1、“.....尽量让学生学有所获学有所成。加强学生干部的培养和工作指导,定期检查班级学生的班级日志,对反映出的情况及时要求班主任进行反馈,提高学生干部管理的针对性。加强对年级严重违纪学生的管理。高下学期学生对学校的各项规章制度,教师的管理策略基本熟悉,个别问题学生对这些管理制度已很麻木,有可能再次出现较多的违纪现象,所以本学期的工作重点是继续关注问题生的跟踪。要求班主任教育,建立问题生成长档案,配备帮教老师,做好跟踪教育。对违纪学生年级都进行了不同程度的批评教育,没有出现重大违纪现象。于这点,我始终是骄傲而自信的。上学期也是如此,班会课发挥了其的作用,帮我培养了个优秀班级。这学期,我坚信,好的班会课,其作用是不可估量的。于是,每节班会课我都精心设计。即便在上课时有时取不到预期的效果,我依旧没有气馁。这学期,开始初我就组织了节主题为在奋斗中成长的班会课,让学生畅所欲言......”。

2、“.....明确自己的计划和目标,为开学的工作打下了个很好的铺垫。接下去,我还组织和关于学习方法行为习惯的班会课,组织学生观看了感动中国节目,组织学生写观后感,为了配合月考,还组织了知识竞赛的班会课和考试动员的班会课。这些班会课图文并茂,从课堂反应中可以看出大部分取得了很好的效果。这是大方面我觉得应该总结和反思的。现在这个班,问题依旧存在,学生学习状态总是不理想,动力不大,纪律问题也深深困扰了我。有点没有成为文明班,足以证明这学期抓行为规范不是很成功,究其原因,首先是理科班男生较多,男生的行为习惯较女生要差,其次是学生在上学期分班前已经养成了很多坏习惯,习惯旦养成,要改正就不是朝夕的事情了。再则就是自己却少了积极性。上学期基本上每周至少次在早读时候去检查学生宿舍内务,但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。第点......”。

3、“.....我总结下,根本原因在于我善于打进学生的心里,从心里和他们进行沟通,沟通中很多问题迎刃而解,并且深受学生的拥戴。但是这学期说起来实在愧疚,花在几个学生身上的时间实在太多,无法兼顾到更多需要自己的学生,比起上学期,觉得自己在这方面做得还是不够好。高班主任德育工作总结报告范文请勿照搬硬抄。第点,探期,这当中我更是学习者的身份,努力地学习如何做名优秀的教师和如何成为名合格的班主任,这学期以来,衷心谢谢领导的理解和支持,谢谢各位老师的指点和帮助。我将会如既往虚心地向有经验的班主任讨教,向教学经验丰富的老师学习。目前,针对班级德育管理情况进行总结,也是对自己班主任工作的次反思。我们班共有学生人,男生人,女生人,住校生人,走读生人。总体来说,开学以来,班级发展态势良好,课堂氛围良好,自习课纪律较好,并且连续获得文明示范班集体,班级凝聚力得以加强,班级各项管理也有序进行......”。

4、“.....形成良好的行为习惯和学习生活习惯另方面与学生谈心,了解学生的家庭背景,走进学生内心,与他们形成良好的师生关系。对学生进行了自我教育,使学生认识到自我教育的前提是有定的道德标准,教师把这个标准告高班主任德育工作总结报告范文请勿照搬硬抄,为教学工作的更好开展做好铺垫。本学期仍加强了学生的仪容仪表文明行为,卫生习惯的养成教育,要求利用班会读报会国旗下讲话及各种活动对学生进行有效的提示,耐心疏导,抓好劳动卫生保洁和绿地认建认养时段的督促检查工作,对学生从严要求,抓好典型,以激励为主,辅以必要的适度的惩戒,力争使各班均能形成良好的班风浓厚的学风。专项教育活动在诚信教育专题教育活动中,年级确定了主题说诚信话,干诚信事,做诚信人。要求通过系列的主题专题活动,在广大师生中营造诚信氛围,树立诚信典型,确定诚信目标的效果。此次诚信教育专题教育活动,年级早计划定方案,有安排,讲落实求实效......”。

5、“.....进行身边诚信内容挖掘,收集流传经典诚信故事,找找身边的诚信,说说我与诚信,议议诚信与人生,谈谈诚信打算,讲笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。第点,上学期有家长评价说把孩子放在我的班上非常放心,我总结下,根本原因在于我善于打进学生的心里,从心里和他们进行沟通,沟通中很多问题迎刃而解,并且深受学生的拥戴。但是这学期说起来实在愧疚,花在几个学生身上的时间实在太多,无法兼顾到更多需要自己的学生,比起上学期,觉得自己在这方面做得还是不够好。高班主任德育工作总结报告范文请勿照搬硬抄。通过参与各项节目,让学生对新的环境有所了解和适应,也增强了学生之间,学生与老师之间的感情,增强了学生的班级集体荣誉感。锻炼了我们的学生,又增强了班级的凝聚力。认真抓好常规的管理工作,全面管理好学生针对当前学生实际,本着切为了学生,为了切学生的服务宗旨,即严格管理好学生......”。

