1、力，是园长对课程实施管理的过程中带动和影响他人的能力应该贯穿于园所课程管理与决策实施与评价的全过程。王教研的‚引‛，让我们对课程领导能力的‚领‛，有了深层次的认识。以上这些专家的讲座，不仅传递给我们最前沿的幼教资讯，同时，也是真正起到了引领的作用。让我们这些学员在平时的管理过程中，能够在专家的‚引‛下‚领‛着本园的教师在幼教的大道上路前行。总之，年的幼教管理班的培训学习，使自己的管理水平和专业理着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助生活上关心业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思。

2、的工作，要把各项工作任务以及指示精神贯彻和执行下去，如果因为说话的不得当，就会造成适得其反的管理后果。因为中层干部在执行工作时说出的话，并不代表着个人而是代表着幼儿园，教师对你所传达的内容，理解为就是幼儿园的决定，因此我们在工作中更应该讲究说话的方式，注重沟通的策略和方法，任何说出的话和要做的事情都要思而后行。我随后的转变也得益于我园的行政教研。园里曾多次针对‚干部如何做好沟通‛进行相应的培训。在学习和交流中，我们把在工作中遇到的沟通问题，在行政教研中进行分析。细细想来，很多问题的发生出发点都是好的，就是由于沟通方式的体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面。

3、勤园长主抓保健医生为主的膳食委员会，膳委会坚持每周次的工作会议。年来，我园继续坚持‚两餐两点‛，坚持自制点心，坚持开设好病号饭，坚持每周把菜谱发到幼儿手中，坚持每月在绣衣园园报上公布幼儿伙食费，使家长对伙食费的使用幼儿营养的摄入品种数量有所苏州教科院的戈柔老师作了园本教研中的思与行的专题讲座。对于园本教研的思基本含义基本要素基本组织形态和问题呈现，和行经验分享教研制度分享园本培训分享以及团队研究分享，作了详尽的介绍。戈老师的‚引‛，让我们对幼儿园开展园本教研方面的‚领我们对幼儿园开展园本教研方面的‚领‛，有了多角度的思考。我们的王教研关于‚课程领导‛的讲座，让我们认识到课程领导能力是园长领导能力的重要组成部分，是全面指引和统领课程改革在幼儿园中的实施和创新的。

4、神和实践动手能力为核心，结合‚小‛活动的开展，进步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考去实践，切实提高了多种能力。此外，我们继续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。年来，我们先后组织幼儿参观小学科博中心新华书店超市等，去福利院献爱心，去空军基地实践，参加街道社区的演出，大带小自助餐活动我和哥哥姐姐做圆子影响到工作，上午我不放心地经常去班上看看她。事后回想起陆老师当时情绪激动的样子，我知道我的问话使她本来就忐忑不安的情绪爆发出来。这种脱口而出的表达方式，不但没有起到沟通作用，反而影响了彼此间的信任，也影响了工作情绪。由此我意识到，作为中层干部，我们所承担的职责是执行层面。

5、们提供了些明确的方法。在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为名管理者，应首先领会幼儿质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位臵。我们要求每位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松和谐宽容信任的人际关系，努力优化师幼关系保教人员关系教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿始终处于种被尊重被关爱受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第步。经过多方努力，今年，我园被昆山市教委昆山市环保局评为昆山市首批绿色学校。保教工作切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。年来，我园在保教工作方面抓重点求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。保健指标我园成立了由分管的后。

6、想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师县级名师市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。注重精细化管理，进步深化幼儿园课程改革幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康和谐快乐的成长。为实现这目标，我们要以进步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿日活动各个环节加大教育引导力度，让每个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力在学习课等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼。

7、提高教师队伍的整体素质。推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。在环境创设上，我们仍坚持创设种具有绣幼特色的教育环境，并遵循让孩子选择环境创设环境的原则，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。如在设臵游戏区时，我们及时地捕捉孩子感兴趣的话题，开设了‚前进路条街‛，把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中，并在游戏区中投放了各种动手操作的材料，给予孩子充分的操作机会。该活动区的创设让幼儿有了更充分自主活动的空间，同时也是对幼儿进行爱家乡教育的个不可多得的好教材。在努力为幼儿创设良好，为我们以后开。

