幼儿园关于春天课堂教学说课稿一春天

谁愿意来向大家介绍下。

请名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

奥，原来啊爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候的美景。

方法。

幼儿园关于春天课堂教学说课稿春天整理版。

拓展讨论我们了解了我们家人我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。

那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢你在图片里看到了谁他在春天干什么事情呢请和你边上的伙伴讨论下吧，待会举手告诉丁老师。

清洁工叔叔要给道路洒水农民要忙着养蚕和播种服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。

看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。

同时这主题的内容在教材中站有了很重要的位臵，有许多故事儿歌歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。

本次活动是在这些内容的基础上，引用个故事里面的首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。

符合季节变化的需要符合循序渐进的原则符合孩子们的心理需要。

题目改为多彩的春天，更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。

幼儿园关于春天课堂教学说课稿春天整理版间闪闪，露珠闪耀在花朵之间闪闪，小鱼儿闪耀在波浪之间闪闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是首暖洋洋的小诗，好像每个字都是蘸着阳光写成的。

提问师小灰鼠用了这么首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢幼儿小草发芽了桃花开了小燕子飞来了师小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗先不要涂底色。

幼儿作画，教师巡回指导。

背景音乐，带有春天的图片出示范画师小朋友的画已经画好你的声音要向点了奥，春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多念得真好听，打上快板真是更带劲儿了呢那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享些，好吗交流调查结果前不久丁老师给大家发了张调查表，去访问自己的爸爸妈妈爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。

谁愿意来向大家介绍下。

请名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓励幼儿大胆作画。

可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。

游戏玩法，夹住沙袋。

教学程序活动过程师叫醒春天这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗那我们起再来欣赏下吧引导幼儿作画。

出示文稿，教师朗诵诗内容师闪闪，阳光闪耀在青草之，彩色笔，关于散文内容的图片陪幼儿看过春天的景色在这里我将用到提问法，画图法，视听讲结合法来进行以下活动。

拓展讨论我们了解了我们家人我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。

那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢你在图片里看到了谁他在春天干什么事情呢请和你边上的伙伴讨论下吧，待会举手告诉丁老师。

清洁工叔叔要给道路洒水农民要忙着养蚕和播种服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。

看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木目是大班语言活动春天。

下面我将从个方面说说这节活动。

第个方面，说教材教材分析春天这篇是个运用了各种修辞手法，如比喻拟人等，把春天的景物写活了，让幼儿在学习这篇诗歌的同时感受到了春天特有的气息。

他把春天比喻成了彩色的书，会笑的书，会唱的书，通过段段的描述给幼儿看春天为什么是彩色的，会笑的和会唱的。

诗歌语句生动活泼，符合大班的年龄特点。

学情分析打扮幼儿抽象逻辑思维正在发展，这篇诗歌则采用了系列的修辞手法来告知幼儿。

让幼儿在脑海中获得作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮清洁。

问我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢或者你准备在春天里做些什么事情名幼儿回答组织念儿歌，教师示范师老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了首儿歌，藏在了这些图片里。

让我们看看这首儿歌里讲了什么集体练习遍。

师丁老师编的儿歌好听么你们想跟我起来么好，我念得响些，你们念得轻些。

师生打快板念。

师你们真棒，这次我们来起跟着快板来试试，好不教师将幼儿作品照下在白板上播放。

教师小结涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师起来欣赏下我们的作品吧，小灰鼠用首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今天用幅美丽的画叫醒了春天，还学了种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布臵在春天的美术专栏里，和小伙伴们起去欣赏，好吗和客人老师说再见吧，反思用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按种规定的标准图象去绘画，暖暖的笑容之间那是首暖洋洋的小诗，好像每个字都是蘸着阳光写成的。

提问师小灰鼠用了这么首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢幼儿小草发芽了桃花开了小燕子飞来了师小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗先不要涂底色。

幼儿作画，教师巡回指导。

背景音乐，带有春天的图片出示范画师小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的幅画，今天老师来教小朋友用种新方法来涂底色。

出示画画工具，小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中种颜料去试试吧，幼儿作画，教师巡视指导。

游戏名称手推车玩法人猜拳决胜负，胜者先趴下做车，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的侧做推车人，推车人不能过分用力，做车人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

游戏名称脚尖脚跟脚尖踢玩法幼儿双手叉腰，边念边跳。

脚尖右脚尖朝后点地，脚跟右脚尖朝前点地，脚尖踢将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢。

第遍换左脚，依次反复进行。

游戏名称锤子剪刀调查结果。

奥，原来啊爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子挖野菜很多都是我们现在都很少看见或去做的。

你们觉得这些事情有趣吗那我们回去也跟爸爸妈妈爷爷奶奶学学吧，幼儿园关于春天课堂教学说课稿春天完。

以上就是我对这篇诗歌的理解和做法，谢谢，幼儿园关于春天课堂教学说课稿多彩的春天说教材本次活动选自幼儿园教育活动教材下册，第主题活动我的春天内容的节拓展活动。

因为春天来到了处处欢歌笑语鸟语花香春光片，景色非常作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮清洁。

问我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢或者你准备在春天里做些什么事情名幼儿回答组织念儿歌，教师示范师老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了首儿歌，藏在了这些图片里。

让我们看看这首儿歌里讲了什么集体练习遍。

师丁老师编的儿歌好听么你们想跟我起来么好，我念得响些，你们念得轻些。

师生打快板念。

师你们真棒，这次我们来起跟着快板来试试，好不间闪闪，露珠闪耀在花朵之间闪闪，小鱼儿闪耀在波浪之间闪闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是首暖洋洋的小诗，好像每个字都是蘸着阳光写成的。

提问师小灰鼠用了这么首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢幼儿小草发芽了桃花开了小燕子飞来了师小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗先不要涂底色。

幼儿作画，教师巡回指导。

背景音乐，带有春天的图片出示范画师小朋友的画已经画老师起来欣赏下我们的作品吧，小灰鼠用首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今天用幅美丽的画叫醒了春天，还学了种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布臵在春天的美术专栏里，和小伙伴们起去欣赏，好吗和客人老师说再见吧，反思用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。

在活幼儿园关于春天课堂教学说课稿春天整理版师边演示边讲解方法及要求。

师老师这里有把刷子和些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠下，我们可以用从左向右或者从上向下的方法涂，选择种方法顺着个方向涂到底。

老师选择从左到右的方法，不要反复的在同个地方刷，如果有没涂到的地方，可以从后面再向前涂下就可以了。

师好了，我的画完成了，小朋友想动手去试试吗老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中种颜料去试试吧，幼儿作画，教师巡视指间闪闪，露珠闪耀在花朵之间闪闪，小鱼儿闪耀在波浪之间闪闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是首暖洋洋的小诗，好像每个字都是蘸着阳光写成的。

提问师小灰鼠用了这么首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢幼儿小草发芽了桃花开了小燕子飞来了师小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗先不要涂底色。

幼儿作画，教师巡回指导。

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