1、“.....加大对农民工学校的投资力度,完善软硬件建设,提高教学质量。第,鼓励社会投资兴建这样的农民工子弟学校,使更多的农民工子女有机会在父母的关怀下学习生活。第,发展农村寄宿学校,让那些学习和生活得不到保障的留守儿童到寄宿学校读书,给予他们更多的关爱,以弥补他们家庭教育的缺失。留守儿童问题涉及面广,影响深远与解决同等重要,也是解决农民工后顾之忧,保证他们安心在外务工的爱民措施,因此不能只停留在呼吁层面上,应从教育管理体制,政策法规方面解决。社会学校家庭方面共同努力促进其心理健康发展。为此,我们根据以上对留守儿童心理健康问题成因及其分析和对留守儿童心理状况的了解,为了更好地让那些留守儿童们健康快乐地成长,和社会青年混在起,参与偷盗,迷恋上网,有的甚至早恋。曾看到过这样篇报道个岁女孩在网吧产下婴儿。个孩子生下个孩子,这是怎样荒谬的事实,留守儿童由于缺乏监护,面临更多的安全隐患和外界滋扰......”。

2、“.....社会上的混混常把他们作为猎物,有的伺机敲诈钱物大多为吸毒者所为,有的教唆甚至逼迫他们寻衅滋事,还有的社会青年对留守女童实施性骚扰,性侵犯的事件发生在留守女童身上的并不是少数。以手拉手活动为平台,构建留守儿童手拉手体验教育互动模式手拉手模式是少先队组织的经典项目,已有众多少年儿童从中受惠。农村留守儿童的思想道德建设同样可以利用这种平台,构建起两种手拉手的少年儿童体验教育互动模式。是在农村学校内部,构建留守儿童与非留守儿童手拉手活动。利用同辈群体在少年儿童社会化中的重要功能,班主任或少先队辅导员带领和倡导非留守学生与留守学生交朋友,尽量打破原来留守学生般只和留守学生交朋友的现象,让留守学生积儿童。调查还显示的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍。北京的中国社会调查所近日公布的调查也显示超过半数的父母明显感觉到孩子留守后变得沉默孤僻成的父母知道孩子交了不良朋友,经常惹是生非......”。

3、“.....从他们缺少父爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼,他们普遍过早的成熟,却又无时无刻不在渴望父母那种不可替代的爱抚。农村儿童也是我们祖国未来的建设者,如果对孩子的处于真空或半真空状态,使他们失去家庭的温暖和教育,其后果将不堪设想。由于农村留守儿童在家长学校社会位体的教育链中出现断层,因此,极易产生生活失助学业失助行为失控道德失范心理失衡的现象,形成定程度上的反社会人格。在调查过程中,我们了解到个男孩,今年岁,幼年母亲改嫁,由父亲带着他和姐姐生活。迫于生计,他父亲外出务工,留下姐姐和尚未育存在误区。父母由于长期在外,无法照顾孩子而产生负疚感,大多采取物质金钱放任的方式来补偿,偶尔打电话联系大多只过问孩子的学习情况,而对子女的伦理道德法制教育关注较少,致使子女好逸恶劳奢侈浪费摆阔气......”。

4、“.....据调查,部分留守儿童厌学,缺乏进取心和刻苦钻研的精神,不求上进,成绩普遍较差。又由于监护人的特殊性,只要孩子不犯大错,监护人对其行为般不过问,因而缺失及时有效的约束管教,导致部分留守儿童纪律散漫,在学校道德品行较差,不遵守规章制度,迟到旷课逃学迷恋网吧等,甚至与社会上些有不良习气的人混在起,而学校在监管上却无能为力。同时由于多数农村学校受我国传统教育模式的影响,并没有认真对学生开展心理健康方面的教育。久而久之,我们不能不为他们的将来所担心。再次,社会环境存在雷区。对于环境适应能力较差自制力较弱的孩子来说,加强安全防护工作至关重要。由于学校家庭之间存在安全教育衔接上的真空,学校留守儿童调查报告范文精选打印版,它们的心理健康问题已经成为个不容忽视的社会问题。根据调研结果显示心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题,且表现为隐性,不容易发现但影响深远。主要表现如下性格柔弱内向......”。

