1、劳动技能身体心理素质得到全面和谐地发展。本学期我刚接班,在学校的统组织领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,我们班的各项工作顺利开展,安全学习工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的些工作总结如下做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作我是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是事,也不是天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解尊重和真心真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们。

2、眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。这个学期,我担任班的班主任。在过去的学期里,我们班在学校的统组织领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全学习工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的些工作总结如下做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手,是重视每周的班会课,开好班会课是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数。

3、事实证明,教育效果非常好。我们都经历懵懂无知的学生时代,谁不曾梦想拥有份来自教师微妙而深沉的感情笑貌眼神语调温柔的接触和友好的态度所以,多展开笑脸,为学生,也为自己。年级班主任个人工作总结范文本学期,我根据学校的班级工作要求,针对学生活泼大胆好动表现欲强等特点,细致抓好学生的常规管理,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,从以下几方面,扎实细致地做好了学生的思想道德教育。抓好常规教育。加强班级管理,培养优秀的学风班风副班主任应该成为班主任做好工作的最好的助手。今后,我将继续努力,不断反思,把自己的工作做得更好。年级班主任个人工作总结范文学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和要做个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德文化科。

4、讲解讨论,逐条落实。利用班会课对学生进行安全品德教育,帮助学生端正思想,提高学生的思想境界。平时,要经常到学生中间,观察他们,了解他们。及时发现问题,有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学,在同学面前大加表扬,使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励,使同学们有自觉性的逐渐增强,遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展,争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士,学习中互相帮助,帮活动,形成了良好的班风。培养学生多方面的能力开学初,我要在班内进行了班干部竞选,并根据个人特长明确分工,使每位班干部各负其则,提高学生的工作积极性。同时,发动同学在班内找个为大家服务的岗位,使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展争当值当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的。

5、的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友最可信赖的朋友及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的闪光点,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力信得过我,很愿意接受我的意见与建议,愿意与我交流。我常常以冷静的态度来处理学生的错误,跳出易怒的心境,以平和的心态去解决问题,多与学生进行心与心的交流。因为学生的劣性坏习惯不是朝夕养成的,就凭你几句话就能改正就算暂时改掉了,他还会有次又次的反复,人的教育必须慢慢来。还有,学生毕竟还都是孩子,犯的也大多不是原则性的大错误,干吗搞得跟阶级敌人样。必须允许他们犯错,督促他们改正。。

6、思想状态,用真诚的心去关怀去帮助他们,他们是知道的懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。年级班主任个人工作总结范文本学期,我担任班的班主任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者,是的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易。

7、生的喜爱和信任。四年级班主任个人工作总结网络版。加大鼓励和表扬力度。总之任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。在过去的学期里,我们班在学校的统组织领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全学习工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的些工作总结如下热爱学生,尊重学生,相信学生本学期我充分发挥班干部的主体作用在定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行放权通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以。

8、的活动的开展,使学生健康的成长,使学校家庭密切配合,更好地教育学生,以便将自己的管理水平推向更高的层次。四年级班主任个人工作总结网络版。副班主任应该成为班主任做好工作的最好的助四年级班主任个人工作总结网络版.,在本学期的班主任工作中,我都力争严格要求自己,做到为人师表,以身作则,注重身教。在今后的班级工作中,我仍将如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生。年级班主任个人工作总结范文这学期,我担任年级班的班主任及语文教学工作。时间瞬即逝学年就过去了,但在班级管理工作中,我却与学生起度过了段难忘的日子。重新改选班委成员,严肃班风班纪,培养班干能力。俗话说没有规矩,不成方圆。个班级,如果没有个大家公认的纪律约束,是无法想象的。为了让学生们懂得班级。

9、讨论这样来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加。还有,我尽量对学生视同仁,赏罚分明,学生。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态他们分工管理班级的各项事务,同时又是个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的环。每个学生都享有受教育受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正。

10、得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们发现他们在学习上身体上思想上有什么特殊情况,我要及时性主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。积极开展好文体活动积极开展好文体活动,做好课间操眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。在学校组织的跳绳拔河比赛中,我班都获得第名,使班级凝聚力增强。总之,通过系列。

11、律的重要,懂得自我约束,我利用班会课晨会课组织学生学习小学生日常行为规范,然后结合人教版年级下册语文教材中的口语交际讨论班级公共条约组织开展了次讨论,让孩子们自己制定班级公约,赏罚分明。然后照章执行,自我约束,互相监督。班主任管理工作如何能得以顺利开展,除了制定大家遵守的公约之外,还需要有支良好的班干队伍的协助。接班个月后,。开学初,调正班委会,根据学生的基本情况,安排好值日生,实行个人负责制,人人参与,组长负责。我要利用晨会周会,和学生认真学习小学生日常规小学生日常行为规范,逐条社会事业的健康发展。年乡镇工作计划网友投稿。利用罗桂公路至继光故居道路和继光水库大坝至继光故居公路两侧的土地和林地资源,栽种优质水果或特色观赏林木养殖林果种植与开发农家乐有机结合起来,在继光故居石。

12、为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。加强班级管理,培养优秀的学风班风,深入全面地了解学生,努力培养团结严格活泼奋进的班集体。年级的学生思想心理发展变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从方面实施方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入体。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够。

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