幼儿园秋天教学说课稿一《秋天》（整理版）

接着，要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力创造力进行主题绘画对能力差的幼儿进行个别指导。

最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整。

结束部分教师将幼儿的作品挂在教室周，供幼友们想自己小组取得胜利就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快力量才能更大智慧才能更多，才能取得最后的胜利。

动静结合，增强气氛。

播放动画歌曲秋天，小朋友们起进行歌表演，增强课堂的活跃气氛。

活动结束。

小朋友们和老师起高高兴兴走出教室，上大自然中去游戏去观察秋天了，幼儿园秋天教学说课稿秋天完。

幼儿园秋天教学说课稿秋天散文诗欣赏秋天，它选自幼儿园大班语言教材这是首充满儿童情趣的作品它短小精悍，以优美生动的童话语言欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。

预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了我爱秋天这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐语言科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定作速度才能加快力量才能更大智慧才能更多，才能取得最后的胜利。

动静结合，增强气氛。

播放动画歌曲秋天，小朋友们起进行歌表演，增强课堂的活跃气氛。

活动结束。

小朋友们和老师起高高兴兴走出教室，上大自然中去游戏去观察秋天了，幼儿园秋天教学说课稿秋天完。

教学目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下点。

在幼儿已初步掌握水墨画幼儿园秋天教学说课稿秋天整理版子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。

同时这单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事儿歌歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。

本次活动是在科学认识秋天的特征音乐学习歌曲秋天来了歌曲表演秋天在哪里的基础上展开的绘画活动。

符合季节变化的需要符合循序渐进的原则符合孩子们的心理需要。

题目改为我喜欢的秋天，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情我始终围绕这目标进行教学，这也是本次活动的重点之。

另个重点则是让幼儿理解散文诗中比喻形容手法的应用。

我确定本次活动的难点是是学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

在这个过程中，我主要是创设种积极的语言环境，利用环境和积极的教具课件让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象，让幼儿在活动的过程中来解决这个难点。

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作知识方面积累幼儿对秋天的相关经验。

幼儿事验，充分发挥自己的想象力创造力进行主题绘画对能力差的幼儿进行个别指导。

最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整。

结束部分教师将幼儿的作品挂在教室周，供幼儿欣赏，并请幼儿从画面安排色彩运用形象处理想象力丰富等方面进行自我相互讲评。

幼儿园秋天教学说课稿我喜欢的秋天说教材教材分析此次绘画活动选自明天出版社山东省幼儿园教育活动教材学前班用书下册，第单元活动我的秋天。

因为秋天来到了，景色非常美好，孩活，幼儿的想象紧紧相扣。

幼儿园教育指导纲要指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

散文诗鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。

纲要在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应子们需要了解和掌握的内容。

本次活动是在科学认识秋天的特征音乐学习歌曲秋天来了歌曲表演秋天在哪里的基础上展开的绘画活动。

符合季节变化的需要符合循序渐进的原则符合孩子们的心理需要。

题目改为我喜欢的秋天，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。

幼儿情况分析我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在语言表达动手操作发现和观察对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以的环境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

根据这目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标通过活动，帮助幼儿理解散文诗的内容，使幼儿初步理解散文诗中比喻和形容手法的运用，感受散文诗的语言美及意境美。

编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧激发幼儿热爱大自然的情感。

目标中提到教师要培养幼儿感受美表现美创造美的能力，感知语言的优美。

因此在整个活动中，开始部分教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行我爱秋天主题画的创作愿望。

基本部分首先是出示图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作。

接着，要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力创造力进行主题绘画对能力差的幼儿进行个别指导。

最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整。

结束部分教师将幼儿的作品挂在教室周，供幼和印象。

秋姑娘飞来了，洒落大地些颜色的落叶秋雨下了，天气怎么样啦。

幼儿园秋天教学说课稿秋天整理版。

兴趣是的老师。

在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。

在谈话中，鼓励幼儿讨论交流，并相互学习。

通过观察讲述启发想象配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。

为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。

在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听思考互学习。

通过观察讲述启发想象配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。

为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。

在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听思考来获得相关知识。

如在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画命名讲述画面和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流相互欣赏共同提高的条件。

灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。

教师的体态语言在本次活动里使用较多。

方面，它能增强幼儿的自信心，另方面，对些比喻拟人等形容手法的接触。

让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。

学会合作绘画并有统的构思和意见。

进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。

选出最美的秋天景色图，并进行发奖。

教师简短总结。

小朋友们在这次我喜欢的秋天绘画创作中学会了许多本领，如学会了观察构思布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组取得胜利就要依靠集体的力量，只有集体合的环境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

根据这目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标通过活动，帮助幼儿理解散文诗的内容，使幼儿初步理解散文诗中比喻和形容手法的运用，感受散文诗的语言美及意境美。

编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧激发幼儿热爱大自然的情感。

目标中提到教师要培养幼儿感受美表现美创造美的能力，感知语言的优美。

因此在整个活动中，子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。

同时这单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事儿歌歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。

本次活动是在科学认识秋天的特征音乐学习歌曲秋天来了歌曲表演秋天在哪里的基础上展开的绘画活动。

符合季节变化的需要符合循序渐进的原则符合孩子们的心理需要。

题目改为我喜欢的秋天，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情，让幼儿在活动的过程中来解决这个难点。

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作知识方面积累幼儿对秋天的相关经验。

幼儿事先对些比喻拟人等形容手法的接触。

开始部分教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行我爱秋天主题画的创作愿望。

基本部分首先是出示图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作。

接着，要求幼儿根据自己的生活经幼儿园秋天教学说课稿秋天整理版来获得相关知识。

如在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画命名讲述画面和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流相互欣赏共同提高的条件。

灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。

教师的体态语言在本次活动里使用较多。

方面，它能增强幼儿的自信心，另方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。

在教学活动中，老师鼓励的目光赞扬的手势认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。

教学环节设计本次活动的教学环节主要有大部子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。

同时这单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事儿歌歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。

本次活动是在科学认识秋天的特征音乐学习歌曲秋天来了歌曲表演秋天在哪里的基础上展开的绘画活动。

符合季节变化的需要符合循序渐进的原则符合孩子们的心理需要。

题目改为我喜欢的秋天，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情孩子们在进行绘画创作过程中，分成个组进行集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。

最后孩子们起观看动画，边唱边跳秋天在哪里，人人心情舒畅精神愉快。

教学程序提出问题，引发幼儿的兴趣。

师秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的来临了吗出示秋姑娘教具师老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日起走出家门上大自然中去寻找秋天