8、幼儿园园交流班学习。在此期间，我们聆听了由北京师范大学培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了上海市幼儿园教学主任经典工作总结网络版.妥才导致问题的发生，因此细致地做好沟通工作，对于中层干部来说非常重要。当教师在工作中遇到问题的时候，干部要学会站在对方的角度考虑，特别是在急躁情绪发生时，更要认真地倾听倾诉。‚站起来讲话需要勇气，坐下来倾听更需要勇气‛。在倾听的过程中，给老师个宣泄的空间，并寻找问题发生的真正原因，思考解决问题的策略。在解决问题的过程中，要有沟通的艺术，句知心的话语个理解的眼神，都可能让沟通变得更为有效。有的老师内向，有的老师外向，在解决问题的过程中就要特别注意沟通的方式有些人可能直截了当能说明白，有些人就要多绕几个弯，还有的人需要有。

9、教师培养和自身培养方面指明了方向。其次，作为名老园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资设备环境孩子家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我。

10、组成部分，是全面指引和统领课程改革在幼儿园中的实施和创新的能力，是园长对课程实施管理的过程中带动和影响他人的能力应该贯穿于园所课程管理与决策实施与评价的全过程。王教研的‚引‛，让我们对课程领导能力的‚领‛，有了深层次的认识。以上这些专家的讲座，不仅传递给我们最前沿的幼教资讯，同时，也是真正起到了引领的作用。让我们这些学员在平时的管理过程中，能够在专家的‚引‛下‚领‛着本园的教师在幼教的大道上路前行。总之，年的幼教管理班的培训学习，使自己的管理水平和专业理论知识有了定的提高，也感觉到了收获的快乐。相信在以后的管理工作中，定能够运用所学的知识，为幼儿园的发展而坚持努力!幼儿园教学主任经典工作总结月日至日，我受县教育局领导的委派，有幸赴上海各先进幼儿观摩研修，参加。

11、个过程要针对个性去做工作。中层干部的职责就是要做好疏导疏通工作，在沟通中做到尊重理解学会倾听，这样才能发挥协调的作用。两年前我从保教主任的岗位竞聘到园长助理的岗位，工作内容从管理教师转到主管卫生保健兼后勤管理。在管理后勤的工作中，我体会到‚后勤‛工作不是时间顺序的‚后‛，解，加强了家园联系。我园还认真做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的发药工作及全日健康观察工作，并做好记录。通过橱窗报纸讲座，向教师家长幼儿宣传保健常识传染病的防治方长的管理能力。加强压疮高危病人的评估处理能力。大内科组织了低血糖跌倒的应急演练次和过敏性休克的应急演练次，各病区根据本病区的特点组织了相应内容演练，病区成功抢救了例过敏性休克患者，病区发生例病人自。

12、儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了些明确的方法。在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督检查者的观念，切实树立为家长服务为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者合作者与助手，长领导能力的重。

参考资料：

[1]蓝色卡通风日常生活急救知识分享动态PPT 编号290（第16页，发表于2022-06-26）

[2]蓝色卡通风日常生活急救知识分享动态PPT 编号386（第16页，发表于2022-06-26）

[3]蓝色卡通风日常生活急救知识分享动态PPT 编号368（第16页，发表于2022-06-26）

[4]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号150（第23页，发表于2022-06-26）

[5]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号308（第23页，发表于2022-06-26）

[6]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号144（第23页，发表于2022-06-26）

[7]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号302（第23页，发表于2022-06-26）

[8]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号242（第23页，发表于2022-06-26）

[9]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号338（第23页，发表于2022-06-26）

[10]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号308（第23页，发表于2022-06-26）

[11]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号314（第23页，发表于2022-06-26）

[12]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号314（第23页，发表于2022-06-26）

[13]蓝色卡通风预防和应对校园暴力事件的发生禁止校园暴力动态PPT 编号314（第23页，发表于2022-06-26）

[14]绿色卡通风学会宽容快乐生活教育主题班会动态PPT 编号314（第13页，发表于2022-06-26）

[15]绿色卡通风学会宽容快乐生活教育主题班会动态PPT 编号314（第13页，发表于2022-06-26）

[16]绿色卡通风学会宽容快乐生活教育主题班会动态PPT 编号308（第13页，发表于2022-06-26）

[17]绿色卡通风学会宽容快乐生活教育主题班会动态PPT 编号162（第13页，发表于2022-06-26）

[18]绿色卡通风学会宽容快乐生活教育主题班会动态PPT 编号332（第13页，发表于2022-06-26）

[19]绿色卡通风学会宽容快乐生活教育主题班会动态PPT 编号308（第13页，发表于2022-06-26）

[20]绿色卡通风学会宽容快乐生活教育主题班会动态PPT 编号7554（第13页，发表于2022-06-26）