1、“.....层层考核,择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训,达到相关合格要求才予上岗而且还有个月的试用期,试用期满经考核合格,才能考核方案,考核学生的良习星牌美习银行卡等等。每天楼长检查,生活部主任随机抽查打分并公示,周末汇总颁发宿舍管理流动红旗,月末考核摘星,争创星级宿舍。其间如果发现些个别问题就立即跟相应的生活教师交流,并让楼长督促检查改正如果是些普遍都需要提高的,就在每周的例会中进行重点培训学习。另外,学校还开通了网上评价平台,家长和学生可以通过这保证学校有个善于学习勇于改革务实创新作风民主的好领导班子,成立了下属德育处的生活部,并从生活教师中选聘工作责任心强业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大,为了把管理工作做的更细,生活部还实行分楼层管理,由每层楼的生活教师内部推荐位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长,由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理......”。

2、“.....千方百计让孩子们开心,让家长放心。由于长期寄宿在学校,缺乏家庭的温暖,生活部根据这个特点十分重视宿舍的文化建设,努力给学生营造家的感觉,体验家的温馨生活教师就是家长,宿舍就是孩子们的家。过道上随处可见的各种文明用语,宿舍内每天的温馨提示,无不包含着教师们对学生的爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家,精心的打扮着自己的小天寄宿制学校生活管理工作总结网友投稿教师们对学生的爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家,精心的打扮着自己的小天地,快乐的享受着那份单纯的幸福。为了检验下我们的工作成效,也为了给我们指明个工作目标,生活部积极开展创牌活动,如今我们已经成功的实现了泸州市中初等学校示范公寓的创牌,这既是对生活部工作的肯定,也激励着我们往更高的方向奋斗,那就是以优质的服务,让入住的每个学生舒心然工作很辛苦,身体很累,但心是轻松的是温暖的。在这种氛围中工作,生活教师们都会自觉的为生活部着想......”。

3、“.....有的教师还主动的为生活部的管理献计献策,充分的调动起了她们的工作热情积极性和创造性。强建设,争创牌,营造温馨家园,提升服务档次寄宿的学生年龄小的才岁,他们的生活自理能力差,依赖性强,刚入住初期,情绪极不稳定。为此,我洗漱跟孩子们起睡觉。我们充分强调孩子至上理念,要求生活教师增强服务意识,提高服务质量,千方百计让孩子们开心,让家长放心。由于长期寄宿在学校,缺乏家庭的温暖,生活部根据这个特点十分重视宿舍的文化建设,努力给学生营造家的感觉,体验家的温馨生活教师就是家长,宿舍就是孩子们的家。过道上随处可见的各种文明用语,宿舍内每天的温馨提示,无不包含到实处,努力地提升生活部的服务质量。讲原则,重人性,营造融洽的工作氛围,激发员工的积极性创造力我们的生活教师平时工作十分琐碎而辛苦,还不能有半点的疏忽比如学生的健康,学生的安全,必须对学校负责,对班主任负责,对家长负责......”。

4、“.....制度是死的,人是活的,在不违背原则的情况下,生活部尽量为每个生活教师着想,注重让孩子们住的舒心。优质的服务从何而来,这就得依靠规范而科学的管理。重过程,严检查,把工作真正落实详尽的制度不仅仅是写在纸上,更重要的是落实在过程中,才能为营造温馨家园保驾护航。生活部根据制度要求制定了相应的考核方案,考核宿舍的星级宿舍评比制度,考核教师的生活教师考核方案,考核学生的良习星牌美习银行卡等等。每天楼长检查,生活部主任随性化管理,重视人文关怀。生活教师犯错了,不是味的谩骂批评,而是采用交流谈心的方式让其领会改正。生活教师过生日时,我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节感恩节,生活部主动为她们庆祝,还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送去祝福和感谢。通过这系列的关怀,让老师们的压力得到充分的释放,让她们感受到生活部就是她们的家,生活部管理员是她们的家长,学校的生活老师全部是面向社会公开招聘而来......”。

