1、“.....体会课文表达的自豪和赞美之情。体会描写窗外安静的句子的含义,关注有新鲜感的句子。借鉴课文第自然段的形式,说说校园里的个场景。教学重点有感情地朗读课文,实践大青树下的小学的许多学生都很想和你们交朋友,也很想了解你们的学习生活,课后我们可以把我们周的学习生活记录下来,整理好邮寄给他们。利用课余时间,搜集有关其他民族的些资料,准备参加班级将要开展的十个民族十枝花的民族文化展览活动。大青树下的小学优秀教案精选第课时导入。,介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征生活习俗。,字里行间融入了作者多少自豪和赞美的情感啊,结合我们刚才对课文内容的感悟,填上最能体现你感受的词语再读读。课件这就是我们可爱的小学,所的小学。美丽团结祥和欢乐学生根据自己的理解填入合适的词语。教师相机指导学生读出自己的感受。假如你是这所小学的学生......”。

2、“.....为什么个西南边疆的小学会如此美丽,如此团结,如戎共笔,不要漏写。服的月字旁要瘦些。装是上下结构,书写要紧凑。读是左右结构,右边是卖,不是买。影是左右结构,右边撇,写得匀称。大青树下的小学经典语文文学教案整理版。边读边想象当时的情景,谈谈自己的感受。指导朗读。校园里的同学多么有礼貌,在民族小学里学习是件多么快乐的事。通过朗读来传递自己的感受吧,课件出示重点语句下课了,大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏,招大青树下的小学经典语文文学教案整理版课学习下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生,参观结束了,让我们说上几句道别的话。感情朗读,比赛背诵。,你喜欢哪部分请你有感情地朗读下。,看谁先背出来。抄写句子,加强积累。把描写窗外安静的句子抄在作业本上。综合性学习。你们的课余生活是怎么安排的让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记......”。

3、“.....以后我们再来交流。大青下面的句式来说说大青树下多热闹啊,有,有,还有。他们的欢笑声把都吸引过来了。课文写了学生活动的同时,还写了许多的小动物。为什么要写这些小动物呢小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点,为学校增添了欢乐活泼的气氛。揭示主题,升华情感出示课件这就是我们可爱的小学,所边疆的小学。师这字里行间融入了作者多少自豪和赞美的情感啊,结合我们刚才对课文内容的感悟,填上最能体师提出的问题,小手举得高高的读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫只小鸟蝴蝶或者只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。,小朋友做些什么操场会是怎样的幅情景想象描述。朗读有关句子。交流感受。,了解了他们上学上们。利用课余时间,搜集有关其他民族的些资料......”。

4、“.....大青树下的小学优秀教案精选第课时导入。,介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征生活习俗。,补充介绍课文中涉及的傣族景颇族阿昌族德昂族等少数民族的情况。揭示课题,范读课文。,有好多民族聚居在起,共同生活,和睦相处。不同民个你最了解或者最感兴趣的少数民族向大家介绍下。学生自主选择图片进行介绍,教师引导学生着重介绍少数民族的服饰特征生活习俗。教师相机补充介绍课文中涉及的傣族景颇族阿昌族德昂族等少数民族的情况。为什么个西南边疆的小学会如此美丽,如此团结,如此祥和,如此欢乐民族之间团结互助,是家人。教师总结。出示课件十个民族手拉手的图片师十个星座十枝花,十个民族兄弟姐妹是家。我们十族的孩子们也在所学校共同学习。这样的所民族小学,大家愿不愿意去参观下大青树下的小学。边读边想象当时的情景,谈谈自己的感受......”。

5、“.....校园里的同学多么有礼貌,在民族小学里学习是件多么快乐的事。通过朗读来传递自己的感受吧,课件出示重点语句下课了,大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠山狸也赶来看热闹。指导说话请同学们想想,还会有谁来这里凑热闹大青树下的小学经典语文文学教案大青树下的小学教学设计教学目标认识个生字,会写个生字会写鲜艳服装招引等词语积累有新鲜感的词语。有感情地朗读课文,边读边想象课文描写的画面,了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情。体会描写窗外安静的句子的含义,关注有新鲜感的句子。借鉴课文第自然段的形式,说说校园里的个场景。教学重点有感情地朗读课文,的读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫只小鸟蝴蝶或者只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏......”。

6、“.....反复朗读这几句话。,小朋友做些什么操场会是怎样的幅情景想象描述。朗读有关句子。交流感受。,了解了他们上学上课学习下课活动的情景,多么们起品读课文,去感受大青树下的小学独特的魅力。汇报交流,深入探究师大青树下的小学是所怎样的小学呢把自己的发现与大家交流交流吧。美丽团结欢乐祥和,教师可根据学生的回答相机进行阅读引导。品悟大青树下的小学的美丽默读课文,边读边画出能体现大青树下的小学美丽的语句。学生交流汇报,教师出示重点语句,相机点拨。早晨,从山坡上,从坪坝里,从条条开着绒球花和太阳花的小路上,现你感受的词语再读读。课件这就是我们可爱的小学,所的小学。美丽团结祥和欢乐学生根据自己的理解填入合适的词语。教师相机指导学生读出自己的感受。假如你是这所小学的学生,会对这样的学校产生怎样的情感自豪骄傲指生带着自豪骄傲的情感读这句话。,新词。晨绒服装读影。并且在黑板上田字格中示范。晨是上下结构......”。

7、“.....相互要结合紧凑。绒是左右结构,由纟和戎组成,右边的族的孩子们也在所学校共同学习。这样的所民族小学,大家愿不愿意去参观下大青树下的小学。边读边想象当时的情景,谈谈自己的感受。指导朗读。校园里的同学多么有礼貌,在民族小学里学习是件多么快乐的事。通过朗读来传递自己的感受吧,课件出示重点语句下课了,大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠山狸也赶来看热闹。指导说话请同学们想想,还会有谁来这里凑热闹课学习下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生,参观结束了,让我们说上几句道别的话。感情朗读,比赛背诵。,你喜欢哪部分请你有感情地朗读下。,看谁先背出来。抄写句子,加强积累。把描写窗外安静的句子抄在作业本上。综合性学习。你们的课余生活是怎么安排的让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流......”。

8、“.....大青树下的小学经典语文文学教案整理版。自然段。当,当当,当,当当,大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第自然段,想象下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的,然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望大家积极开动脑筋回答大青树下的小学经典语文文学教案整理版美丽的民族小学,多么可爱的学生,参观结束了,让我们说上几句道别的话。感情朗读,比赛背诵。,你喜欢哪部分请你有感情地朗读下。,看谁先背出来。抄写句子,加强积累。把描写窗外安静的句子抄在作业本上。综合性学习。你们的课余生活是怎么安排的让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。大青树下的小学经典语文文学教案课学习下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生,参观结束了......”。

9、“.....感情朗读,比赛背诵。,你喜欢哪部分请你有感情地朗读下。,看谁先背出来。抄写句子,加强积累。把描写窗外安静的句子抄在作业本上。综合性学习。你们的课余生活是怎么安排的让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。大青园的美丽。大青树下的小学经典语文文学教案整理版。自然段。当,当当,当,当当,大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第自然段,想象下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的,然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高边想象课文描写的画面,了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情。体会描写窗外安静的句子的含义,关注有新鲜感的句子。借鉴课文第自然段的形式......”。