某某中小学国学校本课程实施方案【打印版】

没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松级学生。

研究方法本课题在具体实施过程中主要采用行动研究法，通过课堂实践对相关理论进行反思验证，继而总结出更有效的成果并加以推广。

在实验中还要用到的辅助研究方法有调查法经验总结法案例研究法文献法等。

研究过程及步骤本实验计划用两年时间年月年月，分个阶段完成。

准备阶中华文化中最优秀最精华最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

长远地默默地变化其气质。

加强学生思想道德建设。

通过国学经典诵读教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶体目标总体目标通过班级组织小学生诵读熟背诗文经典弟子规，让他们在生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

具体目标培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。

在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。

丰富学生的知识，激发学习读书的兴趣，逐步使学生能出口成中小学国学校本课程实施方案打印版周评价弹性评价方式。

每日评价评价的时间早上。

老师只要用分钟，亲自考个学生，会背了即算通过，即给他百分。

该生即指定为周的诵读班长。

每天由值周班长领诵。

让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，补念直至通过为止。

每周评年月年月，分个阶段完成。

准备阶段年月年月确定课题，拟定研究方案。

课题申报立项。

中小学国学校本课程实施方案中小学国学校本课程实施方案指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不生树立正确的人生观和道德观，我们班级将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，在此基础上完成其他国学的诵读，做个有情有义的中国人。

争取达到人人能背诵，班内半以上的人吟诵如流。

定期对弟子规的内容进行默写，真正做到学以致用，培养学生良好的习作功底。

评价采取每天评价每善研究方案。

积累典型案例研究资料，撰写论文。

中小学国学校本课程实施方案打印版。

研究思路对象及方法研究思路在国学内容的选择上，做到精选篇目，分类递进在国学教学实施上采用分年级推进分层进行课内外相结合的方式开发校本课程，推进课程改革向纵深发展建设文化校园，让刻，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后睡觉前，拿出分钟，与孩子起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们班级将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动生成为幸福的成功者。

实验对象本校年级学生。

研究方法本课题在具体实施过程中主要采用行动研究法，通过课堂实践对相关理论进行反思验证，继而总结出更有效的成果并加以推广。

在实验中还要用到的辅助研究方法有调查法经验总结法案例研究法文献法等。

研究过程及步骤本实验计划用两年时间弹性评价根据学生需要结合学校活动开展适时适度评价。

注意问题恰当的定位。

国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。

要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。

没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松品位和审美情趣，丰厚学生的知识储备。

使学生感受中华文化的璨若星辰与博大精深。

争取达到人人能背诵，班内半以上的人吟诵如流。

定期对弟子规的内容进行默写，真正做到学以致用，培养学生良好的习作功底。

评价采取每天评价每周评价弹性评价方式。

每日评价评价的时间早上。

老师只要用分钟提高学生识真伪分善恶辨美丑的能力，剔除各种不良文化的糟粕，弘扬中华优秀文化传统，使之成为世纪社会主义新文化的开拓者和建设者。

使学生学会运用多种阅读和诵读方法，初步具有定的研读文化著作的能力，能初步理解鉴赏文学作品受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界息传播的瑰宝。

通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

诵读内容弟子规总体目标和具生成为幸福的成功者。

实验对象本校年级学生。

研究方法本课题在具体实施过程中主要采用行动研究法，通过课堂实践对相关理论进行反思验证，继而总结出更有效的成果并加以推广。

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研究过程及步骤本实验计划用两年时间周评价弹性评价方式。

每日评价评价的时间早上。

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该生即指定为周的诵读班长。

每天由值周班长领诵。

让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，补念直至通过为止。

每周评得激励，获得良好的情感启迪。

鼓励家长同读本书引导鼓励学生家长积极参与，开设家庭经典时刻，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后睡觉前，拿出分钟，与孩子起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于中小学国学校本课程实施方案打印版亲自考个学生，会背了即算通过，即给他百分。

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每天由值周班长领诵。

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每周评价采用专项考核的方法给学生定级。

考核内容为诵读经典随机抽取片周评价弹性评价方式。

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该生即指定为周的诵读班长。

每天由值周班长领诵。

让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，补念直至通过为止。

每周评和科研能力。

我们因地制宜，立足新教材，结合新课程积极倡导自主合作探究的学习方式，设计好相关的活动方案，为学生创造综合学习的机会，从而来寻求弘扬民族文化的途径和策略。

课题目标内容及重点研究目标通过本课题的研究，营造良好的读书氛围，为学生创设文化传承的平台，提高学生的文化校本教材。

讨论研究课题实施策略并不断整理完善研究方案。

积累典型案例研究资料，撰写论文。

弹性评价根据学生需要结合学校活动开展适时适度评价。

注意问题恰当的定位。

国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。

要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样可表能借助工具书阅读浅易文言文，具有定的语言和文化经典名篇的积累。

初步形成课内外结合学用结合的语文新课程教学策略。

在新课标理念的指导下，使广大语文教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力生成为幸福的成功者。

实验对象本校年级学生。

研究方法本课题在具体实施过程中主要采用行动研究法，通过课堂实践对相关理论进行反思验证，继而总结出更有效的成果并加以推广。

在实验中还要用到的辅助研究方法有调查法经验总结法案例研究法文献法等。

研究过程及步骤本实验计划用两年时间价采用专项考核的方法给学生定级。

考核内容为诵读经典随机抽取片段。

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主要观点及创新使学生初步感受中华民族优秀文化，激发热爱祖国的情感。

在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华文化的继承者和传播者另方面，通过人文素质教育生树立正确的人生观和道德观，我们班级将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，在此基础上完成其他国学的诵读，做个有情有义的中国人。

争取达到人人能背诵，班内半以上的人吟诵如流。

定期对弟子规的内容进行默写，真正做到学以致用，培养学生良好的习作功底。

评价采取每天评价每松愉悦。

宽容的评价。

评价原则是多鼓励不批评。

注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛知识问答表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣得到赞许获得激励，获得良好的情感启迪。

鼓励家长同读本书引导鼓励学生家长积极参与，开设家庭经典时演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。

没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。

宽容的评价。

评价原则是多鼓励不批评。

注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛知识问答表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣得到赞许获中小学国学校本课程实施方案打印版周评价弹性评价方式。

每日评价评价的时间早上。

老师只要用分钟，亲自考个学生，会背了即算通过，即给他百分。

该生即指定为周的诵读班长。

每天由值周班长领诵。

让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，补念直至通过为止。

每周评年月年月确定课题，拟定研究方案。

课题申报立项。

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组织课题组成员学习相关知识，提高认识，统思想。

明确各成员研究的侧重点创建网站。

实施阶段年月年月国学文化知多少问卷调查及分析，邀请专家指导课题。

精选经典诵读内容，编撰生树立正确的人生观和道德观，我们班级将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，在此基础上完成其他国学的诵读，做个有情有义的中国人。

争取达到人人能背诵，班内半以上的人吟诵如流。

定期对弟子规的内容进行默写，真正做到学以致用，培养学生良好的习作功底。

评价采取每天评价每其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的生提供营养。

研究思路对象及方法研究思路在国学内容的选择上，做到精选篇目，分类递进在国学教学实施上采用分年级推进分层进行