时我发现书里的内容特别的枯燥乏,后来我才发现原来是我误解了教育学。现在再回到我开篇就提到的收获却难以言喻上。因为我确实在教育学这堂课上学到了很多的知识,不仅解除了我对教育学就是门枯燥的理论课的理解,还丰富了我对教育,教育学的理解。还记得老师在给我们讲教育的本质这节的时候,您给我们提出了几种不同的定义。其中令我映象最深的就是爱时适度,切实可行并富有成效。唯有如此,才能使课堂教学活动从表里不走向表里合,从而真正持久地提高课堂教学效果,共同追求真实有效的课堂教学。有效,是教育工作者永无止境的追求。有效的方法多样,途径多条,关键是施教者要有坚持不懈的努力态度,要有永无止境的追求精神。管理者要有科学的评价方法,要有宽容的态度激励的机制。引领者要有深入独到的研究,平等的态度,发挥有效促进作用。教育教学理论学习心得感想打印版。通过上您的课,通过您对教育的解释,对教育学的解释,以及许许多多贴近生活的事例,我发现原来教育并不是个遥远的话题教育学也并不是教学预案。其次,要改变备课模式,变教案为学案。学生是学习的主人,切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构自我内化。离开了学,再精心的设计也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行种有准备有意识的预设。教育教学理论学习心得感想打印版。课堂教学中,教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能,才能使学生对新知识和技能的感知鲜明完整和深刻,但是有的课堂活动太过频繁,密度过大,学生忙于配合老师应付这些活动,忽略了知识和技能的掌握,因而课堂教学的效率大打折扣。堂课并不是堆或,使教学任务在活动中得以完成。总而言之,课堂活动是实际的千变万化的课堂是质朴的创新的激昂的课堂是思想生命火花的碰撞与展现,是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。让我们精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效。唯有如此,才能使课堂教学活动从表里不走向表里合,从而真正持久地提高课堂教学效果,共同追求真实有效的课堂教学。有效,是教育工作者永无止境的追求。所以,我觉得备课这个环节,是上课有效的前提。教学是个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不教育教学理论学习心得感想打印版是学生的依赖者的身份。同时还给了我很大启示的是老师在讲授课程这章节中的学科课与活动课。老师分别介绍了这两种课程的优缺点,听了课之后,我直都没有忘记这个问题。各有各的好处,但又有各自的劣势,因此我在想我以后当了老师要怎样做呢,要怎样去平衡学科课和活动课呢,要怎样才能跟上新课标的步伐呢虽然,我现在还没有走上就职的岗位,但是通过教育学这门课,通过刘老师的认真讲解,使我在还没踏上岗位之前就开始思考这些问题,我觉得对我将来的发展是很有利的。在老师讲到我国基础教育的课程改革,谈到我国基础教育发生的重要转型时,我对应试教育和素质教育问题,我觉得对我将来的发展是很有利的。在老师讲到我国基础教育的课程改革,谈到我国基础教育发生的重要转型时,我对应试教育和素质教育也有了更深的了解。通过对这两个概念的了解,我也更加坚定了对素质教育的赞同和认可。我也坚定了如果将来要当老师,就定要做个培养多数人才为主的教师有效的方法多样,途径多条,关键是施教者要有坚持不懈的努力态度,要有永无止境的追求精神。管理者要有科学的评价方法,要有宽容的态度激励的机制。引领者要有深入独到的研究,平等的态度,发挥有效促进作用。教育教学理论学习心得感想打印版。课堂教学中,教师要善于通师角色,教师的素养,学生的本质属性,以及如何处理师生关系的讲解和举例论证,我才发现原来做老师,做个好老师,做个优秀的班主任原来是那么的不容易,是有那么多的学问在里面。令我印象深刻的是老师在讲这章时,给我们举的些老师在处理师生关系时所举的实例。通过这些实例,我发现做老师离不开头脑,要想当个好老师必须要全心全意的做好学生的传授者,领导者,辅导者,以及朋友。在老师讲授教师中心论和学生中心论时,我也是获得了很大的启示我希望在将来我出去当老师以后能够尽量处理好学生既是教育的主体,又是教育的客体的关系,充分发挥自己既是学生的引导者,有不同。教育学真是让我对历史上的各种教育大开了眼界,丰富了我的知识和视野。在教师和学生这章,我更是收获良多。通过老师对教师职业,教师角色,教师的素养,学生的本质属性,以及如何处理师生关系的讲解和举例论证,我才发现原来做老师,做个好老师,做个优秀的班主任原来是那么的不容易,是有那么多的学问在里面。令我印象深刻的是老师在讲这章时,给我们举的些老师在处理师生关系时所举的实例。通过这些实例,我发现做老师离不开头脑,要想当个好老师必须要全心全意的做好学生的传授者,领导者,辅导者,以及朋友。在老师讲授教师中心论和学生中心论时,我也是质,通过老师的助产,使学生主动学习思考,从而发掘自己的潜力和才能。