1、从最后面跑到最前面来,那么请全组小朋友起举手,示意你们已经完成。这样老师就可以知道哪组小朋友速度最快。进行次,因为有点难理解,可以请其中组小朋友跟老师起来示范,便于其他小朋友理解游戏结束师今天的游戏考验了小朋友的合作能力,大家表现的都不错,在以后做游戏的时候小朋友可以自己组队来比下。幼儿园中班教案皮球活动名称调皮的大皮球活动班级中班活动设计意图我班幼儿对体育活动非常感兴趣,他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高,尤其喜欢球类活动,已经积皮球个经验准备事先引导幼儿去欣赏些对比性较强的旋律活动过程活动流程听音乐,进活动室准备活动熟悉音乐感受连贯与跳跃皮球游戏,结束听音乐,进活动室听音乐,全体幼儿有序进场,围坐成半圆,有节奏的拍手准备活动安静旋律律动做做,摸摸幼儿边唱边做相应动。

2、,在的基础上循环师现在我们再加点难度,当球传到最后位小朋友时,最后位小朋友拿到球后快速跑到队伍最前面,继续传给下面的小朋友,传到队伍最后的位小朋友又要跑到最前面,继续传,直循环下去,当挂着编号牌子的小朋友再次站到了队伍最前面时,也就是所有的小朋友吸引住了,很顺的引入到了活动中去在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细那教师课前的准备也很充分,对活动流程也很熟悉,每个环节间过度的也很流畅,都会有过渡语教师的语气语调也还可以,在游戏时教师能融入到孩子中去,跟孩子起玩最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应,不错!当然,在活动中也存在着些不足或可提高的部分,听过课的老师也都给予了对课的评价,给我提了不少意见,那以下就是我对自己活动的些反思及老师提出的些不足及意见如教师与配班老。

3、前面来,那么请全组小朋友起举手,示意你们已经完成。这样老师就可以知道哪组小朋友速度最快。进行次,因为有点难理解,可以请其中组小朋友跟老师起来示范,便于其他小朋友理解游戏结束师今天的游戏考验了小朋友的合作能力,大家表现的都不错,在以后做游戏的时候小朋友可以自己组队来比下。幼儿园中班教案皮球活动名称调皮的大皮球活动班级中班活动设计意图我班幼儿对体育活动非常感兴趣,他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高,尤其喜欢球类活动,已经积给小皮球充气吧。现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。幼儿园中班教案皮球活动设计背景天本班的妞妞拿来个圆形的抱枕,孩子们很喜欢,当做的球相互用来滚着玩。玩了会有孩子来最前面,继续传,直循环下去,当挂着编号牌子的小朋友再次站到了队伍最前面时,也就是所有的小朋友都。

4、和动作发展协调的能力。活动准备幼儿人手个皮球进行曲音乐活动过程幼儿个跟着个走,走成个圈。游戏捡皮球幼儿站成圆圈后散站在场地上,教师将球抛向周,幼儿每人去捡个球后回到原位,可重复玩。游戏拖小猪把皮做什么动作。不过,整体来说活动目标还是基本上完成的,开展的还可以。幼儿园中班教案皮球活动目标培养幼儿的快跑,平衡和动作的协调性。增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。能根据指令做相应的动作。培养幼儿不怕困难坚强勇敢积极向上的良好品质。活动准备皮球若干活动过程教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿起布臵好场地。游戏导入小朋友,我们小朋友都非常喜欢玩球,今天我们就和皮球来赛跑,看谁跑得快！！好不好幼儿回答,好。进行次,由老师边讲规则边拿球示范较难用手传球。

5、能就会避免这个问题了。当选幼儿当拍皮球的人时,可以分男女轮流进行,不游戏的来拍节奏跟着音乐,这样就不会使他们傻乎乎的坐着了,分批进行也可以避免以上的些挤乱的现象此外,感觉像是健康活动,这是因为教师让幼儿欣赏感受的不够,都是老师在提醒幼儿做什么动作,可让幼儿自己去感受什么音乐时做什么动作。不过,整体来说活动目标还是基本上完成的,开展的还可以。幼儿园中班教案皮球活动目标培养幼进行次,由老师边讲规则边拿球示范较难用手传球,在的基础上循环师现在我们再加点难度,当球传到最后位小朋友时,最后位小朋友拿到球后快速跑到队伍最前面,继续传给下面的小朋友,传到队伍最后的位小朋友又要跑到最前面,继续传,直循环下去,当挂着编号牌子的小朋友再次站到了队伍最前面时,也就是所有的小朋友都有从最后面跑到最。

