1、“.....十月份案例或教学随笔评比校级。校内视导活动。教研组长例会。高年级小学生金雀作文比赛校级。年级新课程语文教学设计评比教学论文评比市级。小学生数学竞赛市级。年级数学新教材评优课活动市级。市小学集体舞比赛。市艺术新课程实施教例评比。市中小学艺术论文评比。中小学生科技制作比赛市级。英语教例评比市级。月份各科先进教研组工作考评。各科教学质量检测。校内视导活动。教研组长例会。兴趣小组星期学校活动考核。教学认真工作考核。教研工作计划网络版。立足预检展评测教学模式的学习应用和推广,努力将其由示范性推向常态化,深化细化课堂教学研究,全力推进高效课堂。细化量化校本研修工作学生作业及反馈情况的工作。鼓励年青教师参加县级语文教师素养大赛校区预赛活动......”。

2、“.....并带领组内教师扎实认真地开展教研活动,做好活动记录和资料收集整理工作。做好校内研究课的网上备课上课,听课评课等活动。抓好校级两个课题研究,针对课题研究的问题,开展专题性的研究......”。

3、“.....利用网络开展教研活动,借助信息技术手段进行助学助教,促进教师专业发展学生的发展加强小学生学习习惯的养成教育,作好小学生书写习惯的指导,初步培养学生用钢笔写字的能力,要求年级及年级以上学生的作业用钢笔书写。加强学生计算速度正确率及灵活度,以年级为试点要求学生统使用口算答题卡,坚持每节课前用分钟人人做适应的口算题,统订正。开展学生第课堂兴趣活动,强调学生个性化培养,加强兴趣活动规范化管理。学生层面的各类竞赛活动年级铅笔字竞赛,至年级规范汉字钢笔字书写竞赛至年级语文科各项知识如年级识字竞赛,年级讲故事赛竞,年体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心。通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,提高全体教师专业素养努力开创学校教研工作新局面,促进琼中县第小学学校教育的新发展。争取以优异的成绩穿越新的年。工作思路以教师专业素养发展为先导......”。

4、“.....通过丰富校园活动带动师生的共同发展。充分发挥教研室工作职能,切实履行研究责任,提高指导管理职责,努力发挥服务教师,服务学生的工作职能。主要工作抓好教学常规管理,提高教学质量加强与教学同步的常规教研,把教研贯穿在教学实施和教学反思的全过程。认真扎实抓好年级学科集体备课活动,狠抓教师课前次备课工作,共同探讨,互相交流,达成共识,共同提高。做好教案作业教学反思等常规检查,完善校内常规自检方案,发挥教研组长作用,做到定期与不定期检查相结合。开展优质课教学论文教学设计教学案例评选活动。抓好教学质量教研工作计划网络版普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请专家来校开展专题讲座,进行临床会诊,现场诊断,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。内部挖潜,择本校之能人,举本校之名师。校本研究的主体是本校教师,所以,我们在外聘专家名师领导来校讲学的同时......”。

5、“.....方面为教师提供示范,解剖案例,另方面也加大了对骨干教师研究型教师的培养力度。教研工作计划网络版。教研工作计划教研工作计划范文教研工作计划范文指导思想认真学习贯彻落实党的十大精神,本着抓常规促课改提质量的整体工作思路,紧紧抓住大常规常规管理常规教学常规教研,夯实我校教学发展的基础全科全员开展生课堂教学改革的实验与研究,以同课异构为抓手,激发课堂教学的活力大力开展项活动优质课评选省骨干教师市名师学科带头人隆中名师写课讲课写教后反思的教研作用。重视校本培训和校本教研资料的整理和保存,力争使我们的校本研训发挥长效作用。工作思路以自我反思为依托,加强教师的理论培训。教师的自我反思包括课程实施前的反思,课程实施中的反思,课程实施后的反思包括课程实施者的反思。这就要求教师要有较高的理论认识水平,对自己的课程有较高的理论分析......”。

6、“.....同时自己积极学习有关理论。以同伴互助为载体,提高教师的校本教研实践能力。通过集体备课听课评课议课等活动,使教师在自我反思的同时,开放自己,形成相互交流经验相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。教研组长例会。年级新课程课堂教学观摩研讨活动市级。数学教改论文评比市级。数学专题教研活动市级。市小学艺术教改观摩活动。市小学集体舞观摩活动。中小学生陶艺制作比赛,要改变目前课堂教学的瓶颈现象,也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念寻找新的方法积累新的经验。本学年,学校将继续安排些教师外出学习,并且学校要求外出学习考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神......”。

7、“.....多人受益的效应,让更多的教师受益。做好请进来工作。专家名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家名师的参与指点,校本教研就会失去理论的支撑,甚至会停滞不前,从而导致形式化平庸化。从这个角度说,专家名师的指点是校本教研的源头活水,他们的现场指导是最有效最受教师欢迎的形式,是我校校本教研向纵深可持续发展的大特色性系列活动。本学期,我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进步发挥名师的作用,针对教师在教育教学中要依据。组织研修成果评选工作,每学期每位教师至少上交份高质量的研修成果材料,学校教科室将对上报的优秀成果材料汇编成册,同时上报参加区市及评选,力争本年度有项成果获奖学习培训。创造条件,通过校本培训每月次专家讲座月网络研修国培人人通服务平台等形式,提高教师理论水平。通过教师业务考试教学基本功比赛等途径,激励和促进教师专业成长。理论学习......”。

8、“.....鼓励教师学习理论,更新理念,实践研究。要求每位教师每学期至少阅读本教育教学论著。学习并践行新教育,落实晨诵,积极开展师生演讲活动,努力营造书香校园。教研工作计划范文指导思想校本教研是种以校为本的学习工作研究位体的学校活动和教师行为。它不是种具体的研究方法,而是种研究取向它不仅是教师的专业发展活动,也是种经验的理论提升过程不仅是教师的个人行为,也是学校提高教育质量,创建个性化特色化学校动要有方案,有主题,有过程,有奖励。落实人人上公开课制度,每学期保证每位教师至少上节公开课。学期初教研组长将本组教师公开课表次排出,张贴到各级组办公室同级组同学科建议采用同课异构,同学科教师必须参加听课评课活动,组长做好听课评课教师的统计。夯实电子备课,避免无备课上课,或课后补备课现象,本学期要求每位教师要有纸质备课稿,业务检查主要看次备课,没有次备课的视为无备课。深化教研教改......”。

9、“.....开展重温课标,全员学习活动。本学期第个月教研活动以学习课标为主,要求教研组分好科目,准备好本组课标资料,分科目进行学习讨论。以联片教研带动学校教研,促教师教学水平进步提高。积极参与安康市初级中学组织的校协作体教学研讨活动,积极和教导处筹划里建民谭坝茨沟镇中考研讨会,发挥我校片区教研基地校的作用,组织开展党营团结小学学期次的示范课观摩活动。依托课题研究,促教研内涵式发展,本年主要途径之。教本教研要以党的教育方针和政策为指导,以教育理论为指南,以师生可持续发展为目标,以教育创新为动力,运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象,揭示教育规律。为此,马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点,以推动素质教育为出发点,以促师资促质量促校风促声誉为根本点,向教研要质量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研计划。工作目标大力加强校本培训,提高教师的校本教研理论水平......”。