1、“.....切实抓好对差生的转化工作,对于班级中的残疾儿童,要针对他们的特殊性,采用分层教学的原则,耐心而细致地教育好他们,使他们能与正常儿童缩小差距。重视家访工作,帮助家长掌握科学的教育艺术,营造有利于孩子成长的家庭氛围。重视家访和电话访问,最大限度地调动家长参与教育的积极性,共同促进下代健康成长。注重自身业务水平和业务能力的提高,向其他有经验的老师学习,做到取长补短,搞好语文的教育教学工作。小学年级组工作计划指导思想加大教材的改革力度,构建开放而有活力的语文教材体系,着眼于全面提高学生的语文素养,为学生的终身学习生活和工作奠定坚实的语文基础。编辑思想要符合先进的教育理念,教材内容要体现时代精神和现代意识。教材要以传承中华优秀研措施加强理论学习本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料,学习新课程的理念,不断提高教师的理论素养和教学能力......”。

2、“.....力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思,及时记录点滴体会,为自我成长积淀定实践经验,同时整理出优秀的教学设计。撰写网络日志教研组里的集体备课教师的论文教学反思等随时上传,多和其他教师交流教学看法,注重衔接以及和其他学科的结合。深入进行课题研究本学期继续进行本教研组的研究课题在小学数学课中学法指导的研究的研究工作,并针对课题设计教案,进行公开教学。开展多种作业设计每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习,巩固学生所学的知识。小学年级组工作计划指导思想围绕学校文化滋养以雅育雅自主发展享受成长的办学理念,以现代课堂教学研究为中心,以常规落实,质量为首,主题研究,专业提升为工作主题,辐射数学组的全局工作,全面提升教学质量。主要工作充分发挥集体教研优势,加强组内集体备给孩子更多的方法的指导思维的启发。创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际,要调动学生的情感参与......”。

3、“.....教师必须先动情,要用自己的激情来感染学生,以情激情。在阅读教学中,注重学法指导,培养学生自读能力,引导学生在实践中通过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题阅读。良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求严格训练谨防时紧时松,出现回潮。注重有目的有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,提高写作水平。小学年级组工作计划指导思想年数学教研组全体教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率教学质量减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下成员和教学现状的分析本组由名数学教师组成,是个中青结合的强有力的教学组合,其中有名教师担任过至年级的大循环教学,对教材有整体的把握,有丰富的教学经验。主要工作目标规范每周次的教研活动,动。做好课题的申报工作。开堂优质课。承担者李丹霞潘丽英......”。

4、“.....口算教师优质课活动。继续开展奥数培训数学生活化教学研究。教学经验交流。月份继续开展奥数培训。谈教学中的困惑,并讨论解决办法。月份制订年级复习计划。各种活动总结。对学生进行期末评价。论文和案例交流评比。小学年级组工作计划指导思想年我们年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导,坚持贯彻学校新学期工作部署精神,坚持生活教育的办学理念。学习写感谢信。能够在习作中合理的运用收集的资料。能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。口语交际能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。综合性学习综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。在家庭生活学校生活中......”。

5、“.....个习作训练和次语文生活和篇阅读欣赏,习作训练次。教学重点难点重点继续加强词句训练。难点培养阅读理解能力。提高写作水平。学生情况分析全班共人,其中男生人,女生人。经过年级上学期的学习,大部分学生都比较牢固的掌握了旧知,具备了定的自主学习的能力,但少数学生在学习习惯养成方面仍有欠缺。部分学生在识字写字理解课文写作等方面存在定的问题。特别是写作,有些学生出现无话可写或抓不住主题的现象,写作水平急待提高。教学措施认真学习语文课程标准,按教研室新要求,认真备好每节课,上好每节课,向课堂分钟要质量,妥善安排教学时间。认真钻研教材,了解学生,把握好全班同学的语文基础语文能力语文学习习惯等,了解他们的思想基础个性心理和个别差异,面向全体学生,面向学生的每个方面,结合语文教育,针对不同情况,使每个同学都能有所提高。努力采用启发式讨论式合作式的教学方法,课堂教学体现创新意识......”。

6、“.....精心设计课堂练习,做到分层次布臵作业,有针对性,结合述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。综合性学习综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。在家庭生活学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。教学重点难点能够利用汉语拼音识字学习普通话。学会个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写个字。指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。指导学生进行预习,在预习过程中培养自学能力,养成预习的习惯。鼓励学生质疑,培养学生的探究意识,教给学生质疑探究的方法在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实......”。

7、“.....练习写日记写片段。教学措施关注学生在语文学习中的情感体验,如何学会读双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号句号问号感叹号冒号和引号。学习写日记。在家庭生活学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第学年教学目标和教学内容,分解成阅读训练习作训练和听说训练条线索,每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和年级儿童身心发展的水平,半已安排在第册。余下的半安排在本册教学......”。

8、“.....由浅入深,横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。全册共有课文篇,个单元,每单元有围绕阅读训练点选编的不断拓展知识视野,感受数学与社会自然的广泛联系。恰当运用操作,启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。注重算法多样化与算理形象化相结合,促进学生口算笔算能力的切实提高。根据学校的教研活动安排,认真上好每节研讨课,组织好每次的理论学习,做到教学相长。通过听课和评课以及理论学习,提高教师的素养,促进课堂教学的改革。积极工作,争创优秀教研组。教研措施加强理论学习本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料,学习新课程的理念,不断提高教师的理论素养和教学能力。上好组内研究课认真准备组内校级研究课,力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思,及时记录点滴体会,为自我成长积淀定实践经验,同时整理出优秀的教学设计......”。

9、“.....多和其他教师交流教学看法,注重衔接以及和其他学科的结合。深入进行课题研究本学期继续进行本教研组的研究课题在小学数学课中学法指导的研究的研究工作,并针对课题设计教案加到学习活动中来。但也存在着些不足。相当部分学生识字的返生率较高。学生但习作能力较差,而且相当部分学生有畏难心理。有个别学生上课注意力不集中不懂得学习。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣形式多样的方法提高学生的学习兴趣,使其体验成功学习所获得的乐趣。另外,在写作练笔方面要加强练习。教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第学年教学目标和教学内容,分解成阅读训练习作训练和听说训练条线索,每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和年级儿童身心发展的水平,半已安排在第册。余下的半安排在本册教学。本册教材按由易到难,由浅入深......”。