5、“.....会说普通话,有教育小孩的经验,有爱心有耐心有责任心。招聘程序经过了网上发布招聘信息老师们报名笔试面试,本着公开公平公正的原则,层层考核,择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训,达到相关合格要求才予上岗而且还有个月的试用期,试用期满经考核合格,才能,加菜加饭都比手势个指头表示加饭,个指头表示加菜,个指头表示加汤再比如,为了杜绝安全隐患,要求上铺学生上下床时面向扶梯上下,叠被子时背靠着墙壁叠等等。通过这系列的规章制度加强对生活教师的管理,规范了寄宿学生的日常生活行为。教师们的工作变得很有条理,学生们也养成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区,到处是抹抹亮丽的风景。寄何而来,这就得依靠规范而科学的管理。学校的生活老师全部是面向社会公开招聘而来。在招聘时都要求具备高中以上文化,会说普通话,有教育小孩的经验,有爱心有耐心有责任心......”。

6、“.....本着公开公平公正的原则,层层考核,择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训,达到相关合格要求才予上岗而且还有个们提出了心陪原则。心指爱心在生活管理上像妈妈样重视他关注他爱护他,把每个学生都当成自己的孩子来看细心指的是关注孩子的举动,包括孩子的身体心理生活言行举止耐心指对孩子出现的问题,要友善,要耐心细致帮助教育,及时引导。陪指陪孩子起活动和孩子起用餐指导低年级小同学洗漱跟孩子们起睡觉。我们充分强调孩子至上理念,要求生活教师增强服务意识性化管理,重视人文关怀。生活教师犯错了,不是味的谩骂批评,而是采用交流谈心的方式让其领会改正。生活教师过生日时,我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节感恩节,生活部主动为她们庆祝,还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送去祝福和感谢。通过这系列的关怀,让老师们的压力得到充分的释放,让她们感受到生活部就是她们的家......”。

7、“.....教师们对学生的爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家,精心的打扮着自己的小天地,快乐的享受着那份单纯的幸福。为了检验下我们的工作成效,也为了给我们指明个工作目标,生活部积极开展创牌活动,如今我们已经成功的实现了泸州市中初等学校示范公寓的创牌,这既是对生活部工作的肯定,也激励着我们往更高的方向奋斗,那就是以优质的服务,让入住的每个学生舒心才岁,他们的生活自理能力差,依赖性强,刚入住初期,情绪极不稳定。为此,我们提出了心陪原则。心指爱心在生活管理上像妈妈样重视他关注他爱护他,把每个学生都当成自己的孩子来看细心指的是关注孩子的举动,包括孩子的身体心理生活言行举止耐心指对孩子出现的问题,要友善,要耐心细致帮助教育,及时引导。陪指陪孩子起活动和孩子起用餐指导低年级小同寄宿制学校生活管理工作总结网友投稿制学校生活管理工作总结网友投稿。师资队伍素质优良......”。

8、“.....既要照顾学生的饮食起居,还要承担起培养学生自理能力生活习惯文明礼仪等各种习惯的艰巨任务,所以可以说生活教师既是体力劳动者,也是脑力劳动者教育者。所以,我们的生活教师除了要求较强的责任心外,还应具备过硬的生活辅导教育技教师们对学生的爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家,精心的打扮着自己的小天地,快乐的享受着那份单纯的幸福。为了检验下我们的工作成效,也为了给我们指明个工作目标,生活部积极开展创牌活动,如今我们已经成功的实现了泸州市中初等学校示范公寓的创牌,这既是对生活部工作的肯定,也激励着我们往更高的方向奋斗,那就是以优质的服务,让入住的每个学生舒心活辅导教育技能。以制度引领管理,做到工作开展有章可循生活部针对寄宿制的特点,制订了各项管理制度。例如考核教师的生活教师管理制度学生宿舍管理制度评价宿舍的先进宿舍评比制度文明宿舍评比制度规范学生的寄宿学生日常规学生就餐制度等等......”。

9、“.....制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到每个细节,比如就餐时,要安的,人是活的,在不违背原则的情况下,生活部尽量为每个生活教师着想,注重人性化管理,重视人文关怀。生活教师犯错了,不是味的谩骂批评,而是采用交流谈心的方式让其领会改正。生活教师过生日时,我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节感恩节,生活部主动为她们庆祝,还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送去祝福和感谢。通过这系列的关怀,让老师们的压力得的试用期,试用期满经考核合格,才能签订聘用合同。师资队伍素质优良,为工作的顺利开展奠定了基础寄宿制学校中的生活教师具备双重角色,既要照顾学生的饮食起居,还要承担起培养学生自理能力生活习惯文明礼仪等各种习惯的艰巨任务,所以可以说生活教师既是体力劳动者,也是脑力劳动者教育者。所以,我们的生活教师除了要求较强的责任心外,还应具备过硬的生性化管理,重视人文关怀。生活教师犯错了......”。