6、“.....在进步落实各项规章制重理解接纳信任全面关心自己的每个学生,是我开展班级工作的基本原则。指导思想以学校德育教育的总要求为指导,以强化教师的责任意识角色意识为重点,以学生良好的习惯养成教育为突破口,充分行使年级组在教育教学管理教风学风等方面的管理职能,狠抓班主任备课组长两条主线,协调各任课教师,发挥团支部学生会的管理功能,积极探索适应高本体的教育教学方式方法,努力提高教育教学质量,树立全员管理全程监管的观念,力争使高学生尽可能的适应高中的学习生活,为高中的后续学习提供强有力的思想保证与智力支持。主要工作及措施学生管理方面继续加强学生思想教育,狠抓常规教育和养成教育,规范学生的行为习惯。经过个学期师生的共同努力,高学生的常规管理基本到位,但我们仍要从细微之处入手,有预见性的开展工作,及时发现管理上存在的漏洞,防患于未然的学生会说,老师,你是个善解人意的班主任,你看似要求很松......”。

7、“.....我总觉得如果自己不努力,就会辜负了你,就会觉得很对不起你对我的好。学生家长会说叶老师,把孩子交给你,我很放心,不管是学生的话还是家长的话,总是让我很感动和激动,这既是种肯定,又是种激励。让我直坚信,用心和学生沟通,很多问题会迎刃而解。对学生进行了自我教育,使学生认识到自我教育的前提是有定的道德标准,教师把这个标准告诉学生,中学生日常行为规范班规等,使其独立思考依据,知道什么是对的。什么是错的,什么是善的,什么是恶的,什么是是的,什么是非。有了这个标准大家都能作出自我判断,自我评价,自我约束。善于抓住班上的好人好事,发现学生身上的闪光点,利用班上的光荣榜和违纪榜,激发学生积极向上的情绪,只要是同学为班上做好事,或是学习学生问题多多少少会是有的。缺乏自觉性和纪律性就是他们成为平行班学生的个很重要的原因。所以,这个问题是我这学期和将来的研究的课题。在这学期的研究和探索中......”。

8、“.....试过班规奖励和惩罚制度,但是时间久了学生对于惩罚显得无动于衷了。也试过培养得力班干严抓班级纪律,但是时间长了还是显现出系列的问题。于是,最后,只能采取最笨的方法,就是见缝插针式把守住班级。这就是大家最不主张的种方法了。但是在寻找到适合分校高班理科班的方法之前,也只能这样做了。有点悲观消极,但是效果却是的。第点,很好地利用了每节班会课。对于这点,我始终是骄傲而自信的。上学期也是如此,班会课发挥了其的作用,帮我培养了个优秀班级。这学期,我坚信,好的班会课,其作用是不可估量的。于是,每节班会课我都精心设计。即便在竞赛,运动比赛,各种活动中表现好的及时上光荣榜,违纪的也及时批评教育。总之,本学期对班上的德育工作做了定的努力,但也还有许多工作有待于深入研究,做工作,做得学生形成自我约束,自我管理,自我提高,以更积极,主动,向上的精神面对将来的学习。反思才是前行的途径。第点......”。

9、“.....这学期开学初就比较抓紧学生的日常行为规范。但是效果却迟迟没有体现,直到学期末的倒数第个月,这个理科班依旧没有成为文明班,足以证明这学期抓行为规范不是很成功,究其原因,首先是理科班男生较多,男生的行为习惯较女生要差,其次是学生在上学期分班前已经养成了很多坏习惯,习惯旦养成,要改正就不是朝夕的事情了。再则就是自己却少了积极性。上学期基本上每周至少次在早读时候去检查学生宿舍内务,但是这学期只是在开学时候实行过这个很继续强化各项纪律教育,提升班风学风。课堂纪律课外活动纪律午休晚休纪律考试纪律是本学期纪律教育的重点,以抓课堂纪律特别强化自习纪律带动班风建设,以抓考试纪律带动学风建设,以抓就寝纪律带动学生常规建设,全面促进学生综合素质的提高,尽量让学生学有所获学有所成。加强学生干部的培养和工作指导,定期检查班级学生的班级日志,对反映出的情况及时要求班主任进行反馈......”。