着等太久。在上课之前都要点下名,看有谁缺勤了,然后联系她们的家长。有事没事都到班里去走走,总是这么开头哎,跟大家说些事总是这么结尾这样好不好这样可以,结果群初的小孩子马上就背起了伤仲永,很流利,听得我瞠目结舌。我能够理解为适应考试而背诵,但是当死记硬背成为他们的种骄傲,我却感到惶恐。我始终坚持无论什么文章,背诵的前提是有自己的理解,有自己阅读后的思考而不是字与句的简单组合,否则孩子们大部分的阅读和思考能力将会被剥夺,最终也是泯然众人矣的结果。所以在接下来的文言文阅读课堂上我尝试努力去鼓励大家,在理解全文的基础上思考更多关于文中的问题,无论是文化背景还是写作手法,他们都可以提出自己的怀疑和思考。从假都参加了支教活动,但每次接触到的对象和活动的方式都不样,从针对性比较强的高课程辅导,到偏向趣味性的社区服务,到今年传统而全面的下乡模式,每次都能收获不样的感觉和经历,在这些活动中,我也应当感谢每位参与的孩子,因为他们同样使我们收获很多,包括他们对于我们的信任和支持。我们确是撷取晨曦,迎着朝阳出发的,撷曦之行给我最大的改变是学习如何去成为个合格的负责人。作为支教组的组长,需要参与更多活动策划和工作安排方面的事情,还有最重要的协调工作,与队员之间的合作,多短的时间就能上手,让我们大跌眼镜他们之中,有的是那么的多才多艺,有的是那么的活泼可爱,有的是那么的乖巧善良在每个孩子的眼里,都能看到闪光,是那种没有经受过社会上的暴风雨洗礼的纯真与质朴这样的孩子,不都应该被宠爱吗她们不都是我们最好的未来吗后面的几天,我从自己的日记本里撕下十几张纸,给艺术班的孩子每人写了封简单的信。每写封,我的脑海里总会浮想起这个孩子的笑脸,然后问自己这十天内,你对她到底有多了解她给你留下的印象最深的是什么这样想着,写着了。现在发现有技之长有多么的重要,即使只是会那么点点,也已经足够了。我也没想到这些孩子对手语会那么有兴趣,教她们每个词语的动作时,她们都学得那么得认真,而且很快就掌握了,即使是班里的两个男生也样,两节课的时间,她们就能跟上音乐来表演了。每次想起这件事总有点小小的骄傲从不会到熟练,从凌乱到整齐,只是短短的几天而已。而我更愿意孩子们能怀着颗善良的充满爱的心去演绎这首隐形的翅膀的手语,懂得其背后的涵义,而不单单把这看做是场表演。到最后文艺汇演的时候,我在台理解全文的基础上思考更多关于文中的问题,无论是文化背景还是写作手法,他们都可以提出自己的怀疑和思考。从实际课堂上来看,大家的反映还是很积极的,但是两节课并不能产生多么大的改变,我的初衷只是让大家都能认识到另外种学习的可能,如果有两个孩子有点滴的启发,那就是我最大的快乐了。关于支教的意义所在,是每次参加完活动之后都会困扰很久的个问题。曾经会认为这种短暂地参与群陌生孩子的生活的活动可能不能为他们带去什么改变,甚至可能会影响他们。但是实际上只要活动有合理的大家沟通,也学会合理分配任务使每个人都有机会共同参与队伍的活动,无形之中也是种团队内部建设,加强了和组员之间的联系。每天中午晚上会宿舍休息时,大家会互相交流彼此班级的学生情况,会分享些有用的管理方法,也会互相开玩笑,非常开心。天的相处,让本来同班却又不熟悉的我们互相了解彼此,每个人原来都是那么有个性那么可爱。而在课堂教学中,根据初中生的特点选择了两篇有趣的文言文,分别从文化和写作的角度讲解,这是开始就准备好的课程设计,而第天的班会课上发生的件小事让我支教组三下乡个人总结网友投稿际课堂上来看,大家的反映还是很积极的,但是两节课并不能产生多么大的改变,我的初衷只是让大家都能认识到另外种学习的可能,如果有两个孩子有点滴的启发,那就是我最大的快乐了。关于支教的意义所在,是每次参加完活动之后都会困扰很久的个问题。曾经会认为这种短暂地参与群陌生孩子的生活的活动可能不能为他们带去什么改变,甚至可能会影响他们。但是实际上只要活动有合理的内容,队员们心中都有定的原则,对于孩子们来说大部分时候都是种美好的经历,而对于我们自身来说也是很好的锻炼