人们会讨厌雨吧,但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用化妆了,写出了春雨的美丽与妩媚飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。关于的刘湛秋教案教案雨的四季教学设计整理版。课时安排课时教学过程构建动场有支没有音符的乐曲,点滴,奏出欢快合谐而又美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它似歌如诗像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文雨的季就是这样首季雨歌。今天就让我们起走进刘湛秋的雨的季,去领略雨的美领略散文的美。播放季之雨的配乐图学生的积极性和主动性,把学生引导到学习中来,这是至关重要的。因此,本文教学宜通过赏析语言和艺术手法入手,引导学生展开联想与想象,题目设计不宜过难过死。教学步骤课前预习自读课文,对课文有初步的了解。明确目标,导入新课配乐展示季不同的雨景,让学生在轻松的氛围下感受雨的气息,提高学生对赏析本文的兴趣。今天,我们进行个联想与想象的训练。所谓联想与想象是指读者选定了主要的鉴赏切入点后,随着作者的行文思电影美文读音韵美正确读意蕴美理解读境界美品味读人性美感情读设计意图达成目标,学会分析,善于联想想象。综合建模课外拓展没体验过那么柔软的阳光刘湛秋没体验过那么柔软的阳光像飘落的羽毛像阵爱的抚摸秋天,异样的恬静苹果神秘地挂上白霜没体验过那么柔软的阳光像只解缆的船像滚动的绒线球西风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降大自然你的美每搅动次心灵便有千种和谐的音响关于的刘湛秋教案雨的四季教学设计整理版风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降大自然你的美每搅动次心灵便有千种和谐的音响教师小结岁月像条长河从我们的生命中缓缓流过,总会有些东西触动我们心中最柔软的部分,也许是个人,也许是件事,也许是处风景。只要你热爱生活,就能在孤单时享受寂寞的美丽,在黑暗中看到黎明的曙光,在风雨中想见色的彩虹,让我们起睁开慧眼去书写美好的生活吧,设计意图达成目标,珍爱生命。到的沙沙声。运用比拟的手法生动形象的向我们展示出雨后春景雨,我爱恋的雨啊,你年季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。运用比喻拟人排比等手法形象的给我们展示了对雨的热爱。每棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着绿茵茵的波浪运用拟人比喻的手法,把整棵树,以及她的每个部分拟人化,形象化,使之整体富有人的形动人心调动感官显色彩巧用修辞绘神韵按照顺序层次清融情入景巧抒情活动炫雨篇雨使你想到什么提示有关雨的诗词歌曲谚语文学作品电影美文读音韵美正确读意蕴美理解读境界美品味读人性美感情读设计意图达成目标,学会分析,善于联想想象。综合建模课外拓展没体验过那么柔软的阳光刘湛秋没体验过那么柔软的阳光像飘落的羽毛像阵爱的抚摸秋天,异样的恬静苹果神秘地挂上白霜没体验过那么柔软的阳光像只解缆的船像滚动的绒线球欢乐无题抒情诗人爱情风景,散文诗集遥远的吉他,论文集抒情诗的旋律等共种。自主学习活动听雨篇师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。春雨的特点美丽娇媚夏雨的特点热烈而粗犷秋雨的特点端庄而沉思冬雨的特点自然而平静。设计意图达成目标,初步感知文本。概括事物特点。合作交流活动品雨篇勾画出你最喜欢的句子,仿照下面的句式这句运用了感官写作手法或修辞特点表述出来。作者通过抓住春天景物的色彩情态,运用不单了解刘湛秋的生平经历然后品味抒情散文通过写景状物来抒写作者情致和意趣的方法。能力目标引导学生分析细节,培养学生通过课文展开联想与想象的能力同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。情感目标由作者对季雨的不同性格的描绘,感受自然万物的美好并明确生命的意义与价值。教学重点,体会作者对雨寄托的思想情感课时安排课时教学过程构建动场有支没有音符的乐曲,点滴,奏出欢快合谐而又美丽的旋律,只有同的感官从听觉视觉嗅觉等角度描绘了春雨美丽娇媚的特点。拟人句子也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧,但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用化妆了,写出了春雨的美丽与妩媚飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。小草像复苏的蚯蚓样翻动,发出种春天才能合作交流通过小组承包责任制,分析并且学会运用修辞手法和写作结构。使问题更加直观。作者通过抓住春天景物的色彩情态,运用不同的感官从听觉视觉嗅觉等角度描绘了春雨美丽娇媚的特点。拟人句子也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧,但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用化妆了,写出了春雨的美丽与妩媚飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。