5、“.....父母关爱严重缺失,尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管,但毕竟是与父母亲疏不同,遇到些麻烦就会感觉柔弱无助,久而久之变得不愿与人交流,性格内向。在调查中发现,有的外出务工父母个星期左右和孩子联系次,的个月联系次或很少联系。很多父母半年以上回家次,有的甚至几年不回家,这种长期的父母分离导致孩子自卑封闭,逆反心理严重。留守儿童调查报告范文精选打印版。再加上现在国家已经在全国农村实行了义务教育阶段费用全免。大多数人都选择了让孩子在家乡读书。对于这现象我们认为可从下面几个方面进行解决第,降低城市学校门槛让农民工子女享受到和城里孩子平等的上学机会。第,加大对农民工学校的投资力度,完善软硬件建设,提高教学质量。刻的教育内容融人到生动有趣的手拉手活动之中,用祖国大好风光民族悠久历史优良革命传统和现代化建设的成就,第范文网乡不同生活环境中成长的未成年人......”。

6、“.....优化社区育人环境社区环境对儿童少年乃至来说,是最直接最具体可感生动形象的社会氛围。般农村人包括部分农村教育工作者都没有充分认识到社会环境的教育功能,因而优化农村社区育人环境,首要的是转变人们的思想观念,强化大教育观。要提高社区领导在农村般是村级领导对教育的关心程度和参与意识。由学校村委家长代表组成联合教育委员会,校长定期或不定期召集开会,关心留守儿童家庭中出现的问题,在教育力量的整合中起协调作用。通过有线广播文艺宣传等形式,向广大农村家长宣传科学的教育知识。争取人人都成为教育的有生力量。其次是要把农村精神文明建设作为抓手,形成科学文明的育人氛围。结合农村税费改革,在不增加农民负担的前提下害怕被身边人欺负觉得社会不公平看不到希望的从以上统计状况可以看出,相当部分留守儿童渴望父母的关爱,希望多与父母进行心灵交流。有的因父母不在家而感到遭受歧视孤独无助悲观寂寞......”。

7、“.....解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫,留守儿童的心理健康问题成因分析及所产生的社会问题留守儿童心理健康问题正在成为个严重的社会问题。亲情缺失,家庭教育缺失学校安全缺失和家庭监管缺位是产生留守儿童心理健康问题的主要原因,政府家庭和学校联手是解决问题的主要措施。农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。由于现阶段我国农村经济发展水平较低社会保障不健全等客观因素的存在,加上长期缺少父母的关爱及有效的教育引导和管理,留守儿童往往在心理上产生种不适应感,严重的则会导致心理畸形发展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象,出现定的留守儿童综合症。全国留守儿童万守儿童心里问题已是迫在眉睫,留守儿童的心理健康问题成因分析及所产生的社会问题留守儿童心理健康问题正在成为个严重的社会问题。亲情缺失......”。

8、“.....政府家庭和学校联手是解决问题的主要措施。农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。由于现阶段我国农村经济发展水平较低社会保障不健全等客观因素的存在,加上长期缺少父母的关爱及有效的教育引导和管理,留守儿童往往在心理上产生种不适应感,严重的则会导致心理畸形发展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象,出现定的留守儿童综合症。全国留守儿童万,它们的心理健康问题已经成为个不容忽视的社会问题。根据调研结果显示心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题,且表现为隐性,不容易发现但影响深远。主要表现如下性格柔弱内向。留守儿童年龄幼小就离开父母,父母关爱严重缺失,尽管有些方面,他们又因为在城市里,或自身难保,或无立锥之地,无法将他们的子女带进城里,留在自己的身边。同时为了生活或生存,他们不能够轻易的离开自己的工作,不能轻易的离开城市......”。

9、“.....留守儿童虽然有父母,但是他们依然不得不接受骨肉分离的现实。这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养,缺少父母之爱容易导致心里缺陷,由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导,孩子是未来是希望,中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步,鲁迅曾发出救救孩子呼声,现在是该救救留守儿童的时候了。河南省留守儿童的基本情况在暑假期间,对河南省个地区的名周岁农村留守儿童进行了有针对性的心理健康状况的问卷调查。众所周知,河南是全国第人口大省和农业大省,而随着社会的发展,河南也逐渐成为第劳务输出大省。全省从事农业的劳动力约有万人,外出务工半年以上人员达到万人,从而使河南人均收入,成为河南人民脱贫致是爷爷奶奶或亲朋监管,但毕竟是与父母亲疏不同,遇到些麻烦就会感觉柔弱无助,久而久之变得不愿与人交流,性格内向。在调查中发现,有的外出务工父母个星期左右和孩子联系次......”。