1、日常行为规范，使他们懂得作为名小学生应该怎样做，自己有个勤恳正确的学习态度。教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。学生有了问的权利课始，学生在预习的基础上质疑课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。学生有了读的时间学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。学生有了讲的时间教师精讲后学生主动表达自己的认识开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过段时间，我都会召集班干部开次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积。

2、，谁的标志多，就成为小书法家。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净整洁。开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有唱红歌专题活动，行为美形象美探讨交流会，学习字经我是故事大王等主题班会。架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师家长建立密切联系。面对学生家长，我总是视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。于是我向家长介绍些教育计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促。

3、条不紊的进行，天长日久形成习惯在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。开展好活动，促进学生素质提高本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入更具体更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合小学班主任年终个人工作总结小学班主任年终个人工作总结时间过得真快，转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周的班会时间，常学习小学生守则及小学。

4、学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。当然，我在本学期的工作中还存在着些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效班级工作有时还呈现出乱浅现象对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。直以来，我都想让孩子们正确快乐的学习和生活。当师则师，当友则友，在下学期，我会加倍努好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。进行小星星的评比。要求学生把字写好，每次作业都能认真完成，抄写作业得优的，奖励颗标志，期末进行统计。

5、润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在工作积极性。激励允许错误，公平公正。抓好常规管理，促进班级习惯养成学生从早晨上学到放学，日的常规是否规范文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创设个和谐整洁的学习生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐课间餐体操早锻炼时间也建立起套相关制度，让学生有。

6、极性。激励允许错误，公平公正。抓好常规管理，促进班级习惯养成学生从早晨上学到放学，日的常规是否规范文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创设个和谐整洁的学习生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐课间餐体操早锻炼时间也建立起套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队晨会让全班同学讨论，明确日托班学生滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师。

7、进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。通过各种形式与家长沟通。例如电话上门家访以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。选好班干部，促进班级体制建设俗话说火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过段时间，我都会召集班。

8、网络版。小学班主任年终个人工作总结年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力养成习惯塑造人格的工作，是件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎繁小学班主任年终个人工作总结网络版.子的方法，同时对家长提出要求为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。平时，我能关心爱护班里的每个学生。对些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。旦发现他们在学习上身体上思想上有什么特殊情况，我总是及时性主动地和家长联系，向他们。

9、部开次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了个专栏诗文朗诵，第句话就是我是个好孩子让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成个思维定向。我直强调男生要像男子汉，女生要温文尔雅。同时我还利用班会平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成种班级精神诚实勤奋理想宽容。抓好班级教学工作，促成班级氛围个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶。

10、查后再交个英语老师。再如本养成，是顺利开展班主任工作形成良好班集体的基础。作为年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。实行了对的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。小学班主任年终个人工作总结。

11、了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过系列的工作，使学校家庭密切配合，更好地教育了学生。学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。我热爱每位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了。

12、间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的传染性。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。不断过问和促使各科的学习。在年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，。

参考资料：

[1]部编版八年级语文上册《愚公移山》课件PPT 编号350（第17页，发表于2022-06-26）

[2]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号258（第13页，发表于2022-06-26）

[3]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号240（第13页，发表于2022-06-26）

[4]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号14122（第13页，发表于2022-06-26）

[5]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号174（第13页，发表于2022-06-26）

[6]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号9750（第13页，发表于2022-06-26）

[7]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号192（第13页，发表于2022-06-26）

[8]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号300（第13页，发表于2022-06-26）

[9]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号246（第13页，发表于2022-06-26）

[10]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号168（第13页，发表于2022-06-26）

[11]部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课件PPT 编号348（第13页，发表于2022-06-26）

[12]部编版八年级语文上册学习描写景物PPT课件 编号342（第20页，发表于2022-06-26）

[13]部编版八年级语文上册学习描写景物PPT课件 编号156（第20页，发表于2022-06-26）

[14]部编版八年级语文上册学习描写景物PPT课件 编号484（第20页，发表于2022-06-26）

[15]部编版八年级语文上册学习描写景物PPT课件 编号368（第20页，发表于2022-06-26）

[16]部编版八年级语文上册学习描写景物PPT课件 编号568（第20页，发表于2022-06-26）

[17]部编版八年级语文上册学习描写景物PPT课件 编号150（第20页，发表于2022-06-26）

[18]部编版八年级语文上册学习描写景物PPT课件 编号242（第20页，发表于2022-06-26）

[19]部编版八年级语文上册学习描写景物PPT课件 编号334（第20页，发表于2022-06-26）

[20]部编版八年级语文上册学习描写景物PPT课件 编号326（第20页，发表于2022-06-26）