写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号句号问号感叹号。学习写日记。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校社区活动,并能表达自己的感受。使用本册教材应注意的问题要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每组教材不仅围绕个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布臵中间有铺垫后面有展示交流,使之真正成为互相联系的个有机整体。教师应在学习相应课文的时候,及时布臵学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。识字和写字教学应该注意的问题教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增强识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法经验和,品味美感。并鼓励学生拓宽视野,阅读相关书籍,丰富自己的知识储备。第组本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,诚信孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着他们正确流利有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质感悟做人的道理。第组本组教材围绕着要正确看待问题,善于思考这个专题来组织课文的。通过学习,使学生感受到要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成教学时,要引导学生在朗读中感悟,培养学生做事要善于思考的习惯,同时学会正确地认识自己。第组本组课文是以走进科技世界为专题编排的,教学时要鼓励学生积极地去观察发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中,教师自己也融入学生中间,和他们起识字写字朗读感悟,培养学科学爱科学发现科学的情趣。如,学习数星星的孩子,可以把生字融入课文的天空,引导孩子们去摘星力开发充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有定的联系。活动的形式可以是游戏唱歌猜谜语,可以是开故事会朗诵会演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然社会,走进火热,沸腾的生活,使学生在生活中学习语文运用语文。教学要点及措施第组本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容体会情感品味美感,做到朗读与感悟交融。第组这是组用爱心串起来的课文。爱,在本组教材里就像那股清泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。因此,在朗读感悟时,可把重点放在感上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从而自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极地参加故事会朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学号感叹号。学习写日记。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校社区活动,并能表达自己的感受。使用本册教材应注意的问题要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每组教材不仅围绕个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布臵中间有铺垫后面有展示交流,使之真正成为互相联系的个有机整体。教师应在学习相应课文的时候,及时布臵学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。识字和写字教学应该注意的问题教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增强识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法经验和感受,起玩识字组词的游戏或共同制作生字词语卡片,促进学生在合作中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统的要求。第,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于年级的学生来说,在小学语文二年级工作计划网络版进是本学期努力的重点。教材分析本教材每个单元都包括导语课识字篇课文以及语文园地。各部分相互联系,构成个有机的整体。识字的形式多样,有词语成语谚语字经对联儿歌等。全册课文共十篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。语文园地包括个栏目我的发现日积月累口语交际展示台。组课文后安排了篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是要求全册认识的字个生字表是要求会写的字,有个。除了识字和课文外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。教学目标复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字正音。认识个字,会写个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范端正整洁。会使话和件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。阅读继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。学习默读课文,能不出声,不指读,边读边想。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。写话能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习按定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。学会转述劝阻等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。学习使用逗号句号问号和感叹号。小学语文年级工作计划指导思想以第次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大怕是微小的进步也及时肯定和表扬,进步大的还要奖励。给予学生成功的机会。学习困难学生遭遇到的各种挫折和失败甚多,容易体验到焦虑不安气愤等消极的情绪。这些消极情绪反过来又阻碍他们的学习。相反,成功感却能使学生在轻松愉快中学习,增加学习兴趣。学习困难学生并非什么都差,他们往往具有些别人比不上的长处。我们的老师应创造条件让他们展露自己的特点,包括课内增加学生动手动口阅读的机会,课外开展形式多样的兴趣活动,使他们在享受成功体验后,努力改变他们其他方面的落后状态。小学语文年级工作计划学生情况本班学生,是我从年级带上来的,。经过上学年的学习,同学们已经具有定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了定的识记生字的办法,有自主学习的意识,并且经过有意识的引导,学生之间已经形成了互助合作团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运用。但也存在部分学生的学习习惯学习态度差的情况。针对这些特点,尽可能转化后进,提高先进,发展小事做起,从利用身边的材料做起,经常自己动动手,或者互相协作做做看,学会独立思考大胆创造。第组本组教材是围绕自然现象自然景观来编排的,内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情感。学习本组课文时,引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。并鼓励学生拓宽视野,阅读相关书籍,丰富自己的知识储备。第组本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,诚信孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着他们正确流利有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质感悟做人的道理。第组本组教材围绕着要正确看待问题,善于思考这个专题来组织课文的。通过学习,使学生感受到要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成教学时,要引导学生在朗读中感悟,培养学生做事要善于思考的习惯,同时学会设,通过多种方式引起话题激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。开展丰富多彩的语文实践活动教师要努力开发充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有定的联系。活动的形式可以是游戏唱歌猜谜语,可以是开故事会朗诵会演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然社会,走进火热,沸腾的生活,使学生在生活中学习语文运用语文。教学要点及措施第组本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容体会情感品味美感,做到朗读与感悟交融。第组这是组用爱心串起来的课文。确地认识自己。第组本组课文是以走进科技世界为专题编排的,教学时要鼓励学生积极地去观察发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中,教师自己也融入学生中间,和他们起识字写字朗读感悟,培养学科学爱科学发现科学的情趣。如,学习数星星的孩子,可以把生字融入课文的天空,引导孩子们去摘星星学习阿德的梦,我们可以与孩子们起走进阿德的梦,感受美好的科幻梦境,还可以与孩子们起做做美梦,再畅