通过老师形象的比喻,使我深深的理解了中西方教育的本质区别。上老师的课,从历史的角度上来说,我也是获益匪浅,通过您对教育的产生和发展这章节的介绍,我了解了教育在人类社会的个阶段原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义社会各自的特点,以及教育的缓慢发展史。在讲到农业社会的教育史时,中国西周时期的艺教育让我倍感骄傲,我国的先贤们在那个时期就已经提出了如此优秀的教育理念。除了了解中国的教育史发展之外,老师还给我们介绍了国外的些典型的教育内容。其中很特别得了很大的启示我希望在将来我出去当老师以后能够尽量处理好学生既是教育的主体,又是教育的客体的关系,充分发挥自己既是学生的引导者,又是学生的依赖者的身份。同时还给了我很大启示的是老师在讲授课程这章节中的学科课与活动课。老师分别介绍了这两种课程的优缺点,听了课之后,我直都没有忘记这个问题。各有各的好处,但又有各自的劣势,因此我在想我以后当了老师要怎样做呢,要怎样去平衡学科课和活动课呢,要怎样才能跟上新课标的步伐呢虽然,我现在还没有走上就职的岗位,但是通过教育学这门课,通过刘老师的认真讲解,使我在还没踏上岗位之前就开始思考这通过上您的课,通过您对教育的解释,对教育学的解释,以及许许多多贴近生活的事例,我发现原来教育并不是个遥远的话题教育学也并不是门枯燥无味的理论课。依然清晰的记得这学期我第次翻开教育学这本书时的情形,当时我发现书里的内容特别的枯燥乏,后来我才发现原来是我误解了教育学。现在再回到我开篇就提到的收获却难以言喻上。因为我确实在教育学这堂课上学到了很多的知识,不仅解除了我对教育学就是门枯燥的理论课的理解,还丰富了我对教育,教育学的理解。还记得老师在给我们讲教育的本质这节的时候,您给我们提出了几种不同的定义。其中令我映象最深的就是爱证。我这几年直教低中年级,有个深切的感受就是,学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果个班级里学生的计算能力相对低,或者水平参差不齐差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效,老师般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课,计算是贯穿全过程的。如果计算能力差,要想加大练习的密度和深度,都是空谈了。有时候,还只能放慢上课速度来照顾全体。所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算能力,是至关重要的。教育教学理论学习心得感想篇虽然教育学每周只有节,但是我还是获益匪浅,从教育学这门课中学到了很多的东西。在此,速度来照顾全体。所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算能力,是至关重要的。教育教学理论学习心得感想篇虽然教育学每周只有节,但是我还是获益匪浅,从教育学这门课中学到了很多的东西。在此,要感谢老师为我们传授了教育学这门课程,我觉得收获确是难于言喻。其实教育学去年我们就开始学习了,以前总不把它当回事儿,心想又是门像毛概样无聊的理论课。但是,到了今年我就彻底改变了我之前的想法。是,老师上课很有趣,有吸引力。在课堂上,您不仅给我们举了很多大哲学家,先贤以及大教育家们的例子,还给我们讲诉了许多实际生活中的案例。您所举的许有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能,才能使学生对新知识和技能的感知鲜明完整和深刻,但是有的课堂活动太过频繁,密度过大,学生忙于配合老师应付这些活动,忽略了知识和技能的掌握,因而课堂教学的效率大打折扣。堂课并不是堆或有趣或无趣的活动的无序集合,而应该是个具有内在联系的活动序列,这些活动相互强化和巩固,从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式,都要将教学内容融入到教学活动中,使每个活动都要有明确的目的性,能为实现教学目标服务,这样才能有助于知识的学习技能的掌握和运用能力的提高,才能使学习与活动实现有机结得了很大的启示我希望在将来我出去当老师以后能够尽量处理好学生既是教育的主体,又是教育的客体的关系,充分发挥自己既是学生的引导者,又是学生的依赖者的身份。同时还给了我很大启示的是老师在讲授课程这章节中的学科课与活动课。老师分别介绍了这两种课程的优缺点,听了课之后,我直都没有忘记这个问题。各有各的好处,但又有各自的劣势,因此我在想我以后当了老师要怎样做呢,要怎样去平衡学科课和活动课呢,要怎样才能跟上新课标的步伐呢虽然,我现在还没有走上就职的岗位,但是通过教育学这门课,通过刘老师的认真讲解,使我在还没踏上岗位之前就开始思考这是学生的依赖者的身份。同时还给了我很大启示的是老师在讲授课程这章节中的学科课与活动课。老师分别介绍了这两种课程的优缺点,听了课之后,我直都没有忘记这个问题。各有各的好处,但又有各自的劣势,因此我在想我以后当了老师要怎样做呢,要怎样去平衡学科课和活动课呢,要怎样才能跟上新课标的步伐呢虽然,我现在还没有走上就职