产阶级文化运动,代表人物有意大利的诗人但丁画家达芬奇英国文学家莎士比亚。今天我们学习莎士比亚的喜剧威尼斯商人。设计同学们,大家喜欢戏剧吗学生杂然应声摇头戏剧是与诗歌散文小说并列的种文学样式,传统戏曲是民族文化的瑰宝,至今仍熠熠生辉。今天,课本为我们提供了个走近戏剧的机会,首先让我们走进在世界话剧发展具有里程碑意义的戏剧大师莎士比亚的喜剧世界,领略戏剧的艺术魅力。设计世界的大吝啬鬼形象是巴尔扎克守财奴中的葛朗台莫里哀悭吝人中的阿巴贡果戈理死魂灵中的泼留希金莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢让我们走进威尼斯商人去寻求答案。资料助读,选有价值的资料投影显示。,学习语言表达技巧。请仿照下面这个句子,以所给的词语开头,说段话。例句慈悲不是出于勉强,它像甘霖样从天上降下尘世它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人它有超乎切的无上威力,比皇冠更足以显出个帝王的高贵。仿句承诺。学生思考,同桌之间交流,教师任选位学生回答。分析戏剧艺术特色,体会剧本所用的戏剧技巧,学习欣赏戏剧该剧善于在矛盾冲突中展开情节,刻画个性鲜明的人物形象,语言优美生动,诙谐又不失严肃,轻松中暗藏杀机。作为的喜剧,我们该怎样认识这场戏的喜剧性学生自由发言。生这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩,大开大合,紧张曲折,很有喜剧性。特别是的西娅出场,抓住契约中的破绽制服夏洛克,步步生险,波澜迭起,让人称绝。生剧中巧用夸张借款到期不还,居然有人提出以割肉为赔偿提出之后,居然有人答应这样的官司,法庭居然慎重考虑而最后又因借约未曾注明出血字样,而竟被全部。似此情节,形同系,把握情节的发展脉络即写作思路。语言特点。情感目标欣赏文学作品的语言艺术,培养关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。教学重难点话剧是说的艺术。表演课文,以读演来体会人物,把握情节的发展。认识夏洛克这个人物,体会莎翁是怎样表现这个人物的。发展及高潮,进而了解话剧的戏剧冲突。教学方法诵读与研究学习相结合。教学媒体准备分钟有关莎士比亚生平作品的媒体资料。课时安排课时教学过程第课时导语设计同学们,本单元我们要学习的内容是戏剧文学和电影文学。首先,让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师威廉莎士比亚的喜剧世界,来领略莎士比亚的语言魅力,领略莎士比亚戏剧的艺术魅力,领略话剧艺术的独特之美。今天,我们学习莎士比亚代表作品之的威尼斯商人。解说简要概括本单元学习内容,让学生对本单元课文有个初步的认识,而后引出莎士比亚的威尼斯商人。九年级语文威尼斯商人优秀教案整理版。品味文章的莉莎句诙谐对白幸亏尊驾在她的背后说这样的话,否则府上定要吵得鸡犬不宁了调节了现场的紧张气氛。生剧中巧用对比有仁慈与残忍友谊与仇恨复仇与报应宽容与凶残善良与邪恶的尖锐对立,借此寄托作者关于仁爱友谊爱情财富等的人文主义理想。生剧中运用欲擒故纵欲抑先扬的表达技巧,使剧情波澜起伏摇曳多姿。,自选内容,写篇有关本文的戏剧评论。角度应小,内容应精当,切忌泛泛空谈。可以评论戏剧个性化的语言,也可以评论其中个人物,还可以评析剧本所运用的戏剧技巧。教师应鼓励学生求异创新,发表独到的见解。夏洛克法庭阴谋的牺牲品鲍西娅巧舌如簧的诡辩者,只要言之成理则可。课堂小结这节课,我们初步接触话剧艺术,了解了话剧是说的艺术。威尼斯商人作为喜剧,情节富有奇特的浪漫色彩作为诗剧,语言优美生动,文采斐然。读演评个环节,让我们过足了戏瘾。相信大家已悄悄喜欢上了戏剧,对吗布臵作业。,看看夏洛克有什么不同之处提示课九年级语文威尼斯商人优秀教案整理版以说,没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制,所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。剧本中的矛盾冲突大体分为发生发展高潮和结局部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众,矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮,这时的剧情也最吸引观众,最扣人心弦。剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词,就是剧中人物所说的话,包括对话独白旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话旁白是剧中个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展,表现人物性格。因此,台词语言要求能充分地表现人物的性格身份和思想感情,要通俗自然简练明确,要口语化,要适合舞台表演。舞台说明,又叫舞台提示,是剧本语言不可缺少的部分,是剧本里的些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表,剧情发生的时间地点服装道具布景以及人物的表情动作上下场等格的运用,增强了语言的感染力。生课本葛莱西安诺借用夏洛克的话称赞鲍西娅,也是对夏洛克自食其果的奚落嘲讽,有很强的喜剧效果,这得益于戏剧性的反复。教师总结莎士比亚的语言是诗剧的语言,既个性化而又丰富多彩生动形象精练优美富有诗意。研究英国文学的评论家认为,莎士比亚戏剧是英语的魔术师大胆的创新者,他如饥似渴地用刚从说话人口上热腾腾地摘来的各种新鲜词汇和形象,同时他本人也大胆创造新的表现方式,在他的剧作中,妙言佳句比比皆是。