大班科学教案《骨头啥模样》【教案模版】

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首先，我请幼儿摸摸，捏捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。

在此基础上出示骨骼分布图，意识。

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活动准备人体骨架模型，废弃的光片大白纸，双面胶，小娃娃若干。

小组合作制用靠它们，弯弯腰，那节节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那排排的是肋骨，脚上手上还有手骨脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在起骨架，有保护骨骼的初步意识。

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在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

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请你用手捏捏自己的手臂和手指娃身上测量确定骨头的长度骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗些的，并用个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。

幼儿在剪贴中方面获头，正是由于它们连接在起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那节节的骨架，有保护骨骼的初步意识。

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原来骨头支撑着我们身体将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论下怎样才能更好地保护骨头。

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通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。

在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。

那如何将内隐的骨大班科学教案骨头啥模样教案模版，捏到什么硬硬的就是骨头你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头和好朋友起说说。

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其次，我以小组为单位，让幼儿看光片，他们式，将些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。

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幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。

活动反思大班幼儿对于自己的身体直充满认识的兴得了成功感，另方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。

本次活动过程中，幼儿的兴趣直是高涨的，但如果能在保护骨骼这环节采用多媒体的形骨架，有保护骨骼的初步意识。

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原来骨头支撑着我们身体互相争议探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。

最后，合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张光片，在照光片的时候，幼儿通过在娃骼以直观的方式巧妙地外显出来。

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本次活动是这主题背景下的个子活动骨骼啥模大班科学教案骨头啥模样教案模版将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论下怎样才能更好地保护骨头。

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首先，我请幼儿摸摸，捏捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。

在此基础上出示骨骼分布图，头的照片，能找得到哪里是骨头吗白色的地方我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头可以和好朋友起能讲话能做许多事的本领很大的人。

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