1、“.....表达真情实感。课时安排精读课文篇约课时拓展性阅读课文篇约课时习作次约课时综合活动个约课时单元小结个约课时机动复习检测约课时改进教法提高教学质量的设想充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实针对本班学生实际情况,有的放矢地培养学生的学习兴趣。教材简析苏教版国标本小学高年段阅读教材的编排特点是‚主题单元,放大空间,突出重点,关注衔接。‛采用主题单元组合教材所谓主题单元......”。

2、“.....本单元的‚习作‛‚练习‛内容也尽量予以配合,凸显这个主题。如年级上册的个单元分别是心中有祖国人间真情奋斗与生存民风民俗景物聚焦名人风采读书有方。其中第单元围绕人间真情这个主题,通过篇课文,多角度立体地歌颂了人情美人性美。全册课本安排了个单元。每单元安排阅读课文篇,共篇。全册教材大体上围绕个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。放大语文学习的空间苏教版国标本小学语文教材的编写,特别重视拓展学生语文学习的空间。年级教材在以下几个方面体现了这个特点是安排了阅读指导文章养成读报的好习惯读书要有选择,交给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。阅读说明性文章,能抓住要点......”。

3、“.....关于六年级语文上册的教学工作计划方案网友投稿。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。习作。能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。能修改有明显的句子。学习使用逗号句号问号叹号冒号引号顿号书名号省略号,认识破折号。学习从内容词句标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。教学措施继续抓好学生良好学习习惯的培养。方面,培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。在教学中惯的培养。方面,培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。在教学中,坚持‛以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读‛指导学生把书读好......”。

4、“.....从而提高语文水平。授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。彻底改变了传统的‚满堂灌‛的做法,始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主合作探究式学习,以提高学习效率。在阅读教学中引导学生积累运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。要求学生读好书,好读书,提高语文素养能主动进行探究性学习,在实践中学习运用语文。学会汉语拼音。能说普通话。认识个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有定的速度。具有独关于六年级语文上册的教学工作计划方案网友投稿期的语文教学计划。班级情况分析今年所担任的年级班的学生,共有学生人。这个班级是我从年级直带到了今年年级......”。

5、“.....是个很有凝聚力的班级。经过前年的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习,平时喜爱看些有益的课外书籍。但是,由于少部分学生因为基础较差没有学习兴趣或是留守学生,还需要老师加强管理,培养兴趣,争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中,方面要加强‚双基‛训练,方面着重阅读和写作能力的提高注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。教材分析本册课文主要由‚培养良好的学习习惯十‛‚阅读‛‚习作‛‚练习‛和‚学和做‛组成。关于课文。本册教材安排课文篇。教材所编选的课文,内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家名篇的课文比重明显增大主题单元的编排结构......”。

6、“.....都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接,有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。教学目标和具体措施阅读教学朗读默读并重,提高默读速度‚每分钟不少于字‛,学会浏览,并能‚根据需要搜集信息‛。不断提高学生搜集信息处理信息的能力,丰富其知识积累。体会词句的感情色彩和表达效果,引导学生辨析比较其感情色彩,领悟作者表达的思想感情然后通过表情朗读绘声绘色地讲述课文等,让学生接受情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言。揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,为提高学生的自学能力,引领学生感悟文章的内涵,体会文章思想感情服务。学会阅读叙事性作品诗歌和说明性文章。口语交际尽力创设良好的交际情境,激发学生表达交流重视情感态度价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度......”。

7、“.....不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。正确处理基本素养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略学生生理心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。关于年级语文上册的教学工作计划方案新的学期又开始了,为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作有条不紊地进行,同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础,现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容,制定出本学以配合,凸显这个主题。如年级上册的个单元分别是心中有祖国人间真情奋斗与生存民风民俗景物聚焦名人风采读书有方......”。

8、“.....通过篇课文,多角度立体地歌颂了人情美人性美。全册课本安排了个单元。每单元安排阅读课文篇,共篇。全册教材大体上围绕个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。放大语文学习的空间苏教版国标本小学语文教材的编写,特别重视拓展学生语文学习的空间。年级教材在以下几个方面体现了这个特点是安排了阅读指导文章养成读报的好习惯读书要有选择,交给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。是安排了‚我读书我快乐‛栏目,向学生推荐名著,上是鲁滨逊漂流记,下是西游记。是单元练习采取活化训练的思路,注意了语文课内和课外学习的结合,开辟了‚语文与生活‛‚阅读与积累感悟欣赏‛等。‚语文与生活‛‚阅读与积累感悟欣赏‛进步拓宽了阅读,扩大了语文学习的空关于年级语文上册的教学工作计划方案新的学期又开始了,为了圆满完成新学期的教学任务......”。

9、“.....同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础,现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学计划。班级情况分析今年所担任的年级班的学生,共有学生人。这个班级是我从年级直带到了今年年级,是个师生都相互了解的班级,是个很有凝聚力的班级。经过前年的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习,平时喜爱看些有益的课外书籍。但是,由于少部分学生因为基础较差没有学习兴趣或是留守学生,还需要老师加强管理,培养兴趣,争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中,方面要加强‚双基‛训练,方面着重阅读和写作能力的提高注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现使学生有强烈的参与意识和合。是安排了‚综合性学习系列学和做‛。每册安排个‚学和做‛......”。