1、习负责以外，还要关心他们的身体纪律卫生安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是节课两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理动之以结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每个孩子成为能主宰自己命运的人。年级学生由于年龄小，自控力差，纪律。

2、任应该是位慈母，给予他们细心的体贴和温暖当孩子们有了缺点，班主任又该是位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体纪律卫生安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是节课两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作不能操之过急。于是，我经常。

3、地教育了学生。学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通这平台，主动与家长们保持联系，将些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。老师要教好学生，除了做好校严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的。

4、我担任班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记为人师表的职业道德宗旨，坚持我校教书育人并重，育人优先的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每个孩子成为能主宰自己命运的人。年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜，班主。

5、求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说不应该使孩子们的注意力长久地集中在些过失上，对此，尽可能委婉地提醒下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道孩子小，事儿多，上课就告状。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这情况，我采取延迟批评，这样既是及时性主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过系列的工作，使学校家庭密切配合，更好。

6、涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实际，我利用切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到口到心到学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚作业布臵时，提醒学生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了定的促进作用。形成正确的舆论导结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！小学。

7、利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理动之以情导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，个活动，行为美形象美探讨交流会，学习字经我是故事大王等主题班会。架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师家长建立密切联系。面对学生家长，我总是视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。于是我向家长介绍些教育孩子的方法，同时对家长提出要求为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩进步很大，家长非常激动。

8、同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及小学班主任年终个人工作总结网络版.主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的件事！具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩。

9、老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。平时，我能关心爱护班里的每个学生。对些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。旦发现他们在学习上身体上思想上有什么特殊情况，我总他们对班主任有着种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的言行，举动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要。

10、子汉，女生要温文尔雅。同时我还利用班会平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成种班级精神诚实勤奋理造条件。个优秀的班集体离不开支素质良好能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样些要求首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干上岗的初始阶段，我都教给他们些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每步。我在班里反复强调班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行下岗制，选择更能胜任的。

11、子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样段话教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自己的班主任是个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每个动作每个眼神每种表情，会细心倾听班主任的每句话，他们对班主任有着种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的言行，举动，无形之中会成为全班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到德育为首的言地提出班级周出现的。

12、班主任年终个人工作总结年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力养成习惯塑造人格的工作，是件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下抓好学生思想工作，促成班级精神做个堂堂正正的人。是我直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了个专栏诗文朗诵，第句话就是我是个好孩子让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成个思维定向。我直强调男生要像。

参考资料：

[1]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号210（第21页，发表于2022-06-26）

[2]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号162（第21页，发表于2022-06-26）

[3]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号180（第21页，发表于2022-06-26）

[4]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号162（第21页，发表于2022-06-26）

[5]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号168（第21页，发表于2022-06-26）

[6]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号168（第21页，发表于2022-06-26）

[7]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号260（第21页，发表于2022-06-26）

[8]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号278（第21页，发表于2022-06-26）

[9]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号284（第21页，发表于2022-06-26）

[10]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导、改革开放43周年史党史学习教育党课（上）PPT课件 编号272（第21页，发表于2022-06-26）

[11]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号318（第24页，发表于2022-06-26）

[12]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号342（第24页，发表于2022-06-26）

[13]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号186（第24页，发表于2022-06-26）

[14]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号254（第24页，发表于2022-06-26）

[15]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号242（第24页，发表于2022-06-26）

[16]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号296（第24页，发表于2022-06-26）

[17]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号350（第24页，发表于2022-06-26）

[18]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号258（第24页，发表于2022-06-26）

[19]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号258（第24页，发表于2022-06-26）

[20]2021年建党100周年党史学习教育专题辅导改革开放43周年史党史学习教育党课（下）PPT课件 编号198（第24页，发表于2022-06-26）