班学生懂事了很多,我彻底放权让学生自我管理。开学初,我在班内重新竞聘班干部,充实班委的力量,充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的‚人人有事做,事事有人做‛的班级管理方法,按照学校领导的分工方法,将班干部职责具体细化,我将其采取表格的形式,打印出来张贴在教室的醒目位臵。开始的时候,学生不熟悉自己的职责,也不知道如何参与管理,前个月,我几乎每天准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好中午我和他们起共餐,观察午餐时间存在的问题,指导管理的同学该注意的问题每天下午离教室前十分钟,由当天值日班长在全体同学面前,汇总汇报这天的各项管理情况,如眼保健操谁说话了,午休谁迟到了,路队上谁出问题在班级中呈现创造热情,学生竞争意识高涨,更重要的是学生充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体,团结的集体,温暖的集体。从而更加热爱这集体,就能以更轻松的心情投入到学习生活及工作中去。这样才会使学生感到学习生活愉快,从而亲其师,乐其友,达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要。系列的活动为学生之间架起了桥梁,密切了师生同学之间的关系,使他们由相识到相知相容相助相亲相爱。使他们互相理解,互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平合理适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主,他们的人格得到了尊重,他们的参与意识,主人公意识得到了加强,从而增强了班级的凝聚力。另外,我认为班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的个重要方面。班主任应该具有崇高的人格魅力,渊博的知识,做得正,行得直。使得自己在学生中树并明确交代各自任务,提出希望并授以方法。选出了班委,就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。其次,班主任必须真心关爱学生。能使他们感觉到老师真心的爱护,体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上,充满温暖,充满爱意的集体,有极强凝聚力的集体。班主任爱学生,首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是个平等人来看待。班主任不要动辄就训斥挖苦讽刺学生。对学生要公平,视同仁,不能因为学生成绩的好差相貌的美丑经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖有希望,从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级,关心室后面,当放学时,学生都挤在起,急着去拿雨伞,如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室,就编了顺口溜‚成列按顺序安静地快步走‛。卫生工具的放臵。有的学生打扫教室,做好卫生工作后把卫生工具随地丢,扫帚东倒西歪,畚箕乱放。如果长期这样下去,学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事,迫使他们改正马虎粗心的毛病,教室也变得整洁干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现些纸屑杂物,为了保洁卫生,我就让学生互相督促,做到人人齐动手,比比谁的座位最干净,表现好的学生给予及时表扬。路队做操比本领。做操时让学生比比哪列站得整齐,动作协调。排路队时,让学生做到快齐静,让学生互相督促,比比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队,对于表现较好的学生及时表扬。培养‚特殊生‛的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素。苏姆林斯基曾经说过,‚让每个学生都抬头来走路。‛这就是要使每个人都小学六年级班主任个人工作总结报告网络版次数可能就少些。可是到了中心学校如果还是这种意识,那么后果不堪设想。针对我班的实际情况,我抓住晨际谈话时间班队课时间,有时甚而是语文课的时间在进行教育,让学生尽快的熟悉这儿的环境,了解这里的规章制度,并能牢记心中,在日常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础,作好准备。只有有了‛规矩‛,才有了‛方圆‛,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。理解学生,让学生乐于接受教育对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁,只要范了,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当碗水端平,做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办,例如处罚的方式,生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。本学期学习任务繁重,加之流感盛行,许多学生患病。因为多数孩子都感冒了,于是,我在班级放了医疗箱,每天定时统吃药,中午陪他们打针,经常去宿舍看望他们在办公室准备好热水叮嘱他们吃药用手测体温等。学生在新年贺卡中写道‛谢谢您,您是个好老师‛。再次,班级必须具有共同的目标。为此我们班共同制订了班训‛苦学习流汗不流泪,为高考恒心永不退‛。每个学生在这个大目标的前提下又制订了自己的小目标和具体措施,同学之间互相监督鼓励。还有,要使班级有凝聚力,还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快,为此,我除了每个月的生日晚会外,还为学生组织了篮球比赛朗读竞赛知识比赛等,而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计策划主持,学生各个献计献策,积极性非常高,这不但加强了班级的凝聚力,而且训练了学生的能力,在班级中呈现创造热情,学生竞争意识高涨,更重要的工作总结报告网络版。总之,班级的管理是件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。小学年级班主任个人工作总结报告班作为个新组建的班级,我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步,班级的发展。大力抓常规教育俗话说‛没有规矩,不成方圆‛。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则条文等。它是件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于班的学生,对他们进行常规教育显得更为重要,因为他们来自下面的完小,对于我们中心学校的各项规章制度非常的陌生非常的不习惯,连最起码的‚上下楼梯靠右行‛这种意识都非常的淡薄,因为他们的母校人少,这种安全教育的任是个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是位慈母,给予他们细心的体贴和温暖当孩子们有了缺点,班主任又该是位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体纪律卫生安全以及心理健康等情况。为使个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。首先,必须建立起强有力的班委队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定个班级的精神面貌与风气。经过个月的观察,新生的学习能力性格品行我已经了若指掌了,于是,选用出学习较好,工作能力比较强的学生作为班委。并明确交代各自任务,提出希望并授以方法。选出了班自我。我的目的是在完全确保孩子们安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,根据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理思想教育,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,根据情况,组长给组员添加叶子或果实月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的星。就这样,班内呈现出你追我赶的良好氛围,如同那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累。所以,通过这学期的努力,真正做到了班训中提到的静,净,敬,竞,为学生创设了个文雅清静宽松和谐的学习氛围。系列的活动为学生之间架起了桥梁,密切了师生同学之间的关系,使他们由相识到相知相容相助相亲相爱。使他们互相理解,互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平合理适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主,他们的人格得到了尊重,他们的参与意识,主委,就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。其次,班主任必须真心关爱学生。能使他们感觉到老师真心的爱护,体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上,充满温暖,充满爱意的集体,有极强凝聚力的集体。班主任爱学生,首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是个平等人来看待。班主任不要动辄就训斥挖苦讽刺学生。对学生要公平,视同仁,不能因为学生成绩的好差相貌的美丑经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖有希望,从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级,关心学生要落实到行动上。从小事做起,从点滴做