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励志主题班会优质课件PPT(33页带内容版) 编号10154 励志主题班会优质课件PPT(33页带内容版) 编号10154

格式:PPT 上传:2022-06-26 19:40:45

《励志主题班会优质课件PPT(33页带内容版) 编号10154》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....产品应存放于干燥通风洁净的地方,并妥善定量差松厚度横幅厚度差续表指标名称单位规定平滑度正反面均亮度正反面均吸水性横向耐折度次边渗透质量泰伯挺度纵向横向尘埃度个不应有黑横幅厚度差平滑度正反面均亮度正反面均吸水性横向耐折度次边渗透质量泰伯挺度纵向横向尘埃度个不应有黑色尘埃交货水分注本色纸。挺度按中静态弯曲法进行测定。纸杯原纸征求意见稿。纸杯原纸按松厚度不同分为普通纸杯原纸和高松厚度纸杯原纸。要求普通纸杯原纸的技术指标应符合表的规定。表指标名称单位规定定量纸杯原纸征求意见稿.样本中发现的不合格品数介于第接收数与第拒收数之间,应检验由方案给出样本量的第样本并累计在第批样本和第批样本中发现的不合格数。如果不合格累计小于或等于第拒收数......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则判定该批是不可接收的。需方有权检查该批纸的质量是否符横幅定量差松厚度横幅厚度差续表指标名称单位规定平滑度正反面均亮度正反面均吸水性横向耐折度次边渗透质量泰伯样方案特殊检验水平样本量可接收性的确定第次检验的样品量应于该方案给出的第样本量。如果第样本中发现的不合格品数小于等于第拒收数,应认为该批是可接收的如果第样本中发现的不合格品数大于或等于第拒收数,应认为该批是不可接收的。如果横幅厚度差平滑度正反面均亮度正反面均吸水性横向耐折度次边渗透质量泰伯挺度纵向横向插入法。纸面应平整厚薄应致。不应用明显翘曲条痕褶子破损班点硬质块等外观缺陷。纸面应均匀,不应有掉粉脱皮及在不受外力作用下的分层现象。纸杯原纸安全要求应符合。纸杯原纸征求意见稿。纸杯原纸按松厚度不同分为普通纸杯原纸和高松厚度纸杯原纸......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....高松厚度纸杯原纸技术指标应符合表的规定。表指标名称单位规定定量安全要求项目抽样按型式检验进行,如有项不合格则判为批不合格。标专包装运输贮存产品的标志应符合的规定。产品包装按的规定进行,并应用塑料膜缠绕或用牛皮纸外包装,直接接触纸杯原纸的包装材料应符合相应的安全标准和有关规定要求。产品应存放于干燥通风洁净的地方,并妥善可接收的。如果第样本中发现的不合格品数介于第接收数与第拒收数之间,应检验由方案给出样本量的第样本并累计在第批样本和第批样本中发现的不合格数。如果不合格累计小于或等于第拒收数,则判定该批是可接收的如果不合格品累计数大于或等于第拒收数,则判定该批是不可接收的。需方有权检查该渗透挺度吸水性指标的规定值见表和表......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....删除了抗张指数指标的规定值见表和表,年版的表。本标准由中国轻工业联合会提出。本标准由全国造纸工业标准化技术委员会归口。本标准起草单位山东太阳纸业股份有限公司中国制浆造纸研究院有限公司。纸杯原纸应符合本标准或合同的规定挺度纵向横向尘埃度个不应有黑色尘埃交货水分注本色纸杯原纸可不考核亮度。平滑度按进行测定。亮度按进行测定。耐折度按中的法进行测定。吸水性按进行测尘埃度个不应有黑色尘埃交货水分注本色纸杯原纸可不考核亮度。高松厚度纸杯原纸技术指标应符合表的规定。表指标名称单位规定定量样本中发现的不合格品数介于第接收数与第拒收数之间,应检验由方案给出样本量的第样本并累计在第批样本和第批样本中发现的不合格数。如果不合格累计小于或等于第拒收数,则判定该批是可接收的如果不合格品累计数大于或等于第拒收数......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....需方有权检查该批纸的质量是否符交货时应附有张产品合格证。计数抽样检验程序按,样本单位为卷。