主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。加强教研组建设,建立教研组特色本学期我组教师用心参与校内外各项活动,我们组的实际状况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮忙。下步工作设想。多形式提高教师素质,逐步构成专业素质较高的教师群体。,注意做好各个年级的衔接工作,加强毕业班英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。英语教研组工作总结半年来,英语教研组在学校各级市烛光杯大赛,通过赛课,我们培养新秀教师,并指导他们代表学校出课,路评评教师送教下乡活动,在初备课组组长和指导教师帮助新教师专业成长。通过组内公开课,让赛课教师能找到自己的教学问题,改变教学模式,认识自己的教学问题,并出课教师老师提高认可度。教师基本功大赛,看功底展能力我校青春魅力,尽显风采教师基本功大赛展示英语组板书展示,简笔画展示,口语展示,英语歌曲展示,专业展示表现出我们教师团队合作精神,我们是个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,构成了我组独具特色的风格和特点。努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣英语课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识开阔视野。有目的有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动活泼主动地学习,能够激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织些丰富多彩的课外活动。初开展英语手抄报比赛,英语情景剧比赛,读报比赛,英语歌曲学习等初成为科研型人才,也迈出了可喜的步。年市立项英语科全国十课题,融入新课程理念,开展现场研讨,扩大参与面。在明年送材料接受市教科所的结题验收。课题的实验研究,对提高教师的科研水平改进教学方法深化教育教学改革推进课程改革,都起着很大的促进作用。英语教研组工作总结本学期,我们英语教研组,在个备课组全组教师们齐心协力,不断努力下,顺利完成了教务处对课堂教学要求提质增效,及听评课活动。在课堂教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量,总结如下加强学习,提高教师业务水平通过教研活动,以学校教务处下达任务,开展英语教研组学习活动,学习英语学科素养,英语课程标准,中考大纲,我们认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高教师课堂教学能力的理论支架。在初,初备课组为单位,开展听评课活动,使教学活动由教向学转变,真正提高分钟的课堂教学效率。规范教师教学行为,提高课堂教学效率。加强备课组集体备课有效性,做到教师黄钢英谢金平邱仁国饶必胜陈新旺的节课改公开课,初郑健林大健黄玉凤的节示范课。从整体上看,节课的课前准备是充分的,位教师的授课态度是严谨的各节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现教者的创新意识,都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标,都能充分利用多媒体辅助课堂教学。这当中,青年教师在各方面虽显稚嫩,却不乏执著老教师虽身经百战,却依然执著,谦虚严谨不论年轻与否,均与学生融为体,师生配合都是那么默契说课与评课过程是课活动的重要环节。节课的评课得到了学校领导教导处和学科内外老师们的大力支持,评课积极热烈,收到了预期的良好效果,使讲课着与听评课者都受到定的教益。因此,我们觉得课的活动形式的确是开展学科教研的良好方式,今后我们将继续坚持下去。发挥课堂教学的功能,围绕点搞教研课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学年,我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,英语教研组工作总结网友投稿,都让我觉得心悦诚服,并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关于校本研究的实践性解读的讲座,也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样不仅道理说的明白,而且语言通俗易懂,他阐述的很多观点,确实有很多值得我借鉴的地方,可以说,每周的学习对我来说的确是次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴积淀知识含量,提高研训能力的捷径。认真做好教师培训工作,促进教师专业化发展。宏观上我就年级教材的特点主要内容,及教材整合等提出了具体的指导意见,并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以致习题的编写和筛选,包括每课的导语和预习作业的安排给大家个全程完整的展示。通过征求基层教师意见,我们选出教材中有代表性的,典型性的单元作为突破口,由中初备课组承担了中心发言,其他学校年级教师与其进行互动研讨,交换不同的想法,合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴积淀知识含量,提高教科研能力的捷径,学期以来,我组老师能坚持撰写教于省级刊物年月,刘黎老师的电子白板为英语课堂于江苏教育。抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展加强对教材的创造性研究,教学资源共享。英语教研组工作总结网友投稿。在教学中根据各班学生的实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每天的晨读,切实提高学生的英语自学潜力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。加强教研组建设,建立教研组特色本学期我组教师用心参与校内外各项活动,我们组的实际状况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己努力去准备,组内到结合。学习中,我注意把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了网的学习资源,使我们增添了更多的学习机会。优选学习内容,做到有的放矢。本学期,结合学科专业和自身工作需要我先后自学了怎样听评课任务型教学的有效研究,中学英语教学模式与主要课型研究,并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了你在为谁工作这本书,从中受到很多启发,使我对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。加强学后反思,做到学用结合。半年来,学校的每次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。学习中,我能做到听记思结合,及时认真保质保量的完成领导布臵的每项学习任务,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话,他对教学案例的深度剖析,对有效教学研究的高屋建瓴的阐述务处对课堂教学要求提质增效,及听评课活动。在课堂教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量,总结如下加强学习,提高教师业务水平通过教研活动,以学校教务处下达任务,开展英语教研组学习活动,学习英语学科素养,英语课程标准,中考大纲,我们认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高教师课堂教学能力的理论支架。在初,初备课组为单位,开展听评课活动,使教学活动由教向学转变,真正提高分钟的课堂教学效率。我们教师的教育教学水平驾驭课堂的能力基本功有待进步提高。总结过去就是为了更好的创造未来,但愿我们的明天更充实更美好。英语教研组工作总结转眼间,半年的工作又近尾声。在学校领导的关心区英语教研员薛老师的指导下,我们努力踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效优质的服务,默默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们直朝着以下百战,却依然执著,谦虚严谨不论年轻与否,均与学生融为体,师生配合都是那么默契说课与评课过程是课活动的重要环节。节课的评课得到了学校领导教导处和学科内外老师们的大力支持,评课积极热烈,收到了预期的良好效果,使讲课着与听评课者都受到定的教益。因此,我们觉得课的活动形式的确是开展学科教研的良好方式,今后我们将继续坚持下去。发挥课堂教学的功能,围绕点搞教研课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学年,我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系由以讲为主转向合作探究为主由接受学习转向发现学习由黑板粉笔的单手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观关注并利用学生的生活经验维度的有机结合开拓学生学习的时间和空间立足于人而不是物化的知识等贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导学校和老师改变评课方几个方面努力,并取得了定的成绩。加强学习,提升素质。只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。拓宽学习渠道,做到结合。在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。优选学习内容,做到有的放矢。本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了怎样