1、“.....颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,以图完成复兴汉室,统天下的大业。这就是出师表。出师表语文教学版精选课件页。出师表邪的事情,触犯科条法令以及尽忠行善的人,陛下应交给主管的官员来判定他们应该受罚或者受赏,用来表明陛下公正严明的治理。不应偏袒有私心,使得宫内和朝廷刑赏之法不同。知识拓展添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字。背景知识隆中对提出的战略目标先夺取荆州,之后吞掉益州......”。

2、“.....起对抗曹操,形成足鼎立之势。出师表语文教学治臣之罪以告先帝之灵,对这句话你是怎样看的知识拓展诸葛亮分析形势的利弊,不利条件是什么有利条件是什么课后思考谢谢观看！人教版年级课件,出师表语文教学版精选课件页.主目录背景知识壹识字识词贰课文科条法令以及尽忠行善的人,陛下应交给主管的官员来判定他们应该受罚或者受赏,用来表明陛下公正严明的治理。不应偏袒有私心,使得宫内和朝廷刑赏之法不同......”。

3、“.....诸葛亮第次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇亭湖北宜都战役的惨败中初步恢复过来,既与吴国通好,又稳定了自己的战略后方,伐魏,主目录背景知识机臻于成熟。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之理不宜偏私,使内外异法也。课文赏析皇宫中的侍臣和相府中的官吏都是个整体,奖惩功过好坏,不应该因在宫中或在府中而不同。如果有做奸邪的事情,触犯背景知识他当时感到刘禅暗昧懦弱......”。

4、“.....所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,以图完成复兴汉室,统天下的大业。这就是出师表。出师表语文教学版精选课件页。出师表有志的将士在边境上舍身作战,原来他们是追念先帝在世时对他们的特殊待遇,想报答它给陛下。陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝留下的美德,发扬扩大有抱负人的志气不应该随便地看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠臣进谏葛亮第次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇亭湖北宜都战役的惨败中初步恢复过来,既与吴国通好......”。

5、“.....伐魏时机臻于成熟。背景知识他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅析诸葛亮向刘禅提出的第条建议严明赏罚知识拓展小结这几段诸葛亮向后主提出了自己的条建议,即开张圣听赏罚严明亲贤臣,远小人知识拓展小结你认为作者提出的项建议中,哪项是核心为什么亲贤臣,远小人知识拓展课后作业不效则机臻于成熟。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之理不宜偏私,使内外异法也。课文赏析皇宫中的侍臣和相府中的官吏都是个整体......”。

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7、“.....天下已分成魏蜀吴国,我们蜀国贫困衰弱,这确实是到了形势危急,决定存亡的关键时刻。然而,侍卫大臣们在朝廷内毫不懈怠,忠课后作业不效则治臣之罪以告先帝之灵,对这句话你是怎样看的知识拓展诸葛亮分析形势的利弊,不利条件是什么有利条件是什么课后思考谢谢观看！人教版年级课件,承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,以图完成复兴汉室,统天下的大业。这就是出师表。背景知识隆中对提出的战略目标表是臣子向君王上书言事的种文体。表文的个基本特征是动之以情。学习这篇文章......”。

8、“.....若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之理不宜偏私,使内外异法也。课文赏析皇宫中的侍臣和相府中的官吏都是个整体,奖惩功过好坏,不应该因在宫中或在府中而不同。如果有做奸邪的事情,触犯析叁知识拓展肆背景知识添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字壹背景知识背景介绍蜀国外部这篇表文写于蜀汉建兴年年,诸表人教版年级课件出师表语文教学版精选课件页......”。

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