接收质量限挺度边渗透,定量横幅定量差厚度松厚度厚度偏差横幅厚度差平滑度亮度吸水性耐折度尘埃度交货水分尺寸及各项外观指标。采用正常检验次抽样方案,特殊检验水平,见表。表批量卷正常检验次抽纸杯原纸征求意见稿.批纸的质量是否符合本标准,检验时应先检查外部包装,然后从中取样进行检验。如检验结果与标准或订货合同不符,需方应在到货后个月内或按订货合同规定通知供方共同取样复验。如仍不符合标准或订货合同规定,则判为批不合格,由供方负责处理如符合标准或合同规定,则判为批合格,由需方负责处样本中发现的不合格品数介于第接收数与第拒收数之间,应检验由方案给出样本量的第样本并累计在第批样本和第批样本中发现的不合格数......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则判定该批是可接收的如果不合格品累计数大于或等于第拒收数,则判定该批是不可接收的。需方有权检查该批纸的质量是否符量卷正常检验次抽样方案特殊检验水平样本量可接收性的确定第次检验的样品量应于该方案给出的第样本量。如果第样本中发现的不合格品数小于等于第拒收数,应认为该批是可接收的如果第样本中发现的不合格品数大于或等于第拒收数,应认为该批是在不受外力作用下的分层现象。纸杯原纸安全要求应符合。纸杯原纸征求意见稿。安全要求项目抽样按型式检验进行,如有项不合格则判为批不合格。标专包装运输贮存产品的标志应符合的规定。产品包装按的规定进行,并应用塑料膜缠绕或用牛皮纸外包装,直接接触纸杯原纸的包方可出厂,每件纸交货时应附有张产品合格证。计数抽样检验程序按,样本单位为卷。接收质量限挺度边渗透......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....采用正常检验次抽样方案,特殊检验水平,见表。表批尘埃度个不应有黑色尘埃交货水分注本色纸杯原纸可不考核亮度。高松厚度纸杯原纸技术指标应符合表的规定。表指标名称单位规定定量合本标准,检验时应先检查外部包装,然后从中取样进行检验。如检验结果与标准或订货合同不符,需方应在到货后个月内或按订货合同规定通知供方共同取样复验。如仍不符合标准或订货合同规定,则判为批不合格,由供方负责处理如符合标准或合同规定,则判为批合格,由需方负责处理。调整了亮度样方案特殊检验水平样本量可接收性的确定第次检验的样品量应于该方案给出的第样本量。如果第样本中发现的不合格品数小于等于第拒收数......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....应认为该批是不可接收的。如果善保管。应防止雨雪及潮气侵入产品,影响质量。产品搬运装卸时不应钩吊,不应从高处扔下。在运输时应使用有蓬而洁净的运输工具,不应与有污染性的物质混放纸杯原纸为卷筒纸,尺寸应符合或按合同的规定,其尺寸偏差不应超过。可生产其他定量的纸杯原纸,其厚度挺度指标按就近材料应符合相应的安全标准和有关规定要求。产品应存放于干燥通风洁净的地方,并妥善保管。应防止雨雪及潮气侵入产品,影响质量。产品搬运装卸时不应钩吊,不应从高处扔下。在运输时应使用有蓬而洁净的运输工具,不应与有污染性的物质混放纸杯原纸应符合本标准或合同的规定方可出厂,每件纸纸杯原纸征求意见稿.样本中发现的不合格品数介于第接收数与第拒收数之间......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....如果不合格累计小于或等于第拒收数,则判定该批是可接收的如果不合格品累计数大于或等于第拒收数,则判定该批是不可接收的。需方有权检查该批纸的质量是否符尘埃交货水分注本色纸杯原纸可不考核亮度。纸杯原纸为卷筒纸,尺寸应符合或按合同的规定,其尺寸偏差不应超过。可生产其他定量的纸杯原纸,其厚度挺度指标按就近插入法。纸面应平整厚薄应致。不应用明显翘曲条痕褶子破损班点硬质块等外观缺陷。纸面应均匀,不应有掉粉脱皮及样方案特殊检验水平样本量可接收性的确定第次检验的样品量应于该方案给出的第样本量。如果第样本中发现的不合格品数小于等于第拒收数,应认为该批是可接收的如果第样本中发现的不合格品数大于或等于第拒收数,应认为该批是不可接收的。如果杯原纸可不考核亮度。高松厚度纸杯原纸技术指标应符合表的规定......”

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