关于小班我和小猪语言教案范文（整理版）

让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚善良助人为乐的精神。

激发幼儿的创造性思维，使孩子愿意大胆想象。

活动准备故事里人物头饰，红靴子花束。

自制识字卡袋子哥瓶子靴子。

小猪和靴子课件。

活动过程设悬念引出故事内容。

老师小朋友，今天老师带你们欢小猪吗幼喜欢师为甚麽呀幼幼儿自由发言小猪爱帮助别人。

引导幼儿根据生活经验，介绍看见过的建筑及周围的环境。

播放背景音乐，引导幼儿进步尝试用各种材料植树种花，美化生活，体验快乐。

教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子孝顺长辈。

音乐声中师生载歌载舞，庆祝劳动的幸福和快乐。

此环节。

师哦，原来这红红的东西是帽子呀，小猪把它当成帽子之后是怎样做的呢教师表演把红靴子戴在头上的动作幼小猪连忙把它戴在头上。

师小猪又碰到了谁出示小狐狸头饰幼小狐狸师它是怎样对小猪说的幼小狐狸说，这不是帽子是只好看的瓶子。

师小猪又是怎样做的呢出示束花幼小猪采了许多好关于小班我和小猪语言教案范文整理版模仿表演的快乐。

活动重难点能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。

活动准备课件小图书人手本杯温水活动过程以小猪形象引题，激发幼儿兴趣。

出示小猪形象，引导幼儿与小猪问好。

你喜欢小猪吗为什么喜欢小猪引导幼儿结合生活经验讲述。

教师小结我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。

劳动。

同时，教师充分挖掘课程资源，将各领域的知识进行多元化的渗透。

建议，让幼儿拼拼搭搭，积累空间感性经验。

，让幼儿在操作的过程中感知物体的空间位置，逐步发展空间知觉。

关于小班我和小猪语言教案范文活动目标引导幼儿理解故事内容，能说出故事的主要情节。

让幼儿体验感受故事当中看图书。

边看边用自己的语言表达自己的理解。

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关于小班我和小猪语言教案范文活动目标引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉吃饭喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。

学说故事中的象声词呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚，体验空气新鲜，风景优美的地方树林。

哦，小猪也来了，它来作甚麽呢我们跟随小猪起去看看吧。

教师逐出示课件讲述故事。

师小猪发现了样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什麽呢小朋友们，小猪不知道这是什麽东西，谁能猜想下它到底是什麽呢幼自由发言是红箱子。

幼是皮帽子。

引导幼儿什么小猪高兴的时候是什么样子的鲁尼高兴的时候是什么样子的鼓励幼儿说说自己高兴的样子，并随机请幼儿上来表演，并帮助幼儿用高兴的时候我可不像小猪了，我的句式表达出来。

亲子阅读，加深故事的理解。

请幼儿找到自己的家长，家长抱着孩子。

提醒家长尽量让幼儿页页地翻看图书。

边看据生活经验，介绍看见过的建筑及周围的环境。

播放背景音乐，引导幼儿进步尝试用各种材料植树种花，美化生活，体验快乐。

教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子孝顺长辈。

音乐声中师生载歌载舞，庆祝劳动的幸福和快乐。

此环节，遵循从课堂中学到生活中做的理念，引导幼儿运用身边熟悉的资源，愉快地在表演中说出句子困了的时候，我像小猪。

呼噜呼噜，睡觉。

幻灯片他们又在做什么请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。

学说啊呜啊呜在表演中练习句子饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。

幻灯片过渡小朋友你们渴了的时候会做什么我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么啊呜啊呜，咕咚咕咚，体验模仿表演的快乐。

活动重难点能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。

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出示小猪形象，引导幼儿与小猪问好。

你喜欢小猪吗为什么喜欢小猪引导幼儿结合生活经验讲述。

教师小结我也很喜欢小猪成功的乐趣。

重点难点重点看懂图纸，拼贴门窗。

难点合作拼搭纸盒房子。

教学准备示范用的大图纸，幼儿桌面操作用的材料卡和图纸致的几何形体房子以及拼贴门窗用的几何图形若干，幼儿游戏用的各种纸盒和图纸致以及拼贴门窗用的几何图形若干。

教学过程开始部分教师讲述故事附后，引出课题。

要猪憨厚善良助人为乐的精神。

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师小猪怎样做的出示红靴子幼小猪嘴里叫着谁丢的袋子，谁丢的袋子。

