1、“.....数学教育是通过直观教具,从具体材料和游戏活动中把抽象,由外部的感知活动转化为内部的思维活动,培养学生对数学产生兴趣的种教学活动。现将本学期大班数学教学工作总结如下所做的工作坚持直观教学。在教幼儿学习数学的组成及加减的时候,我使用了大方法上创新拓展,通过竹篾和竹筒的组合变化,开发出十多种相关的游戏,有推小车打保龄球踩踏梅花桩垒高钻山洞跳竹篾舞点兵点将等。这些游戏无论场地大小人数多少都能进行,大大丰富了幼儿活动的内容,使幼儿充分练习钻爬跑跳等基本动作技能,同时发展他们的平衡感节奏感协调性等。又如竹锹竹簸箕竹水枪等玩具,各年龄段的幼儿都喜欢玩,他们可以拿这些工具去玩沙玩水玩泥。可见,开发经济实用朴素的竹玩具不仅可以节省有限的经费,还可以培养幼儿的想象力和创造性。开发利用竹乡资源转变了我班子们即刻沉迷在沉与浮的探索中把豆类谷类投入美工区......”。

2、“.....这些活生生的农味产品,极大激发了孩子们的创作欲望,孩子们的区角游戏丰富了,编织的制作的剪贴的刺绣的,各种游戏油然而生。孩子们的艺术创作生动了,创意造型用色布局变得有想像有创意有童趣,平面的立体的艺术品千姿百态,各具特色。丰富户外活动内容,促进幼儿身体素质的全面提高丰富户外活动内容,促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩具的开发利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动,也锻炼了幼儿色角竹艺坊,用几根翠竹搭成个大框架,架顶上挂满了老师和小朋友起制作的竹制工艺品有凉帽衬和中国结做成的小灯笼有竹筒和布做成的小鼓有老师亲手画上古老文字和人物图案的水桶和篮子墙面上是师幼起用竹片布置的竹林深处小桥流水鱼儿跳跃螃蟹横爬的风景图。竹柜里摆满了竹竿竹片竹篾竹筒,供幼儿绘画雕刻编织制作等。这些特色角的设立,为开展特色区域活动奠定了基础。同时,我们在各个区角投入丰富的乡土材料,有趣多样的玩法深深吸引着每个孩子......”。

3、“.....使用同种材料在各个关于幼儿园大班的工作总结六篇网络版抽象,由外部的感知活动转化为内部的思维活动,培养学生对数学产生兴趣的种教学活动。现将本学期大班数学教学工作总结如下所做的工作坚持直观教学。在教幼儿学习数学的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助教学。如在学习的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出树上原来有个苹果,掉了个,树上还剩几个苹果可见形象直观的图片教具,是帮助孩子提问和学习的最好帮手。重视培养孩子的学习兴趣。在教学中,我不仅让孩子学会回答老师提出的问题,过度到能自己学会家长和领导的好评。幼儿园大班的工作总结篇对幼儿进行了操作习惯的培养教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。关于幼儿园大班的工作总结六篇网络版。创设有特色的主题墙和家园栏我园每个班级活动室都设有面主题墙,当您走进活动室......”。

4、“.....再看主题墙的内容,您就会明确这个班级最近在开展什么活动。在主题墙的创设中,我们会根据主题的需要把主题墙进行留白,利用家长幼儿共同搜集的材料,让幼儿自分注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。取得的成果孩子们对数学活动十分感兴趣,明白数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。幼儿园大班的工作总结篇本学期即将结束,回顾这学期以来工作中的点点滴滴,收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立自理,使幼儿在活动中愉快自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。数学教育是通过直观教具,从具体材料和游戏活动中活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,构成举反的认知潜力。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。透过期的学习......”。

5、“.....并进步提高了自己解决问题的潜力,奠定了生都受用的基础。密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的主角,对于孩子的认知与学习,家长不仅仅不能缺席或忽视,更该担负部分的职责。所以在活动中来,把好奇心转化为个个问题,才能引起孩子进步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成,对孩子来说将会受益终身。所以我在上每节数学课时,都尽量准备丰富的教具,为孩子创设有趣的问题情境,用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官,来激发孩子学习的兴趣。我班经过学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有人的学具和书丢失。游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子主动学习逻辑推理创造思考解决问题的潜力为主旨,活动以游戏式数学的精十分注重与家长沟通,争取家长的配合......”。

6、“.....协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。取得的成果孩子们对数学活动十分感兴趣,明白数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法多方法多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。家长工作开展得井井有条,受的家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。幼儿园大班的工作总结篇本学期即将结束,回顾这学期以来工作中的点点滴滴,收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立自理,使幼儿在活动中愉快自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。数学教育是通过直观教具,从具体材料和游戏活动中把抽象,由外部的感知活动转化为内部的思维活动,培养学生对数学产生兴趣的种教学活动......”。

7、“.....在教幼儿学习数学的组成及加减的时候,我使用了大学具,怎样保管好自己的学具。通过期的学习,孩子在听故事玩游戏的快乐环境中学习了量数计数空间与数概念,并进步提高了自己解决问题的能力,奠定了生都受用的基础密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。本学期,孩子们完成中学习了量数计数空间与数概念,并进步提高了自己解决问题的能力,奠定了生都受用的基础密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任......”。

8、“.....争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。本学期,孩子们完成的亲子手册我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见,密设计自主探索。自由活动时,孩子们会聚集在主题墙前想象添画讲述交流摆弄操作自主体验。在主题开展的过程中,根据需要,教师会及时引导幼儿更改或添加新的内容来完善主题墙,以满足幼儿的创新意识。在突出主题的基础上,在融入科学艺术等方面的内容和活动形式,并加以迁移整合创新。通过次次主题环境的创设,有效促进了目标的顺利完成。同时,我班两位教师纷纷采用了丰富的农村自然资源如稻草麻袋竹片草席麦草扇等等进行主题墙和家园栏装饰。妙用竹资源,使区域活动丰富多彩我们大班创建了农味十分注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。取得的成果孩子们对数学活动十分感兴趣......”。

9、“.....能在生活中加以运用。孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法多方法多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。家长工作开展得井井有条,受的抽象,由外部的感知活动转化为内部的思维活动,培养学生对数学产生兴趣的种教学活动。现将本学期大班数学教学工作总结如下所做的工作坚持直观教学。在教幼儿学习数学的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助教学。如在学习的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出树上原来有个苹果,掉了个,树上还剩几个苹果可见形象直观的图片教具,是帮助孩子提问和学习的最好帮手。重视培养孩子的学习兴趣。在教学中,我不仅让孩子学会回答老师提出的问题,过度到能自己学会动,引导幼儿把零散的感性知识概括化......”。