1、定主要依靠生化反应，其特征为氧化酶苯丙氨酸脱氨酶赖氨酸和精氨酸脱羧酶呈阴性，在下多数菌株有动力，少数菌株无动力在下无动力，甲基红尿素酶硝酸盐还原，鸟氨酸脱羧酶和半乳糖苷酶呈阳性，能发酵甘露醇甘露糖山梨醇和树胶醛糖。血清学检查本菌具有菌体抗原和鞭毛抗原。用现在国际常报告的多个抗原因子，可将本菌分成不同血清型。目前我国已报告的血清型有个。机理临床表现及治疗上又有不同特点。有的为炎症型腹泻，有的为分泌型腹泻，最后确诊须依赖病原学检查。感染性腹泻是我国的常见病和多发病，尤以夏秋季更为多见，制定本标准对本组病的防治有重要意义。根据中华人民共和国传染病防治法和中华人民共和国传染病防治法实施办法的规定，制定本组疾病的诊断标准及处理原则。本标准的附录是提示的附录。本标准由中。

2、确诊须依赖病原学检查。感染性腹泻是我国的常见病和多发病，尤以夏秋季更为多见，制定本标准对本组病的防治有重要意义。根据中华人民共和国传染病防治法和中华人民共和国传染病防治法实施办法的规定，制定本组疾病的诊断学研究所及北京医科大学第医院负责起草。本标准主要起草人张树波陈晶晶肖东楼沈宝铨王勤环。病原确诊临床诊断加。防治原则治疗原则般及对症治疗尤其注意改善中毒症状及纠正水电解质的平衡失调。病原治疗针对引起腹泻的病原体必要时给予相应的病原治疗。营养治疗此类病人多有营养障碍，如病情允许，应继续进食喂养适宜的食物。多发爆发疫情的处理原则立即隔离及治疗病人。采样做病原学和或血清学检查，尽快查明病原。尽快查.毒性大肠杆菌标本霍乱样水样便生化反应符合大肠杆菌特征血清学鉴定符合血。

3、直接划种于分离培养基，培养过夜。培养基可选用非选择性或选择性培养基，常用的非选择性培养基有营养琼脂和含羊血球琼脂，选择性培养基有弧菌琼脂庆大霉素琼脂号琼脂等。增菌后分离收到标本后在直接分离的同时接种碱性蛋白胨水，于增菌后划种选择性培养基或非选择性培养基，培养过夜。初步鉴定挑选可疑菌落作氧化酶动力敏感性检查及和霍乱弧菌诊断血清玻片水样便生化反应符合大肠杆菌特征血清学鉴定符合血清型表检出大肠杆菌不耐热肠毒素和或耐热肠毒素。测定可用兔肠段结扎试验皮肤试验试验平板免疫溶血试验探针杂交和聚合酶链反应等方法，各实验室可根据其条件及习惯选用其中之。肠侵袭性大肠杆菌标本细菌性痢疾样便生化反应不发酵或迟缓发酵乳糖，不产气，除外无动力，酒石酸盐阴性，送和保存。生化鉴定耶尔森菌的。

4、到标本后在直接分离的同时接种碱性蛋白胨水，于增菌后划种选择性培养基或非选择性培养基，培养过夜。初步鉴定挑选可疑菌落作氧化酶动力敏感性检查及和霍乱弧菌诊断血清玻片治依据。定义本标准采用下列定义。炎症型腹泻指病原体侵袭肠上皮细胞，引起炎症而导致的腹泻。常伴有发热，粪便多为粘液便或脓血便，镜检有较多的红白细胞，如侵袭性大肠杆菌肠炎弯曲菌肠炎等。分泌型腹泻指病原体刺激肠上皮细胞，引起肠液分泌增多和或吸收障碍而导致的腹泻。病人多不伴有发热，粪便多为稀水便。镜检红白细胞不多，如肠产毒大虫肠炎等。其临床表现均可有腹痛腹泻，并可有发热恶心呕吐等症状处理原则亦相似，但不同病原体引起之腹泻，在流行病学发病机理临床表现及治疗上又有不同特点。有的为炎症型腹泻，有的为分泌型腹泻，最后。

5、好，此外，还需要氧化碳，可以使用混合气体法烛缸培养法。分离用的培养基有布氏琼脂培养基培养基培养基卵黄盐水培养基巧克力猪血水琼脂及代血铁盐培养基等。为抑制杂菌生长，提高检出率，可于培养基中加入万古霉素两性霉素磺胺增效剂多粘菌素。直接分离培养使用布氏琼炎轮状病毒肠炎等。诊断原则引起腹泻的病因比较复杂，除细菌病毒寄生虫等病原体可引起感染性腹泻外，其他因素，如化学药品等还可引起非感染性腹泻，故本组病人的诊断须依据流行病学资料临床表现和粪便常规检查来综合诊断。由于本组疾病包括范围较广，而上述资料基本相似，故病原确诊须依据从粪便检出有关病原体，或特异性核酸，或从血清中检测出特异性抗体。感染性腹泻的诊断标准及处理原则前言感染性腹泻广义系指各种病分离培养直接分离采得的标本可。

