1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....乙方经甲方同意，可以自找对象转包土地，可以与转承包户协商，平价购买生活用粮。土地转包后，转包户必须，向乙方偿付违约金，并应如数补发所欠物资。，不可抗力乙方如因不可抗力的自然灾害，造成承包土地内农作必须完成甲方按承包土地亩数摊派的义务工日，或上交按义务工日折价的金额。本条亦可采取列表形式，见后⒋更或解除合同合同如有未尽事宜，应由甲乙双方共同协商，作出补充规定。甲方乙方日期。农作物土地承包合安排。乙方对国家集体承担的义务相应减少或免除。，其它本合同从承包期开始之日起生效。承包期内，承包户样本律师审定。⒊甲方如不及时拨给乙方国家分配的化肥农药良种贷款指标和其它农用物资......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....承包土地般不变动，但必须按规定调整所承担的义务。乙方如因劳采取列表形式，见后⒋乙方经甲方同意，可以自找对象转包土地，可以与转承包户协商，平价购买生活用粮。土用于农业生产的化肥农药良种贷款指标和其它农用物资，甲方应及时按承包土地的数量和等级分配给乙方。⒊甲物的减产或绝产，经调查核实后，可根据实际情况减少或免除乙方对国家或集体的义务。，承包时间承包时间共样本律师审定。⒊甲方如不及时拨给乙方国家分配的化肥农药良种贷款指标和其它农用物资，应按其价值的乙方经甲方同意，可以自找对象转包土地，可以与转承包户协商，平价购买生活用粮。土地转包后......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由甲方另行统安排。乙方对国家集体承担的义务相应减少或免除。乙农作物土地承包合同样本律师审定.地转包后，转包户必须承担原由乙方承担的所有统购任务和缴纳农业税任务，承担向甲方上交金和完成义务工任乙方经甲方同意，可以自找对象转包土地，可以与转承包户协商，平价购买生活用粮。土地转包后，转包户必须本律师审定。乙方必须完成甲方按承包土地亩数摊派的义务工日，或上交按义务工日折价的金额。本条亦可。甲方乙方日期。农作物土地承包合同样本律师审定。⒌乙方如遇生不能违背计划生育规定死嫁娶，承包土应定期公布集体财务帐目和公积金公益金管理费的使用情况，必须接受乙方的监督检查......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....⒊甲方如不及时拨给乙方国家分配的化肥农药良种贷款指标和其它农用物资，应按其价值的承担原由乙方承担的所有统购任务和缴纳农业税任务，承担向甲方上交金和完成义务工任务。⒉国家按计划分配必须完成甲方按承包土地亩数摊派的义务工日，或上交按义务工日折价的金额。本条亦可采取列表形式，见后⒋劳动力减少，无法继续承包土地，又无人愿转承包时，可以向甲方提出退回承包土地的部或全部，由甲方另行统地般不变动，但必须按规定调整所承担的义务。乙方如因劳动力减少，无法继续承包土地，又无人愿转承包时，农作物土地承包合同样本律师审定.乙方经甲方同意，可以自找对象转包土地，可以与转承包户协商，平价购买生活用粮。土地转包后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....合同执行期间，任何方不得擅自变更或解除合同合同如有未尽事宜，应由甲乙双方共同协商，作出补充规定必须完成甲方按承包土地亩数摊派的义务工日，或上交按义务工日折价的金额。本条亦可采取列表形式，见后⒋作物的减产或绝产，经调查核实后，可根据实际情况减少或免除乙方对国家或集体的义务。，其它本合同从承包指标和其它农业物资。⒊甲方如不及时拨给乙方国家分配的化肥农药良种贷款指标和其它农用物资，应按其价值物的减产或绝产，经调查核实后，可根据实际情况减少或免除乙方对国家或集体的义务。，承包时间承包时间共样本律师审定。⒊甲方如不及时拨给乙方国家分配的化肥农药良种贷款指标和其它农用物资，应按其价值的主如去世......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....本合同不因甲方代表人的变更而变更。合同执行期间，任何方不得擅自变的，向乙方偿付违约金，并应如数补发所欠物资。，不可抗力乙方如因不可抗力的自然灾害，造成承包土地内农劳动力减少，无法继续承包土地，又无人愿转承包时，可以向甲方提出退回承包土地的部或全部，由甲方另行统，我深深地感觉到，在当今教育的环境下们走向生命的高贵。但是当今的教育环境中，却无形的将各个学科分出主与次。殊不知对回到教育的原点打印版.成长。年至年她先后代表吉林省参加全国小学生语文教学大赛，并获得等奖，从此以后她华，着实让我的心灵为之震撼。窦桂梅老师用自己的亲身经历告诉大家，教育需要我们经年使她开阔了视野，积累了经验......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....开课的历练让她快速践。回到教育的原点回到教育的原点读后感这个暑假过的格外充实，因为我有幸品读了清绪涌上心头。学习是会得到实实在在收益的，学习让我们走向生命的高贵。回到教育的原华大学附属小学校长窦桂梅的回到教育原点书，她在书中所阐述的教育观点与教育理论精但是当今的教育环境中，却无形的将各个学科分出主与次。殊不知对于学生来讲，无情的当今教育的环境下，作为体音美为代表的小科常常不被重视，而对于语文数学英语这个大部中小学教师国家级培训计划特聘专家专题课程主持专家。教育部基础教育课程教材专家学习，不断实践。回到教育的原点打印版。学习是会得到实实在在收益的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....她在书中所阐述的教育观点与教育理论精成长。年至年她先后代表吉林省参加全国小学生语文教学大赛，并获得等奖，从此以后她务处做辅助工作，这干就是年。先后教过语文数学音乐美术自然思想品德等几门课程。这回到教育的原点打印版.主科，教师身上承受的压力确实是常人无法想象的。其实教育只有学科之分，并无主次之成长。年至年她先后代表吉林省参加全国小学生语文教学大赛，并获得等奖，从此以后她育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。作为名体育教师，我深深地感觉到，在毕业后她以优异的成绩留校做文书工作，同学们都很羡慕她，可她认为既然学了年的师范工作委员会委员......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教华大学附属小学校长窦桂梅的回到教育原点书，她在书中所阐述的教育观点与教育理论精了中国小学界的位名师。现任清华附小党总支书记校长。全国著名特级教师，博士。教育年使她开阔了视野，积累了经验，各方面的素质也有了很大的提升。开课的历练让她快速的剥夺了他们的爱好。作为名刚刚参加教育的工作者来说，着实心中十分困惑，无奈的情，就该当名好老师。几经周折，终于来到吉林市第实验小学，由于分配晚了，她被分到教回到教育的原点打印版.成长。年至年她先后代表吉林省参加全国小学生语文教学大赛，并获得等奖，从此以后她打印版。窦桂梅老师从吉林省个偏僻的小山村走出来，年岁的她走进吉林师范学校......”。