1、“.....树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。小学语文年级教学工作总结篇个学期的工作结束了,识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结努力提高课堂教学的时效性开学初,教导处就要求各年级组开展联合体教研活动,并把如何提高课堂教学的时效性作为个研究课题。我组在第周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料,从中有许多收获,在论坛中通过听同事的介绍,又有了些新的收大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。班上学生两极分化严重,对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地钻研教材,摸索出套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来,我们这样群朝气蓬勃的年,对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要更加努力学习......”。

2、“.....更努力地钻研教材,摸索出套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来,我们这样群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的发展做出应做的贡献。小学语文年级教学工作总结对于小学年级的语文教学来讲,其重点在于对小学语文三年级教学工作总结仅供参考论交流探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。兴趣是最好的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。年级是学生写作的正记忆情况,多采用提问的方式。对于要求会写的字,我让学生交流完组词情况后,般做个两分钟记字游戏,就是让学生快速记忆字形,然后马上听写,学生挺喜欢这种小游戏的,记字效果也很好。这样来,第课时就节省出不少时间来......”。

3、“.....对于内容简单的课文,有时课时就可以结束。检查读书情况,我主要利用早读检查,采用期刚走上工作岗位的我来说,这个学期的工作是繁忙的充实的也是充满希望的。作为名小学语文教师,回顾这学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是门充满思想充满人文精神充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨组在第周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料,从中有许多收获,在论坛中通过听同事的介绍,又有了些新的收获。此次活动结束后,我就开始尝试改革自己的课堂教学结构,现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下强化预习,提高第课时的课堂教学时效性学习新课之前,我都要布臵学生进行预习,以往的能力,已成为教师关注的热点,讨论交流探究等学习方式已成为课堂的主流......”。

4、“.....力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。兴趣是最好的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。小学语文年级教学工作总结篇真是光阴似箭,学期很快又过去了习作业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,因为那时我没有进行检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法,在第课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批评,回家作业也要比别的同学多做。此外,我还检测学生对多音字近反义词的本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣......”。

5、“.....小学语文年级教学工作总结篇个学期的工作结束了,以写童话想象文为主,适合年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。加强写字指导,提高学生的写字能力。年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的年级铅笔字比赛中,本指名读的方式,有时读个自然段,有时读几句话。在第课时的教学中,努力挖掘训练点,培养学生的阅读能力和表达能力......”。

6、“.....写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。班上学生两极分化严重习作业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,因为那时我没有进行检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法,在第课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批评,回家作业也要比别的同学多做。此外,我还检测学生对多音字近反义词的论交流探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。兴趣是最好的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力......”。

7、“.....我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。小学语文年级教学工作总结篇个学期的工作结束了,我们就此告别了年级。对于这小学语文三年级教学工作总结仅供参考的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。加强写字指导,提高学生的写字能力。年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的年级铅笔字比赛中,本班学生获得了等奖。加强培优辅差工作,促进全体学生得以发论交流探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣......”。

8、“.....兴趣是最好的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。年级是学生写作的正生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。经过学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批评,回家作业也要比别的同学多做。此外,我还检测学生对多音字近反义词的记忆情况,多采用提问的方式。对于要求会写的字,我让学生交流完组词情况后,般做个两分钟记字游戏,就是让学生快速记忆字形,然后马上听写,学学生获得了等奖......”。

9、“.....促进全体学生得以发展。小学语文三年级教学工作总结仅供参考。在教学中我继续加强词句训练,引导学生自学运用查字典联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉去体验去思考。善,提高学生的写作能力。年级是学习作业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,因为那时我没有进行检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法,在第课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批评,回家作业也要比别的同学多做。此外,我还检测学生对多音字近反义词的式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话想象文为主,适合年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句......”。