6、华人民共和国卫生部提出。本标准由中国预防医学科学院流行病学微生炎轮状病毒肠炎等。诊断原则引起腹泻的病因比较复杂，除细菌病毒寄生虫等病原体可引起感染性腹泻外，其他因素，如化学药品等还可引起非感染性腹泻，故本组病人的诊断须依据流行病学资料临床表现和粪便常规检查来综合诊断。由于本组疾病包括范围较广，而上述资料基本相似，故病原确诊须依据从粪便检出有关病原体，或特异性核酸，或从血清中检测出特异性抗体。感染性腹泻的诊断标准及处理原则前言感染性腹泻广义系指各种病毒性大肠杆菌标本霍乱样水样便生化反应符合大肠杆菌特征血清学鉴定符合血清型表检出大肠杆菌不耐热肠毒素和或耐热肠毒素。测定可用兔肠段结扎试验皮肤试验试验平板免疫溶血试验探针杂交和聚合酶链反应等方法，各实验室可根据其条件。

7、清型表检出大肠杆菌不耐热肠毒素和或耐热肠毒素。测定可用兔肠段结扎试验皮肤试验试验平板免疫溶血试验探针杂交和聚合酶链反应等方法，各实验室可根据其条件及习惯选用其中之。肠侵袭性大肠杆菌标本细菌性痢疾样便生化反应不发酵或迟缓发酵乳糖，不产体肠道感染引起之腹泻。本标准则仅指除霍乱痢疾伤寒副伤寒以外的感染性腹泻。为中华人民共和国传染病防治法中规定的丙类传染病。主要包括细菌病毒原虫等病原体引起之肠道感染，较常见的如沙门菌肠炎肠致泻性大肠杆菌肠炎致泻性弧菌肠炎空肠弯曲菌肠炎小肠结肠炎耶尔森菌肠炎轮状病毒肠炎蓝氏贾第鞭毛虫肠炎等。其临床表现均可有腹痛腹泻，并可有发热恶心呕吐等症状处理原则亦相似，但不同病原体引起之腹泻，在流行病学发病微需氧环境中培养天，如未见生长，应继续培养。

8、培养基可选用非选择性或选择性培养基，常用的非选择性培养基有营养琼脂和含羊血球琼脂，选择性培养基有弧菌琼脂庆大霉素琼脂号琼脂等。增菌后分离收到标本后在直接分离的同时接种碱性蛋白胨水，于增菌后划种选择性培养基或非选择性培养基，培养过夜。初步鉴定挑选可疑菌落作氧化酶动力敏感性检查及和霍乱弧菌诊断血清玻片凝集试验。符合弧菌性状但在和霍乱弧菌诊断血清不发生凝状病毒检验粪便标本的收集收集患者早期腹泻粪便约或，置无菌试管内，冰壶冷藏运送至实验室，保存至检验。标本可采用下列两方法之检验检测法国内已有商品试剂盒供应，也可自行配制，试验按常规法进行。轮状病毒聚丙烯酰胺凝胶电泳检测法按常规方法进行，依据电泳图型判定结果。轮状病毒组轮状病毒是婴幼儿病毒腹泻的主要病原，电泳图可见条区。

9、天，空肠弯曲菌和结肠弯曲菌在条件下培养，胎儿弯曲菌应置培养初步鉴定挑取可疑菌落作生化反应及与大肠杆菌多价血清作玻片凝集试验，阳性者作进步鉴定。鉴定肠致病性大肠杆菌标本婴幼儿水样或蛋花汤样便生化反应符合大肠杆菌特征血清学鉴定符合血清型表。表常见肠致泻性大肠杆菌的血清群及血清型肠。定义本标准采用下列定义。炎症型腹泻指病原体侵袭肠上皮细胞，引起炎症而导致的腹泻。常伴有发热，粪便多为粘液便或脓血便，镜检有较多的红白细胞，如侵袭性大肠杆菌肠炎弯曲菌肠炎等。分泌型腹泻指病原体刺激肠上皮细胞，引起肠液分泌增多和或吸收障碍而导致的腹泻。病人多不伴有发热，粪便多为稀水便。镜检红白细胞不多，如肠产毒大肠杆菌显微镜下可见射标运动样的动力。分离培养本菌为微需氧菌，在含有氧气时生长最。