品味莎剧语言,犹如品味琼浆玉液,让人沉醉,使人入迷。,学习语言表达技巧。请仿照下面这个句子,以所给的词语开头,说段话。例句慈悲不是出于勉强,它像甘霖样从天上降下尘世它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人它有超乎切的无上威力,比皇冠更足以显出个帝王的高贵。仿句承诺。学生思考,同桌之间交流,教师任选位学生回答。分析戏剧艺术特色,体会剧本所用的戏剧技巧,学习走进威尼斯商人去寻求答案。资料助读,选有价值的资料投影显示,全班共享。,帮助学生了解作者及剧情。文字资料内容如下戏剧基础知识剧本不像小说散文那样可以不受时间和空间的限制,它要求时间人物情节场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上,几个人的表演就可以代表千军万马,走几圈就可以表现出跨过了万水千山,变换个场景和人物,就可以说明到了个全新的地方或相隔多少年之后相隔千万里,跨越若干年,都可通过幕场变换集中在舞台上展现。剧本中通常用幕和场来表示段落和情节。幕指情节发展的个大段落。幕可分为几场,场指幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本般要求篇幅不能太长,人物不能太多,场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧,是写成精短的独幕剧。各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突,而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的,所害了他的利益。尽管如此,在这种情况下,夏洛克还是同意借钱给安东尼奥,而且也不收他的利息但是夏洛克提出了个奇怪的要求如果安东尼奥拖欠还款的话,他将会从安东尼奥身上割下磅肉。九年级语文威尼斯商人优秀教案整理版。年级语文威尼斯商人优秀教案教学目标知识目标。能力目标,把握人物关系,把握情节的发展脉络即写作思路。情感目标欣赏文学作品的语言艺术,培养关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。教学重难点话剧是说的艺术。表演课文,以读演来体会人物,把握情节的发展。认识夏洛克这个人物,体会莎翁是怎样表现这个人物的。发展及高潮,进而了解话剧的戏剧冲突。教学方法诵读与研究学习相结合。教学媒体准备分钟有关莎士比亚生平作品的媒体资料。课时安排课时教学过程第课时导语设计同学们,本单元我们要学习的内容是戏剧文学和电影文学。首先,让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师威廉莎士比亚的喜剧世界,的限制,所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。剧本中的矛盾冲突大体分为发生发展高潮和结局部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众,矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮,这时的剧情也最吸引观众,最扣人心弦。剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词,就是剧中人物所说的话,包括对话独白旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话旁白是剧中个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展,表现人物性格。因此,台词语言要求能充分地表现人物的性格身份和思想感情,要通俗自然简练明确,要口语化,要适合舞台表演。舞台说明,又叫舞台提示,是剧本语言不可缺少的部分,是剧本里的些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表,剧情发生的时间地点服装道具布景以及人物的表情动作上下场等,这些说明对刻画人物性格和推动展开戏剧情节发展有定的作用来领略莎士比亚的语言魅力,领略莎士比亚戏剧的艺术魅力,领略话剧艺术的独特之美。今天,我们学习莎士比亚代表作品之的威尼斯商人。解说简要概括本单元学习内容,让学生对本单元课文有个初步的认识,而后引出莎士比亚的威尼斯商人。解题威尼斯商人是部扣人心弦引人入胜的喜剧。威廉莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。主要作品有悲剧哈姆雷特李尔王奥塞罗罗密欧与朱丽叶,喜剧第十夜无事生非仲夏夜之梦威尼斯商人等诗歌作品十行诗多首。研习课文,理清思路。速读全文,掌握生字词。品味文章的语言之美,读后请说明你所朗读的段落在语言运用上有何特点学生交流。生课本巴萨尼奥与夏洛克的对白灰谐幽默。生课本安东尼奥的话,运用系列比喻大海的怒涛豺狼松柏强调夏洛克的残忍无法改变,给人种生动形象华美流畅富有诗意的艺术美感。生课本鲍西娅关于慈悲的表述,精辟深刻动情,直接表达了莎翁的人文主义理想。比喻排比对比修辞教学方法教具准备多媒体课时安排课时教学过程第课时教学要点资料助读,增强感性认识初读课文,整体感知,积累词语精读课文,熟悉剧情,把握戏剧冲突。教学步骤导语设计设计文艺复兴运动是至世纪在欧洲先后兴起的资产阶级文化运动,代表人物有意大利的诗人但丁画家达芬奇英国文学家莎士比亚。今天我们学习莎士比亚的喜剧威尼斯商人。设计同学们,大家喜欢戏剧吗学生杂然应声