,并多次运用了打比方和数字描写的方法凸现了这双手的与众不同。而这双手所透射出的是位平凡又不平凡的林业工人甘心奉献,造福大家的美好心愿。所以了解这双手的特点,在探讨形成原因的过程中,感受张迎善的美好心灵应该是学习的重点和难点。教学过程课前活动猜手诱趣人人都有双手,可它们绝对不会是相同的。老师这儿有双手的具体描写,猜猜他们的主人是谁好不好出示相关的句子,鼓励学生积极参与,们学校占地亩,这垧有个学校那么大,。垧,就相当于个学校这么大。把张迎善生产的立方米的木材,放在咱们的教学楼里,要盖层。过渡看呀,就是这双手,和土壤的几十万次接触,创造了如此这般的财富。静下心来再想想,难道这双手所付出的,所创造的就仅仅是这些吗学生通过联系上下文和抓关键词的方法,了解这万棵树只是张迎善在年以前栽下的,这些木材林场枝丫只是年到年之间完成的,也就是说如果张迎善今天仍然在工作的话,他付出的创造的将不仅仅是这些,从而感悟张迎善的可贵和伟大。评析语文学习中常常蕴含着时间操作的因素,以上环节中老师适宜的把山山的森林。联想升情。作者说看着这双手我看到了山山翠绿的森林,孩子们看着这双手你看到了什么此时透过这双手学生看到的已经不仅仅是双手了,可能是车车的木材,可能是弯弯的清泉,可能是群群的小动物,也可能是张迎善以及和张迎善样的劳动者美好的心灵,幸福的笑脸评析语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物,增强氛围,还在于语文学习需要熏陶感染。运用课件的精巧设计与相机呈现,把学生在次带入文本情境,使学生在语文本的对话中展开联想,在联想中情感进步升华。小结张迎善,个平凡的林业工人,用这双普通却又不普通的手,创造了不凡的事迹。善在年以前栽下的,这些木材林场枝丫只是年到年之间完成的,也就是说如果张迎善今天仍然在工作的话,他付出的创造的将不仅仅是这些,从而感悟张迎善的可贵和伟大。评析语文学习中常常蕴含着时间操作的因素,以上环节中老师适宜的把握住了这些因素,巧妙地将数学计算引入语文课堂,通过串串数字的形象感知与比较,既帮助学生深刻体悟到了语言文字,突破了学习难点,也打破了学科界限,在语文学科与数学学科的整合中,促进了学生整体的实践能力的发展,实现了语文学科的多重功能价值。看看这些数字,再想想这双手,孩子们你又想说些什么怎么想的就怎么说作业其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手,不怕风寒清洁工人的手,传递知识老师的手,勤劳能干爸爸的手,温暖细腻妈妈的手,还有你们,稚嫩灵巧的手等等,课后请你仔细观察,试着把它写写。板书设计双手硬美丽天次万多棵粗双手创造财富天次垧。垧木色了不起天次立方米大奇万棵次层积立方米与众不同创建绿色金库。教学目标学会本课生字,能正确流利有感情的朗读课文了解张迎善双手的特点,探讨这双手形成的原因,从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿学习抓住关键词句联系上下文结合生活经验理解文章的阅读方法。体好,我们起来为张迎善算算,栽棵树手往土里插就算次吧,天栽千棵,这双手往土里插多少次次次计算的过程中,在得出的串串数字的结论中,真正的感触到这么多次呀,怪不得这双手会布满老茧,怪不得这双手会坚硬粗糙得象鼓皮,像干蘑。从而体悟张迎善的勤劳奉献了不起等。圈数促情课文中还有哪些数字给你留下了深刻的印象把它圈出来,大声地说说。设计意图课文中出现了垧,。垧,立方米,层积立方米,这些生活中不常透射出这位普通劳动者为绿化祖国,为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写,第处第自然段,作者从颜色纹络掌面手指左手关节等几个方面进行了细节描写,并多次运用了比喻句掌面像鼓皮样硬。个手指好似节老干蘑。这些打比喻句,凸现了这双手的与众不同。第处第自然段我丈量土地似的量起他的手来长厘米,宽厘米,厚。厘米,这是我今生见到的天下第号大手。这里通过数字描写的方法让人感受到这双手是天下第号大手。