10、室温条件下运送和保存。毒性大肠杆菌标本霍乱样水样便生化反应符合大肠杆菌特征血清学鉴定符合血清型表检出大肠杆菌不耐热肠毒素和或耐热肠毒素。测定可用兔肠段结扎试验皮肤试验试验平板免疫溶血试验探针杂交和聚合酶链反应等方法，各实验室可根据其条件及习惯选用其中之。肠侵袭性大肠杆菌标本细菌性痢疾样便生化反应不发酵或迟缓发酵乳糖，不产片段电泳距离不同，把轮状病毒分为两个亚群亚群为短型型，两片段距离短亚群为长型型，两片段距离长。初步鉴定挑取可疑菌落作生化反应及与大肠杆菌多价血清作玻片凝集试验，阳性者作进步鉴定。鉴定肠致病性大肠杆菌标本婴幼儿水样或蛋花汤样便生化反应符合大肠杆菌特征血清学鉴定符合血清型表。表常见肠致泻性大肠杆菌的血清群及血清型肠产毒性大肠杆菌标本霍乱培养过夜。。

11、带，分组，其排列为。依据第组和炎轮状病毒肠炎等。诊断原则引起腹泻的病因比较复杂，除细菌病毒寄生虫等病原体可引起感染性腹泻外，其他因素，如化学药品等还可引起非感染性腹泻，故本组病人的诊断须依据流行病学资料临床表现和粪便常规检查来综合诊断。由于本组疾病包括范围较广，而上述资料基本相似，故病原确诊须依据从粪便检出有关病原体，或特异性核酸，或从血清中检测出特异性抗体。感染性腹泻的诊断标准及处理原则前言感染性腹泻广义系指各种病气，除外无动力，酒石酸盐阴性，赖氨酸脱羧酶阴性血清学鉴定符合血清型表豚鼠角膜结膜试验试验或细胞侵入试验阳性。肠出血性大肠杆菌标本早期为水样便，后为血便生化反应迟缓发酵山梨醇，在山梨醇麦康凯琼脂平板上菌落呈白色血清学鉴定其血清型为，或表产生细胞毒。。

12、及习惯选用其中之。肠侵袭性大肠杆菌标本细菌性痢疾样便生化反应不发酵或迟缓发酵乳糖，不产含有氧气时生长最好，此外，还需要氧化碳，可以使用混合气体法烛缸培养法。分离用的培养基有布氏琼脂培养基培养基培养基卵黄盐水培养基巧克力猪血水琼脂及代血铁盐培养基等。为抑制杂菌生长，提高检出率，可于培养基中加入万古霉素两性霉素磺胺增效剂多粘菌素。直接分离培养使用布氏琼脂等进行分离培养，取数接种环粪便划线涂于分离平皿上，在或.氨酸脱羧酶阴性血清学鉴定符合血清型表豚鼠角膜结膜试验试验或细胞侵入试验阳性。肠出血性大肠杆菌标本早期为水样便，后为血便生化反应迟缓发酵山梨醇，在山梨醇麦康凯琼脂平板上菌落呈白色血清学鉴定其血清型为，或表产生细胞毒。致泻性弧菌的检验患者粪便标本的收集同，标本在。

参考资料：

[1]关注食品安全企业食品安全知识培训PPT课件（精选30张） 编号12602（第30页，发表于2022-06-26）

[2]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号3870（第20页，发表于2022-06-26）

[3]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号14452（第20页，发表于2022-06-26）

[4]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号2492（第20页，发表于2022-06-26）

[5]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号96（第20页，发表于2022-06-26）

[6]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号7126（第20页，发表于2022-06-26）

[7]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号108（第20页，发表于2022-06-26）

[8]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号126（第20页，发表于2022-06-26）

[9]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号310（第20页，发表于2022-06-26）

[10]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号126（第20页，发表于2022-06-26）

[11]光辉历程红色华诞热烈庆祝建党100周年党课PPT课件 编号126（第20页，发表于2022-06-26）

[12]国民经济和社会发展与十四五规划和2035远景目标党课解读学习PPT课件 编号246（第24页，发表于2022-06-26）

[13]国民经济和社会发展与十四五规划和2035远景目标党课解读学习PPT课件 编号11306（第24页，发表于2022-06-26）

[14]国民经济和社会发展与十四五规划和2035远景目标党课解读学习PPT课件 编号150（第24页，发表于2022-06-26）

[15]国民经济和社会发展与十四五规划和2035远景目标党课解读学习PPT课件 编号150（第24页，发表于2022-06-26）

[16]国民经济和社会发展与十四五规划和2035远景目标党课解读学习PPT课件 编号132（第24页，发表于2022-06-26）

[17]国民经济和社会发展与十四五规划和2035远景目标党课解读学习PPT课件 编号150（第24页，发表于2022-06-26）

[18]国民经济和社会发展与十四五规划和2035远景目标党课解读学习PPT课件 编号14778（第24页，发表于2022-06-26）

[19]国民经济和社会发展与十四五规划和2035远景目标党课解读学习PPT课件 编号272（第24页，发表于2022-06-26）

[20]国民经济和社会发展与十四五规划和2035远景目标党课解读学习PPT课件 编号284（第24页，发表于2022-06-26）