1、“.....在什么地方看过接触过分类学生自由发言布臵课外活动请小朋友利用今天学到的本领做次小管家,把自己的书包书柜衣柜事理好。主同学们设想下,如果你是当地的大超市商场的设计家或管理人员,你将怎么摆放物品和划分商场呢年级下数学教学计划数与代数第单元生活中的数。在这个单元的学习中,学生将结合生活中的具体情境,通过数花生等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程会数会读会写以内的数在具体情境中把握数的相对大小关系能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。第单元加与减第单元加与减第单元加与减。在这些单元的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进步体会加减法的意义探索并掌握以内退位减法以内加减法包括不进位不退位与容设计成个童话故事,在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题也可以引导学生自己扮演不同的角色,进行模拟表演还可以结合学校的运动会,鼓励学生从中发现数学问题......”。

2、“.....引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流独立思考合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中,老师要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中,老师应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法,学会注意倾听他人的意见。培养学生初步的提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,设立了问题银行等栏目,鼓励学生提出问题,即使有的问题当时不能解决,可以放在问题银行以后解决。教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从日常生量动手做的活动,进步认识长方形正方形角形圆等平面图形,积累数学活动经验......”。

3、“.....感受图形世界的丰富多彩,并能设计有趣的图案。实践活动本册教材安排了数学好玩分扣子和填数游戏的实践活动,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,安排了动手做,小调查等活动,旨在对知识进行实际应用。在从事这些活动中,学生将运用所学的知识和方法解决问题,感受数学在日常生活中的作用获得些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。教学重点学会以内数的顺序,比较大小,学会以内退位减法以内的加法和减法并能解决相关的应用题。培养学生的操作能力。教学难点以内退位减法。以内的进位加法和退位减法。全册教学建议培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。教师要注意激发学生的学习兴趣,可以利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习空间观念......”。

4、“.....认识以内的数初步认识计数单位十和百初步认识数位和数位顺序初步理解以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。经历探索两位数加减整十数以及两位数加减位数口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。年级下数学教学计划网络版。活动问想想,你们组里的人可以按什么样的标准进行分类学生活动,教师指导,然后学生汇报情况。问你们是按什么样的标准进行分类还有哪组也是这样分的你们在生活中见过这样分的吗小结问今天,你们学会了什么本领平时,在什么地方看过接触过分类学生自由发言布臵课外活动请小朋友利用今天学到的本领做次小管家,把自己的书包书柜衣柜事理好。主同学们设想下,如果你是当地的大超市商场的设计家或管理人员,你将怎么摆放物品和划分商场呢年级下数学教学计划数与代数第单元生活中的数。在这个单元的学习中,学生将结合生活中的具体情境,通过数花生等活动......”。

5、“.....使学生和十,初步理解个位十位上的数表示的意义,能够熟练地数以内的数,会读写以内的数,掌握以内的数是由几个十和几个组成的,掌握以内数的顺序,会比较以内数的大小。会用以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。以内的退位减法,会计算以内两位数加减位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。下前后左右描述物体的相对位臵能用自己的语言描述长方形正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。角分,知道元角,角分知道爱护人民币。写几时几分,知道时分,知道珍惜时间。,初步形成发现和欣赏数学美的意识。整理描述分析的过程,会用简单的方法收集整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。......”。

6、“.....建立学好数学的信心。书写整洁的良好习惯。教材分析这册教材包括下面些内容位臵,以男生人,女生人。我们班有张桌子,椅子的游戏用对口令的方式,人说个数,另个人接着说下个数,看谁说到谁就算胜了。组织学生做这个抢的游戏,方面提高学生数数的兴趣,另方面让学生在数数活动中探索以内数的排列规律。小结组织学生小结让学生用自己的话说说本节课学习的内容。在学生较凌乱叙述的基础上教师概括出本节课所学的知识。布臵课外任务师生活中以内的数多极了,咱们在课堂上可没法说完,课后请你们找找,或者数数,哪儿有以内的数。课后数数主题图中小羊的只数,每数十只圈下,看看到底有多少只羊,检验自己刚开始时估的对不对。板书设计数数数的组成个个地数,个个地数,个个地数,个个地数个是十,有个十,个十是十是个十组成的十是个十和个组成的年级下数学教学计划学情分析这个学期担任年班的数学教学工作,在经过个学期的学习后......”。

7、“.....也能有序思考,具有定的交流合作意识和较好的学习习惯,对数学学习充满热情,总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小,注意力集中时程的合理性。,能够发现数学活动中的,并及时改正。,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。,书写整洁的良好习惯。重点措施,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。,注意些有利于孩子理解的问题,而不是味的难,应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。,比如动手的作业,少些呆板的练习,作业分层设计。,适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。年级下数学教学计划年级下数学教学计划学生基本情况分析学生经过上学期的数学学习后,其基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差......”。

8、“.....口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进步提高。教体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中,老师应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法,学会注意倾听他人的意见。培养学生初步的提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,设立了问题银行等栏目,鼓励学生提出问题,即使有的问题当时不能解决,可以放在问题银行以后解决。教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题......”。

9、“.....了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。创造性地使用教材教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中,教师要根据本班同学的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法容的学习中,安排了动手做,小调查等活动,旨在对知识进行实际应用。在从事这些活动中,学生将运用所学的知识和方法解决问题,感受数学在日常生活中的作用获得些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。教学重点学会以内数的顺序,比较大小,学会以内退位减法以内的加法和减法并能解决相关的应用题。培养学生的操作能力。教学难点以内退位减法。以内的进位加法和退位减法。全册教学建议培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要......”。