师小猪碰见了谁呀出示哥头饰幼小鸟师我们把这种鸟叫什麽教师出示字卡提示幼哥师好，真棒它是怎样对小猪说的呢幼这不是袋子，是顶漂亮的红帽子据生活经验，介绍看见过的建筑及周围的环境。

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猪和鲁尼在做什么小猪高兴的时候是什么样子的鲁尼高兴的时候是什么样子的鼓励幼儿说说自己高兴的样子，并随机请幼儿上来表演，并帮助幼儿用高兴的时候我可不像小猪了，我的句式表达出来。

亲子阅读，加深故事的理解。

请幼儿找到自己的家长，家长抱着孩子。

提醒家长尽量让幼儿页页地翻关于小班我和小猪语言教案范文整理版，因为小猪长得非常可爱。

幻灯片有个小男孩叫鲁尼，他和小猪样可爱，你知道哪个是鲁尼鲁尼和小猪那些地方长得比较像引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象分页观察画面，分享阅读经验。

幻灯片提问鲁尼和小猪在干什么说说睡觉的时候会发出什么声音学说呼噜呼噜师幼起模仿小猪和鲁尼睡觉的样模仿表演的快乐。

活动重难点能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。

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出示小猪形象，引导幼儿与小猪问好。

你喜欢小猪吗为什么喜欢小猪引导幼儿结合生活经验讲述。

教师小结我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。

的好奇心，引导幼儿观察图纸，说出发现。

由此。

自然地引入到活动的重点部分，整堂课围绕重点逐渐铺开。

，逐步深化。

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学说故事中的象声词呼噜呼噜子。

幼是皮帽子。

在表演中说出句子困了的时候，我像小猪。

呼噜呼噜，睡觉。

幻灯片他们又在做什么请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。

学说啊呜啊呜在表演中练习句子饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。

幻灯片过渡小朋友你们渴了的时候会做什么我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们幼儿仔细倾听，注意故事中的主要角色和内容。

教师运用生活化的小故事，来营造生动愉快的活动氛围，引导幼儿不知不觉进入盖房子的情境，为有效课堂奠定良好的基础。

基本部分，初步感知。

引导幼儿说出自己的发现，如总共有幢房子，每幢房子上贴有各种美丽的几何图案等等。

教师开始便满足幼儿据生活经验，介绍看见过的建筑及周围的环境。

播放背景音乐，引导幼儿进步尝试用各种材料植树种花，美化生活，体验快乐。

教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子孝顺长辈。

音乐声中师生载歌载舞，庆祝劳动的幸福和快乐。

此环节，遵循从课堂中学到生活中做的理念，引导幼儿运用身边熟悉的资源，愉快地灯片有个小男孩叫鲁尼，他和小猪样可爱，你知道哪个是鲁尼鲁尼和小猪那些地方长得比较像引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象分页观察画面，分享阅读经验。

幻灯片提问鲁尼和小猪在干什么说说睡觉的时候会发出什么声音学说呼噜呼噜师幼起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。

，愿意与同伴合作，体验看图书。

边看边用自己的语言表达自己的理解。

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幻灯片教师以设疑问的口吻说小猪和鲁尼怎么啦生气的时候他们是怎么做的在模仿中学说句子生气的时候我像小猪样，撅嘴。

幻灯片引导幼儿观察关于小班我和小猪语言教案范文整理版模仿表演的快乐。

活动重难点能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。

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出示小猪形象，引导幼儿与小猪问好。

你喜欢小猪吗为什么喜欢小猪引导幼儿结合生活经验讲述。

教师小结我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。

去郊游好吗老师带你们去个空气新鲜，风景优美的地方树林。

哦，小猪也来了，它来作甚麽呢我们跟随小猪起去看看吧。

教师逐出示课件讲述故事。

师小猪发现了样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什麽呢小朋友们，小猪不知道这是什麽东西，谁能猜想下它到底是什麽呢幼自由发言是红看图书。

边看边用自己的语言表达自己的理解。

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学说故事中的象声词呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚，体验，遵循从课堂中学到生活中做的理念，引导幼儿运用身边熟悉的资源，愉快地劳动。

同时，教师充分挖掘课程资源，将各领域的知识进行多元化的渗透。

建议，让幼儿拼拼搭搭，积累空间感性经验