1、“.....以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。研修资料个人读书争取每月精读本教育教学专刊,每学期读本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,用心撰写读后感篇,个性要加强对修订版课程标准的学习和领会。听评课主要以本校教师为听评课对象,并用心参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成节的听课任务,并认真进行记录和评议。每学期组织组内教师观看节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程......”。

2、“.....不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。研修资料个人读书争取每月精读本教育教学专刊,每学期读本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,用心撰写读后感篇,个性要加强对修订版课程标准的学习和领会。听评课主要以本校教师为听评课对象,并用心参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成提升教学研究能力。具体实施方案勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习......”。

3、“.....增强自己的理论积淀也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。善于思考,在实践中探求感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长审视今天在审视中甄别前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。乐于动笔,提高教育科研水平。面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生要加强对修订版课程标准的学习和领会。听评课主要以本校教师为听评课对象,并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成节的听课任务,并认真进行记录和评议......”。

4、“.....做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价。公开课积极参加学校教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上节公开课,课前精心备课,然后请师傅或校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。教研组集中研修积极主持和参与每周次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和集体备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。撰写教学论文根据个人研修的实际情况,每学年独立完成篇字以上的教学论文。独立完成篇高质量的教学反思教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文教学设计和课件评选活动或公开发表。研修具体措施通过个人个人校本研修工作计划网络版教学目标的理解出现分歧及在学生中出现的特殊问题进行研究,坚决杜绝大而无效的问题占用时间浪费精力。开展专题研究,提高教师教科研能力加强备课组的小课题研究,确保研究的实效性和针对性......”。

5、“.....继续开展已经立项课题的研究国家级心理课题中学生学业不良常见表现及对策研究。各组长要注意课题研究的进度,阶段成果的呈现形式,过程性资料的收集,确保课题研究的有效性。在研究过程中,要及时将个人的心得体会感受等以教学随笔教育叙事教学反思等形式记录下来,形成个人研究成果。对于优秀的作品,我们将向上级刊物推荐,争取发表,展现我校教师风采。加大交流学习,促进教师专业成长,全面提高教师综合素质。通过走出去,请进来的方式,博取众长,融会贯通,独创个性,不断提高教师的教学艺术,教学策略。加强专业引领,发挥骨干教师的作用,定期同伴的业务素质和教学研究水平。优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升......”。

6、“.....更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下指导思想以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长。研修目标通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好上好每节数学课,撰写较高质量的教学案例教学反思教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能集思广益,使教研工作能真正解决教学中的实际问题。继续加强通读教材和研读课标活动,提高教师驾驭教材的能力。继续落实听评课制度,科学安排听评课,细化过程管理与指导,加强交流加大研究......”。

7、“.....落实集体备课制度,将集体备课与听评课学科活动开展有机结合,简化工作程序提高工作效果,真正实现有效备课。改革听评课制度,实现教中研究研讨中开展教学的螺旋式研究模式以县局安排的教学能手评选优质课达标课活动师优课,课名师等活动为载体,开展校内赛教听评课研修活动。本学期将采取推门听课与分组听课相结合,鼓励教师上家常课,杜绝作秀课。细化听评课过程性评价,真正做到带着问题去听课为了研究为了提高去评课。继续加强小问题探讨。利用教研组活动对个人教学过程中存在的具体问题进行集体研讨,对提出问题在研讨后形成问题研究报告或问题认识。小问题研究重点围绕就教学中存在的困惑障碍对教学操作中存在的疑惑对课标要求及滴收获,并如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。具体实施方案勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学......”。

8、“.....在书本中学习,学习政治思想理论教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识技能,特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。善于思考,在实践中探求感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长审视今天在审视中甄别前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。乐于动笔,提高教育科研水平。面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,动,在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步构成自己的教学特色。用心参与课题研究......”。

9、“.....每学年结合课题研究资料撰写篇教学反思教学案例和教学论文。注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,用心把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,透过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益。按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每节课,上好每节课,务求取得实效。坚持教研组长的示范引领作用,带动本组数学教师用心参与校本研修活动,透过同伴互助的形式,促进组内教师和自身专业成长。总之,我将透过校本研修,进步提高自身常规教学潜力和教促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。个人校本研修工作计划为了提高自己的执教水平和业务潜力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领......”。