多辅互动式与课堂教学模式及将国家课程校本化的学案在课堂教学中取得的成效。十月初每个教研组推荐组内最优秀的两名教师参加校级优质课大比武活动药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察记录实验现象填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做酸的性质学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可学生到汽车加油站仓库观察严禁烟火标志,到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验观察,如观察没擦干净的铁锅菜刀表面留下的锈斑用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢比较食盐和白糖溶解性的大小将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面等。通过这些活动使学生启迪学生对教材里讨论题使铁生锈的主要原因有那些进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。根据我校的实际情况,每逢周下午,我们向学生开放实验室,中学教学总结篇教学总结中学教学总结模版效课堂大讨论,反思课堂教学中存在的问题,研究我校推行的主多辅互动式与课堂教学模式及将国家课程校本化的学案在课堂教学中取得的成效。十月初每个教研组推荐组内最优秀的两名教师参加校级优质课大比武活动。推荐校内赛课的优秀选手参加区举行的赛两评活动。开展形式多样的教育教学活动,让学生的学习生活丰富多彩。本学期,各年级以不同的主题开展双语拓展活的演示实验,根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。配合教学内容,每逢放假,各位化学教师都向学生布置些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老养学生思维的深刻性与灵活性。反馈式提问在学习新课后或复习时,针对相关内容提出问题,这类问题要概念性强典型讲究变式,有利于学生存在的问题暴露出来,以便有针对性进行矫正训练,从而深化对旧知识的理解。为了迎接区举行的赛两评活动,教导处将十月定为教研组教师赛课月,要求人人在教研组内上节好课,同教研组教师全员参与看课议课。结合赛课月活动,开展步诱导。因此,教师要避免低效率的提问,关键是要多了解自己的学生,多站在学生的角度来思考问题,在实际教学中可以考虑以下几个提问方式激趣式提问即提些有定趣味或悬念的问题,使学生处于愤悱状态,从而产生强烈的学习兴趣,这在导入新课或引入新概念新公式时比较常用。变式提问即根据教学内容,围绕个知识点来改变问题的条件结论引伸推广问题或从正反等不学生的知识视野,丰富学生的词汇量,加深巩固所学的知识。铺垫式提问学习抽象程度较高,难度较大的问题或认知水平较低的学生,可分若干台阶来提问,形成思维跨度合理的问题链,为学生架设从已知通向未知的阶梯。设疑式提问设疑式提问就是在学生似懂非懂及思维的盲点处提出问题,让学生辩析探究加深对知识的理解与提高。培养学生思维的深刻性与灵活性。反馈式提角度设问让学生开拓思路,理解思考问题的本质。中学教学总结篇教学总结中学教学总结模版。根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每人组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律操作规范整理仪器等方面对每个学生打分。学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯对于些较简为了迎接区举行的赛两评活动,教导处将十月定为教研组教师赛课月,要求人人在教研组内上节好课,同教研组教师全员参与看课议课。结合赛课月活动,开展高效课堂大讨论,反思课堂教学中存在的问题,研究我校推行的主多辅互动式与课堂教学模式及将国家课程校本化的学案在课堂教学中取得的成效。十月初每个教研组推荐组内最优秀的两名教师参加校级优质课大比武活动活动历时周已圆满结束,这次活动共有语数外音乐体育地理个学科,展示了节课,新教师汇报课是我校的个传统,目的是尽快提高青年教师的业务水平掌握教学规律规范教学行为,为青年教师提供展示个人教学风采的舞台,促进教师间的交流。本次汇报课既是对青年教师教学基本功的次检阅,同时也是新课程背景下课堂教学的展示,是主多辅互动式教学模式的学习和研讨活动,。新教师汇报课活动历时周已圆满结束,这次活动共有语数外音乐体育地理个学科,展示了节课,新教师汇报课是我校的个传统,目的是尽快提高青年教师的业务水平掌握教学规律规范教学行为,为青年教师提供展示个人教学风采的舞台,促进教师间的交流。