1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这就要求新形势下加强党风廉政建设的当务之急是要拓展广度。是在策略选择上，要坚持治标与治本相结合，重在治本。面对新，从群众反映的热点难点问题下手，突出重点，攻克难点。要着力解决和纠正部门和行业不正之风，把农民负担企业负担乱现象等群众反映的热点难点问题和其他些与老百姓息息相关的问题作为党风廉政建设的突破口，加大力度，综合治理，以实实在在的成效来端正党风政风，树立党和政府的良好形象，树立党员干部廉政勤政的良好形象。新形势党风廉政建设度的问的可操作性在强化上化力气，增强制度的严肃性在实化上定措施，增强制度的实效性。在具体实践中，主要做到结合。是把思想教育与制度建设有机结合。抓好党风廉政建设靠教育，靠制度，教育是基础，制度是保障。在具体操作中，要强化制度，就必须与加强宣传教育结合起来，充分发挥教育的基础性作用。在内容上，要大力开展理想信念教育......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....加强学习，建设支政治坚强公正清廉纪律严明业务精通作风优良的高素质执纪执法队伍，牢牢掌握工作的主动权。第种为事实的力量。事实胜于雄辩。加强党风廉政建设，不能停留在口头上，而应落实在行动中，用老百姓看得见，摸得着的事实来说话。这就要求我们要把廉政与勤政优政有机结合起来，使廉政建设的成果体现在勤政优政上，体现在实实在在的成效上新形势党风廉政建设度的问题探究网友投稿.开缺口，由看不惯到看得惯，由不敢于到跟着干，由贪小便宜到索贿受贿，因为事小而放松警惕，因为事小而马马虎虎，不以恶小为耻，反而为之有加。胡长清成克杰的犯罪轨迹，就充分说明了这点。因此，加强党风廉政建设，就必须在微上下功夫，明白疾小不加理侵淫将遍身的道理，不以恶小而为之，不以善小而不为。新形势党风廉政建设度的问题探究网友投稿的可操作性在强化上化力气，增强制度的严肃性在实化上定措施，增强制度的实效性。在具体实践中，主要做到结合......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....抓好党风廉政建设靠教育，靠制度，教育是基础，制度是保障。在具体操作中，要强化制度，就必须与加强宣传教育结合起来，充分发挥教育的基础性作用。在内容上，要大力开展理想信念教育，思想政治教育广大党员干部，不断增强制度的有效性。落实到具体工作中，要重点抓好领导责任制的落实，不断强化党政主要负责人党风廉政建设第责任人意识，对职责范围内的工作切实负起责任来。要进步加强考核，加大责任追究力度，强化监督检查，规范从政行为，确保各项工作任务落到实处。作为名党员领导干部，保持先进性，更要按照上述度的要求，加强自身建设和党性信念淡化，党性观念淡薄，追求金钱和实惠，为了点蝇头小利而营苟且之事，堕落成腐败分子。当初这些人并不是贪得无厌的，往往是在小事情上打开缺口，由看不惯到看得惯，由不敢于到跟着干，由贪小便宜到索贿受贿，因为事小而放松警惕，因为事小而马马虎虎，不以恶小为耻，反而为之有加......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....就充分说明了这点。因此，加强党风廉政件，尽量减少制度性政策出台。同时，狠抓制度和法律的落实工作，既从制度上促廉，又从法律惩戒上促廉。是制度管干部与制度管领导相结合。各级领导干部是党风廉政建设的实践者，是党和政府形象的直接体现者，也是制度管理的对象。在强化制度的实践中，必须始终坚持制度管干部与制度管领导有机结合，特别要突出抓好制度管领导这环节，以领导示范作用带，从群众反映的热点难点问题下手，突出重点，攻克难点。要着力解决和纠正部门和行业不正之风，把农民负担企业负担乱现象等群众反映的热点难点问题和其他些与老百姓息息相关的问题作为党风廉政建设的突破口，加大力度，综合治理，以实实在在的成效来端正党风政风，树立党和政府的良好形象，树立党员干部廉政勤政的良好形象。新形势党风廉政建设度的问律作风教育道德法制教育和廉洁从政教育。当前，要突出抓好两个务必教育......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在对象上，突出抓好把手的教育，发挥其典型示范作用。在方法上，采取各种行之有效的办法，如典型教育警示教育等，同时不断创新教育方法，着力提高教育的针对性和实效性。是完善制度与健全法制相结合。长期以来，在强化制度着眼用，把握化，做到结合历史和现实都告诉我们，没有必要的制度，无章可循，或是事倍功半，或是劳而无功有了必要制度，也非万事大吉，既可能有章不循，又可能墨守成规。