6、熟悉音乐师小朋友们,你们看许老师带来了个什么呀出示皮球哎!是个皮球,那平时小朋友们经常玩皮球,今天许老师也想要来玩下皮球,你们想看看老师是怎么玩皮球的吗幼儿边听音乐边看老师玩球段左右手来回滚球段拍接球提问刚才老师是怎么玩球的引导幼儿模仿老师来边讲边玩球那刚刚除了眼睛看到老师玩球,耳朵听到了什么呀引出音乐下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球,请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的柔柔的连贯的拍接球时音乐又是怎么样的有力的跳跃的感受连贯与跳跃的音乐旋律师那许老师之前就欣赏了遍真正好,拍拍拍,跳跳跳,会儿低,会儿高。念到跳跳跳时,幼儿就变成皮球随意蹦跳。幼儿每人拿个皮球,在活动场地上自由活动,可以滚球抛球踢球,也可以拍球等等。请会拍球的幼儿为大家示范如何拍下球抱住,教师根据幼儿动作讲解拍。

7、配合的不是很好,因专门选个老师来放音乐,这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照,赶不来及此外,在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时,由于教师没有很好的引导,导致有些幼儿没有很好理解老师的意思,说了几遍,幼儿才弄明白但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广,肢体部位的动作不是很多,就儿的创造力协调能力及合作能力。幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。活动准备每人个皮球活动过程准备活动幼儿拿球自由进入场地,把球放在场地两边,听到哨声集合成路纵队进行队形训练。幼儿拿球做球操第节上肢运动。第节下蹲运动。第节体侧运动。第节体转运动。第节腹背运动。第节跳跃运动。第节整理运动基本部分第次尝试玩球师你们手中都有个球,请你们想想怎么玩个别幼儿展示那你们再去玩玩,看哪个小朋友玩的方法最。

8、行次,因为有点难理解,可以请其中组小朋友跟老师起来示范,便于其他小朋友理解游戏结束师今天的游戏考验了小朋友的合作能力,大家表现的都不错,在以后做游戏的时候小朋友可以自己组队来比下。幼儿园中班教案皮球活动名称调皮的大皮球活动班级中班活动设计意图我班幼儿对体育活动非常感兴趣,他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高,尤其喜欢球类活动,已经积累了些球类活动的经验,会用多种方法玩球,为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性,我根据我班幼儿现有的动作水平和发展需要,设计了这调皮的大皮球活动,旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验,在活动中不断自我调整,提高身体运动能力。在整个活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松自儿的快跑,平衡和动作的协调性。增强了幼儿的自信心和勇。

9、多,分散玩球。老师提问哪位小朋友说说你有几种玩法交流分享老师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以人拍,也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看,共同总结出拍球的方法。幼儿园中班教案皮球幼师资源。幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。可换下肢体部位再次表现皮球游戏介绍游戏玩法师小朋友表现的真棒!为了奖励小朋友,老师带来了个游戏皮球游戏。等等请小朋友有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现,其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的没有自己的些想法,会跟着其他幼儿去做动作表现因此,教师可积极提示引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动跳跃最后,在进行拍皮球游戏时,由于教师没有组织分配好,集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去,有些乱,我觉得当时可让部分幼儿在椅子后面,部分在椅子前面,这样。

10、师带来了个什么呀出示皮球哎!是个皮球,那平时小朋友们经常玩皮球,今天许老师也想要来玩下皮球,你们想看看老师是怎么玩皮球的吗幼儿边听音乐边看老师玩球段左右手来回滚球段拍接球提问刚才老师是怎么玩球的引导幼儿模仿老师来边讲边玩球那刚刚除了眼睛看到老师玩球,耳朵听到了什么呀引出音乐下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球,请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的柔柔的连贯的拍接球时音乐又是怎么样的有力的跳跃的感受连贯与跳跃的音乐旋律师那许老师之前就欣赏了遍这音乐旋律,老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来,小朋友们想看吗出示图谱下朋友们,你们在这图谱上看到了些什么呀根幼儿园中班教案皮球幼师资源.有从最后面跑到最前面来,那么请全组小朋友起举手,示意你们已经完成。这样老师就可以知道哪组小朋友速度最快。进。