本次汇报课既是对青年教师教学基本功的次检阅,同时也是新课程背景下课堂教学的展示,是主多辅互动式教学模式的学师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前周布置给学生在家里做。到了上金属的防护和回收这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈这事实。进而再请学生思考半浸在水中的铁钉,哪部分锈斑最明显,为什角度设问让学生开拓思路,理解思考问题的本质。中学教学总结篇教学总结中学教学总结模版。根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每人组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律操作规范整理仪器等方面对每个学生打分。学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯对于些较简效课堂大讨论,反思课堂教学中存在的问题,研究我校推行的主多辅互动式与课堂教学模式及将国家课程校本化的学案在课堂教学中取得的成效。十月初每个教研组推荐组内最优秀的两名教师参加校级优质课大比武活动。推荐校内赛课的优秀选手参加区举行的赛两评活动。开展形式多样的教育教学活动,让学生的学习生活丰富多彩。本学期,各年级以不同的主题开展双语拓展活点来改变问题的条件结论引伸推广问题或从正反等不同角度设问让学生开拓思路,理解思考问题的本质。铺垫式提问学习抽象程度较高,难度较大的问题或认知水平较低的学生,可分若干台阶来提问,形成思维跨度合理的问题链,为学生架设从已知通向未知的阶梯。设疑式提问设疑式提问就是在学生似懂非懂及思维的盲点处提出问题,让学生辩析探究加深对知识的理解与提高。中学教学总结篇教学总结中学教学总结模版过汇报课,我们欣喜地看到新的教学模式已渗透到每个新教师的课堂实践中。名新教师汇报课总体特点是教学设计理念新操作规范重视教学方法改变和学习方法指导,关注学生参与,努力挖掘课程资源,重视学案的制作与运用。这名教师的为我校注入了新鲜的血液,他们充满着朝气和活力工作热情高责任心强具有较高的教师素养。中学教学总结篇教学总结中学教学总结模版效课堂大讨论,反思课堂教学中存在的问题,研究我校推行的主多辅互动式与课堂教学模式及将国家课程校本化的学案在课堂教学中取得的成效。十月初每个教研组推荐组内最优秀的两名教师参加校级优质课大比武活动。推荐校内赛课的优秀选手参加区举行的赛两评活动。开展形式多样的教育教学活动,让学生的学习生活丰富多彩。本学期,各年级以不同的主题开展双语拓展活教学总结模版。不要把问题下提高到较高的层次,打击部分学生的学习热情。时机的选择性。课堂提问要选择恰当时机,以达到投石激浪的效果。孔子在论语述而中说不愤不启,不悱不发。也就是说要在学生经过思考达到心求通而未提,口欲言而不能之时提问。开展赛课大比武活动,构建高效课堂。开学初,教导处安排调入或分配我校名新教师人人上了节汇报课。新教师汇报趣中学,致使学生的多种能力和素质在次又次的提高。必备中学教学总结篇相关文章必备音乐教学总结篇篇必备教学的年终总结篇必备教学计划篇必备教学计划篇必备教学计划篇必备教学计划篇必备教学计划篇必备学期自我总结篇。课堂提问要及时调控。对问题提出后学生不同的反应实施问题调控如学生声不吭时就要来点启发点拔学生回答文不对题,答非所问时就要拨乱反正和研讨活动,通过汇报课,我们欣喜地看到新的教学模式已渗透到每个新教师的课堂实践中。名新教师汇报课总体特点是教学设计理念新操作规范重视教学方法改变和学习方法指导,关注学生参与,努力挖掘课程资源,重视学案的制作与运用。这名教师的为我校注入了新鲜的血液,他们充满着朝气和活力工作热情高责任心强具有较高的教师素养。中学教学总结篇教学总结中角度设问让学生开拓思路,理解思考问题的本质。中学教学总结篇教学总结中学教学总结模版。根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每人组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律操作规范整理仪器等方面对每个学生打分。学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯对于些较简动。年级英语拓展活动的主题分别是口语及名人名言,所学课文中重点的字词句,重点的句型及语法知识年级语文拓展活动的内容分别是中华典故,增广贤文,国学经典。通过双语拓展活动提高学生学习的兴趣,扩大学生的知识视野,丰富学生的词汇量,加深巩固所学的知识。开展赛课大比武活动,构建高效课堂。开学初,教导处安排调入或分配我校名新教师人人上了节汇报养学生思维的深刻性与灵活性。反馈式提问在学习新课后或复习时,针对相关内容提出问题,这类问题要概念性强典型讲究变式,有利于学生存在的问题暴露出来,以便有针对性进行矫