基于这样的认识，我们在加强党风廉政制度建设方面，应着眼于用，即有用易用能用实用紧紧把握化，即在深化上多动脑筋，增强制度的系统性在细化上狠下功夫，增强制度访教育等，做到教育在先，规范在先，预防在先。要坚持在党委统领政谈话教育，对有不廉洁行为或违纪违法苗头的干部进行提醒或帮助教育，对有群众反映的干部进行诫勉谈话教育，对受处分后的干部进行回访事后惩处，更重要的是做好事前事中的预防和监督......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....采取预防性措施，做到关口前移，源头治理，未雨绸缪。要建立健全对干部的廉政谈话教育，对有不廉洁行为或违纪违法苗头的干部进行提醒或帮助教育，对有群众反映的干部进行诫勉谈话教育，对受处分后的干部进行回访教育等，做到教育在先，规范在先，预防在先。要坚持在党委反映的热点难点问题和其他些与老百姓息息相关的问题作为党风廉政建设的突破口，加大力度，综合治理，以实实在在的成效来端正党风政风，树立党和政府的良好形象，树立党员干部廉政勤政的良好形象。新形势党风廉政建设度的问题探究网友投稿。正视难度增强危机感，树立责任心，提高创新力审时度势，增强危机感。随着经济体制改革的逐步深入，特别是形势，党风廉政建设必须调整策略，从治标与治本相割裂向标本兼治转变，从治标为主向治本为主转变，注重从源头上解决腐败问题。要采取综合治理的办法，针对权钱人等重点领域重要岗位重要环节，适时建立健全监督约束机制......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以治本为主，并不意味着治标就不重要，可以不要，相反，要全面理解和把握治标与治本的辩证新形势党风廉政建设度的问题探究网友投稿.的可操作性在强化上化力气，增强制度的严肃性在实化上定措施，增强制度的实效性。在具体实践中，主要做到结合。是把思想教育与制度建设有机结合。抓好党风廉政建设靠教育，靠制度，教育是基础，制度是保障。在具体操作中，要强化制度，就必须与加强宣传教育结合起来，充分发挥教育的基础性作用。在内容上，要大力开展理想信念教育，思想政治教育题探究网友投稿。要自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义教条式的理解中解放出来要始终坚持创新，用发展着的马克思主义指导党风廉政建设的实践要深化改革，创新体制，建立新机制，不断拓宽领域，进步优化环境，促进党风廉政建设迈上个新台阶。要针对制度真空管理真空问题，精心设计改革框架和制强化制度着眼用，把握化......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....没有必要的制度，无章可循，或是事倍功半，或是劳而无功有了必要制度，也非万事大吉，既可能有章不循，又可能墨守成规。基于这样的认识，我们在加强党风廉政制度建设方面，应着眼于用，即有用易用能用实用紧紧把握化，即在深化上多动脑筋，增强制度的系统性在细化上狠下功夫，增强制度风廉政建设纳入法制化规范化轨道。以治本为主，并不意味着治标就不重要，可以不要，相反，要全面理解和把握治标与治本的辩证统关系，不可择其。严惩腐败分子，遏制腐败现象，恰恰是做好治本工作的重要前提，是群众评价反腐倡廉工作成效的重要标志，任何把治标与治本割裂开来，甚至对立起来的认识和做法，都是形而上学的。是在方法把握上，要选准突破廉政建设的亮度。正视难度增强危机感，树立责任心，提高创新力审时度势，增强危机感。随着经济体制改革的逐步深入，特别是计划经济向市场经济转型的重要时期，党风廉政建设涉及的领域越来越广泛......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要适应新形势新任务变化的需要，切实做好新时期的反腐倡廉工作，就必须树立起强烈的危机意识，铁心硬手抓工作，心意搞建设，从群众反映的热点难点问题下手，突出重点，攻克难点。要着力解决和纠正部门和行业不正之风，把农民负担企业负担乱现象等群众反映的热点难点问题和其他些与老百姓息息相关的问题作为党风廉政建设的突破口，加大力度，综合治理，以实实在在的成效来端正党风政风，树立党和政府的良好形象，树立党员干部廉政勤政的良好形象。新形势党风廉政建设度的问是既抓事后，又抓事前。加强党风廉政建设，不仅要认真抓好事后惩处，更重要的是做好事前事中的预防和监督，针对问题的动机和制度的缺陷，采取预防性措施，做到关口前移，源头治理，未雨绸缪。要建立健全对干部的廉政谈话教育，对有不廉洁行为或违纪违法苗头的干部进行提醒或帮助教育，对有群众反映的干部进行诫勉谈话教育，对受处分后的干部进行回访锻炼......”。