这样双手就在作者浓墨重彩之下像特写镜头样展示在读者面前,透过这双手我们看到的是张迎善这位普通劳动者甘心奉献的作者浓墨重彩之下像特写镜头样展示在读者面前,透过这双手我们看到的是张迎善这位普通劳动者甘心奉献的高尚情怀和造福人们的美好愿望。出示句子我丈量土地似的量起他的手来长厘米,宽厘米,厚。厘米,这是我今生见到的天下第号大手。方法指导抓住具体数字可以帮助我们理解课文。展示按照这个尺寸塑的只手,先组织学生比比,然后老师也来比。在形象直观的比手过程中使学生对张迎善手大的特点有直接真切的感受。板书大指导学生根据自己的感受读读。生活感悟硬粗。北师大版四年级语文下册双手教案教案模版。情感升华,赞美双手读了文章,你定子用线划下来。北师大版四年级语文下册双手教案教案模版。情感升华,赞美双手读了文章,你定对张迎善同志有了更多的认识,在你眼中,他是怎样的个人全文字里行间都洋溢着作者对这位普通劳动者的礼赞之情,我想同学们定有许多话想说,那么请你也选择种方式表达对他的赞美之情。课堂总结。张迎善是具有不畏艰辛艰苦创业默默无闻乐于奉献精神的社会主义建设者。课文表达了作者对张迎善的热爱敬仰和赞颂之情。作业仔细观察父母亲的手,写篇小作文。收集些像张迎善那样在平凡岗位上默默奉献的人的事例。北师大版年级语文下册双手教案双手是北师大北师大版四年级语文下册双手教案教案模版握住了这些因素,巧妙地将数学计算引入语文课堂,通过串串数字的形象感知与比较,既帮助学生深刻体悟到了语言文字,突破了学习难点,也打破了学科界限,在语文学科与数学学科的整合中,促进了学生整体的实践能力的发展,实现了语文学科的多重功能价值。看看这些数字,再想想这双手,孩子们你又想说些什么怎么想的就怎么说,鼓励学生说出自己独特的感受,并请他们来板书。拓展丰情。林业局负责人说这是双创建绿色金库的手。什么是金库绿色的金库指什么为什么说森林就是绿色的金库小结这大森林啊,的的确确是绿色的金库,而这金库的创造者就有张迎会数字说明的好处,认识以小见大,借手写人的写作手法。教学重难点文章两次对手作了特写,分别从颜色纹络掌面手指左手关节等几个方面进行了细节描写十天下,尽量消除相同或相近岗位分配制度的不合理因素。分配上要损坏。我们应该开展批评与自我批评,我们在提高自身的品德修养方面,是否自发自觉地去努力过我们要不断地反省,我们至少经过年多的教育,本是民族的未来,祖国的希望,为什么聚焦于我们身上的目光,还包含着如此多的失望那么,我们是不是应该行动起来,在批评吸收的基础上,从新做起,创建校园文明,提高品德对学校工作建议和意见范文（请勿照搬硬抄）doc卫生制度的落实,做好平时卫生保持工作。并不断激发师生的爱校荣誉感,促进师生能自觉维护校园环境卫生,爱护校园公共设施,能自觉做到不乱扔,乱倒,乱吐,乱画,乱张贴。营造人人爱绿化,讲卫生,人人爱校园的良好氛围,创造宜人环境。为创建个真正卫生,绿色的校园而努力。我们现在的校园已初步成形,小竹从学生个人卫生习惯入手,从而使学生通过自我服务,自我管理,逐步养成热爱劳动,珍惜劳动成果的良好行为习惯,俗话说为人师表,这就要求我们每位教育工作者,从自身做学生的表帅,形成股人人自觉维护公共卫生的好风气。我们学生是天之骄子,是民族的希望,是祖国的未来,肩负着祖国复兴的伟大使命。落实校园房林立,绿树环抱,这种良好的校园环境是实现环境育人的关键。为了给我们学习创造个优美整洁的学习生活环境,需要通过我们多方面的共同努力。不仅要每个人能够养成讲究卫生的好习惯,还要不断增强对校园的环境保护意识,使我们树立校园是我家,卫生靠大家的思想意识,从养成良好的卫生习惯做起并且加强各项成良好的卫生习惯做起并且加强各项卫生制度的落实,做好平时卫生保持工作。并不断激发师生的爱校荣誉感,促进师生能自觉维护校园环境卫生,爱护校园公共设施,能自觉做到不乱扔,乱倒,乱吐,乱画,乱张贴。营造人人爱绿化,讲卫生,人人爱校园的良好氛围,创造宜人环境。为创建个真正卫生,绿色的校园而努时间,亲自多走走多看看多听听基层职工的意见和呼声,切实解决些职工的建议和意见,以此创造出和谐的干群关系,体现出学校人文管理的特色。给学校建议书范文篇敬爱的学校领导您好,学校,是培养人才的地方。