11、。提高了幼儿的自我保护意识和能力。能根据指令做相应的动作。培养幼儿不怕困难坚强勇敢积极向上的良好品质。活动准备皮球若干活动过程教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿起布臵好场地。游戏导入小朋友,我们小朋友都非常喜欢玩球,今天我们就和皮球来赛跑,看谁跑得快！！好不好幼儿回答,好。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。小百科皮球是种有弹性的空心球,多用橡胶制成。幼儿园中班教案皮球活动目标通过尝试多种玩球的方法,培养幼儿创新的意识。发展幼儿玩球的技能不断地学习不断地实践的过程中,通过不断地总结和提高自己的思想境界,才形成的。在生活方面我有自己的定位。沿着党指引的正确方向实现自己的世界观,价值观我为自己能靠近党而跨越出第步十分骄傲,也为自己的表。

12、球方法用手向下拍次球后,用双手接住。指导已经学会拍球的幼儿练习连续拍球。幼儿自由练习拍球,教师注意对个别幼儿的辅导。,如自抛自接拍球转身等,吸引幼儿,使幼儿对玩皮球产生更浓厚的兴趣。活动评价幼儿在拍球游戏中逐步掌握了拍球方法,提高了手眼协调能力。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。小百科皮球是种有弹性的空心球,多用橡胶制成。幼儿园中班教案皮球活动目标通过尝试多种玩球的方法,培养幼儿创新的意识。发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。活动准备幼儿人手个皮球进行曲音乐活动过程幼儿个跟着个走,走成跃皮球游戏,结束听音乐,进活动室听音乐,全体幼儿有序进场,围坐成半圆,有节奏的拍手准备活动安静旋律律动做做,摸摸幼儿边唱边做相应动作熟悉音乐师小朋友们,你们看许。

参考资料：

[1]DB21T 2624-2016 出口板栗区域化基地质量安全控制规范（第11页，发表于2022-06-26）

[2]QQJSX 0001 S-2019 花色挂面（第5页，发表于2022-06-26）

[3]QLTB 0001 S-2019 预调利口酒（配制酒）（第8页，发表于2022-06-26）

[4]TCNFIA 005.1-2019 坚果籽类食品质量等级 第1部分：生干核桃（第11页，发表于2022-06-26）

[5]QYZL 0007 S-2019 极元牌参景芪苓胶囊（第15页，发表于2022-06-26）

[6]JJF 1825-2020 麦氏细菌浊度分析仪校准规范（第15页，发表于2022-06-26）

[7]DB44T 2054-2017 地理标志产品 观音阁花生（第10页，发表于2022-06-26）

[8]DB50T 867.2-2018 安全生产技术规范 第2部分：通用要求（第77页，发表于2022-06-26）

[9]QQGM 0003 S-2019 红腰豆罐头（第5页，发表于2022-06-26）

[10]QWSWT 0002 S-2019 饸饹卤（第7页，发表于2022-06-26）

[11]QSZN 0014 S-2019 藏诺牌锌片（第8页，发表于2022-06-26）

[12]QDKJC 0001 S-2019 液态复合调味料（第8页，发表于2022-06-26）

[13]JJF 1816-2020 生乳冰点仪校准规范（第13页，发表于2022-06-26）

[14]QHWHT 0001 S-2019 固态复合调味料（第7页，发表于2022-06-26）

[15]SNT 3634-2013 进出口食品消毒剂检验规程（第6页，发表于2022-06-26）

[16]QHXL 0021 S-2019 风味饮料（第14页，发表于2022-06-26）

[17]QHYHN 0012 S-2019 护源保牌诺源咀嚼片（第7页，发表于2022-06-26）

[18]HJ 1030.1-2019 排污许可证申请与核发技术规范 食品制造工业一乳制品制造工业（第38页，发表于2022-06-26）

[19]TCNFIA 005.6-2019 坚果籽类食品质量等级 第6部分：生干腰果仁（第11页，发表于2022-06-26）

[20]DB44T 185-2017 地理标志产品 河源米粉（第9页，发表于2022-06-26）