关于的刘湛秋教案能力同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。感受自然万物的美好并明确生命的意义与价值。学情分析学生已经有了定的自主阅读能力,对于散文这文学体裁,也已不陌生,每个人都有自己难忘的童年。文本内容对他们不陌生,教学本文容易引发他们的情感体验,为学习本文打下了良好的基础。,梳理情节理清思路感知文章的内容,体验作者情感。关于的刘湛秋教案雨的四季教学设计整理版。今天就让我们起走进刘湛秋的雨的季包责任制,分析并且学会运用修辞手法和写作结构。使问题更加直观。作者通过抓住春天景物的色彩情态,运用不同的感官从听觉视觉嗅觉等角度描绘了春雨美丽娇媚的特点。拟人句子也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧,但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用化妆了,写出了春雨的美丽与妩媚飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。关于的刘湛秋教案雨的季教学设计情感,明亮的眼睛手臂顿时柔软萌发的叶子像绿荫的波浪更加替下了书的生动,形象,也给了读者不样的感受活动悟雨篇文章为什么叫雨的季而不叫季的雨作者说只有这场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。那么在春雨到来之前世界的姿容是什么样的呢你觉得作者为什么会把雨的季写得美轮美奂,打动人心调动感官显色彩巧用修辞绘神韵按照顺序层次清融情入景巧抒情活动炫雨篇雨使你想到什么提示有关雨的诗词歌曲谚语文学作同的感官从听觉视觉嗅觉等角度描绘了春雨美丽娇媚的特点。拟人句子也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧,但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用化妆了,写出了春雨的美丽与妩媚飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。小草像复苏的蚯蚓样翻动,发出种春天才能风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降大自然你的美每搅动次心灵便有千种和谐的音响教师小结岁月像条长河从我们的生命中缓缓流过,总会有些东西触动我们心中最柔软的部分,也许是个人,也许是件事,也许是处风景。只要你热爱生活,就能在孤单时享受寂寞的美丽,在黑暗中看到黎明的曙光,在风雨中想见色的彩虹,让我们起睁开慧眼去书写美好的生活吧,设计意图达成目标,珍爱生命。那萌发的叶子,简直就起伏着绿茵茵的波浪运用拟人比喻的手法,把整棵树,以及她的每个部分拟人化,形象化,使之整体富有人的形态,明亮的眼睛手臂顿时柔软萌发的叶子像绿荫的波浪更加替下了书的生动,形象,也给了读者不样的感受活动悟雨篇文章为什么叫雨的季而不叫季的雨作者说只有这场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。那么在春雨到来之前世界的姿容是什么样的呢你觉得作者为什么会把雨的季写得美轮美奂,打关于的刘湛秋教案雨的四季教学设计整理版去领略雨的美领略散文的美。拜访作者刘湛秋,男,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长。著有诗集生命的欢乐无题抒情诗人爱情风景,散文诗集遥远的吉他,论文集抒情诗的旋律等共种。感知课文师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。春雨的特点美丽娇媚夏雨的特点热烈而粗犷秋雨的特点端庄而沉思冬雨的特点自然而平静。设计意图解决教学重点,初步感知文本。概括事物特风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降大自然你的美每搅动次心灵便有千种和谐的音响教师小结岁月像条长河从我们的生命中缓缓流过,总会有些东西触动我们心中最柔软的部分,也许是个人,也许是件事,也许是处风景。只要你热爱生活,就能在孤单时享受寂寞的美丽,在黑暗中看到黎明的曙光,在风雨中想见色的彩虹,让我们起睁开慧眼去书写美好的生活吧,设计意图达成目标,珍爱生命。编,中国散文诗学会副会长。著有诗集生命的欢乐无题抒情诗人爱情风景,散文诗集遥远的吉他,论文集抒情诗的旋律等共种。感知课文师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。春雨的特点美丽娇媚夏雨的特点热烈而粗犷秋雨的特点端庄而沉思冬雨的特点自然而平静。设计意图解决教学重点,初步感知文本。概括事物特点。运用自读诵读等方法,体会作者的思想情感。教学难点引导学生分析细节,培养学生通过课文展开联想与想象雨篇勾画出你最喜欢的句子,仿照下面的句式这句运用了感官写作手法或修辞特点表述出来。作者通过抓住春天景物的色彩情态,运用不同的感官从听觉视觉嗅觉等角度描绘了春雨美丽娇媚的特点。拟人句子也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧,但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用化妆了,写出了春雨的美