人才的培养,不仅在于课堂知识的传授,而人才品格,情操的培养,则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移力。我们现在的校园已初步成形,小竹林,大草坪,樟树林,景点,路灯,桂花区,月季区这如诗如画般的校园环境,使人心旷神怡,但我们如果不倍加珍惜和保护,就会使这切风光不在,成为种美好的回忆,为保持良好的校园环境,实现环境育人,学校应努力培养学生良好行为习惯,要通过班会课,劳动课大力宣传教育,考虑下能否把原吉美塑钢厂发展成为规模较大个学生实习基地,并可对外校有偿开放和对外出租。对大的投资项目实行项目成本效益核算和多方论证,防止盲目性投资。投资建设后对设备和整体投资运营实行有效监管防止资产流失或效益低下。加强学生宿舍教学楼水电的管理,不要出现长流水长明灯。减少不必要的浪费。学生我们要为创建个卫生整洁的校园,个绿色文明的校园,个意蕴多姿的校园,个人文气息浓厚的校园,个人与自然和谐共处,并多次运用了打比方和数字描写的方法凸现了这双手的与众不同。而这双手所透射出的是位平凡又不平凡的林业工人甘心奉献,造福大家的美好心愿。所以了解这双手的特点,在探讨形成原因的过程中,感受张迎善的美好心灵应该是学习的重点和难点。教学过程课前活动猜手诱趣人人都有双手,可它们绝对不会是相同的。老师这儿有双手的具体描写,猜猜他们的主人是谁好不好出示相关的句子,鼓励学生积极参与,们学校占地亩,这垧有个学校那么大,。垧,就相当于个学校这么大。把张迎善生产的立方米的木材,放在咱们的教学楼里,要盖层。过渡看呀,就是这双手,和土壤的几十万次接触,创造了如此这般的财富。静下心来再想想,难道这双手所付出的,所创造的就仅仅是这些吗学生通过联系上下文和抓关键词的方法,了解这万棵树只是张迎善在年以前栽下的,这些木材林场枝丫只是年到年之间完成的,也就是说如果张迎善今天仍然在工作的话,他付出的创造的将不仅仅是这些,从而感悟张迎善的可贵和伟大。评析语文学习中常常蕴含着时间操作的因素,以上环节中老师适宜的把山山的森林。联想升情。作者说看着这双手我看到了山山翠绿的森林,孩子们看着这双手你看到了什么此时透过这双手学生看到的已经不仅仅是双手了,可能是车车的木材,可能是弯弯的清泉,可能是群群的小动物,也可能是张迎善以及和张迎善样的劳动者美好的心灵,幸福的笑脸评析语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物,增强氛围,还在于语文学习需要熏陶感染。运用课件的精巧设计与相机呈现,把学生在次带入文本情境,使学生在语文本的对话中展开联想,在联想中情感进步升华。小结张迎善,个平凡的林业工人,用这双普通却又不普通的手,创造了不凡的事迹。善在年以前栽下的,这些木材林场枝丫只是年到年之间完成的,也就是说如果张迎善今天仍然在工作的话,他付出的创造的将不仅仅是这些,从而感悟张迎善的可贵和伟大。评析语文学习中常常蕴含着时间操作的因素,以上环节中老师适宜的把握住了这些因素,巧妙地将数学计算引入语文课堂,通过串串数字的形象感知与比较,既帮助学生深刻体悟到了语言文字,突破了学习难点,也打破了学科界限,在语文学科与数学学科的整合中,促进了学生整体的实践能力的发展,实现了语文学科的多重功能价值。看看这些数字,再想想这双手,孩子们你又想说些什么怎么想的就怎么说作业其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手,不怕风寒清洁工人的手,传递知识老师的手,勤劳能干爸爸的手,温暖细腻妈妈的手,还有你们,稚嫩灵巧的手等等,课后请你仔细观察,试着把它写写。板书设计双手硬美丽天次万多棵粗双手创造财富天次垧。垧木色了不起天次立方米大奇万棵次层积立方米与众不同创建绿色金库。教学目标学会本课生字,能正确流利有感情的朗读课文了解张迎善双手的特点,探讨这双手形成的原因,从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿学习抓住关键词句联系上下文结合生活经验理解文章的阅读方法。体好,我们起来为张迎善算算,栽棵树手往土里插就算次吧,天栽千棵,这双手往土里插多少次