的人在学习上遇到问题没人帮助,比非留守儿童都高出个百分点。,心理健康问题比较突出留守儿童的家庭支持弱化,前位的支持来源依次是母亲同学朋友和父亲,而在非留守儿童的支持来源中,父亲第,同学朋留守儿童,是指父母双方或方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在起的儿童。据统计,村共有名留守儿童,约占全村儿童的,由于这些孩子长期与父母分隔两地,父母很少有机会对孩子的日常生活问题学习教育问题和心理健康问题进行沟通,也不能对孩子身上存在的及时进行指出批评教育纠。也就是说,在种程度上父母监护职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范,甚路边玩耍,路上车辆较多,而老人无暇顾及,造成农村火灾或触电事故时有发生,安全存在定隐患。在采访陈姓村民时我了解到这样的个悲剧,个两岁的留守儿童由于父母在镇江打工,临时监护人爷爷奶奶又忙于干农活,无暇照看,而掉进家里附近的河中溺水身亡的案例,让人唏嘘不已,倍感痛惜。,建立领导协调机制,搭建工作平台,统筹经费保障机制,制定并提供学校留守儿童关爱工作流程及规范。,加强农村寄宿制学校的配套设道从心理上关心孩子,照顾孩子,不能在学习上给予帮助和指导,在教育态度教育方法上还是老套,他们能做到的仅仅是照顾孩子们的日常生活而已,在与孩子交流沟通上存在着很大困难。留守儿童的行为习惯较差部分留守儿童自我控制能力不强,生活习惯不良,表现在不讲卫生不经常换洗衣服挑吃挑食乱花钱等有的留守儿童行为习惯较差,在家里不听临时监护人的教导,顶撞祖辈我行我素,在学校不遵守学校的规章制度,不服从学关于留守儿童问题调查报告打印版童问题调查报告留守儿童调查报告范文年月,中国青少年研究中心组织实施了全国农村留守儿童状况调查,调查在河南省安徽省湖南省江西省重庆市贵州省等个劳务输出大省直辖市的个县市区进行,共调查至年级农村留守儿童人占非留守儿童人占教师人校长人。总体情况本次调查发现,留守儿童总体上形成了比较积极的价值观,对未来怀有希望,向往城市生活,家庭关系良好。有的留守儿童为自己是中国人感到自豪,对自己生活在中国和生活起居安排上。占的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过,有的孩子看电视没有节制。,建立领导协调机制,搭建工作平台,统筹经费保障机制,制定并提供学校留守儿童关爱工作流程及规范。,加强农村寄宿制学校的配套设施建设,加强对民办学校的支持和监管,在留守儿童集中的社区建立关爱服务阵地,建立农村留守儿童安全保护预警与应急机制。,积极探索共青团统筹团属组织联动青年社会组织合作的工作体系,建己总体上感到满意和经常觉得自己是个有用的人的女童比例比男童低和个百分点,而常常觉得自己不如别人的女童比例比男童高个百分点。经常感到烦躁闷闷不乐和无缘无故发脾气的女童比例比男童高和个百分点女童自评父母外出后,自己比原来抑郁焦虑爱发脾气胆小的比例也高于男童。此外,有的留守女童经常觉得孤独,不仅高于留守男童个百分点,也高于非留守女童个百分点。关于留守儿童问题调查报告打印版。关于留守儿共有名留守儿童,约占全村儿童的,由于这些孩子长期与父母分隔两地,父母很少有机会对孩子的日常生活问题学习教育问题和心理健康问题进行沟通,也不能对孩子身上存在的及时进行指出批评教育纠。也就是说,在种程度上父母监护职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范,甚至引起违法犯罪行为,影响社会的安全和稳定。通过这次调研活动,使我对我们村留守儿童有了更加深入的了解,也想通过这次调己。社会支持状况是儿童心理健康水平的重要预测变量,社会支持弱化使得留守儿童消极情绪更多,经常感到烦躁孤独闷闷不乐,以及经常无缘无故发脾气的都多于非留守儿童。留守女童的自我接纳程度更低,对自己总体上感到满意和经常觉得自己是个有用的人的女童比例比男童低和个百分点,而常常觉得自己不如别人的女童比例比男童高个百分点。经常感到烦躁闷闷不乐和无缘无故发脾气的女童比例比男童高和个百分点女童自评父研能使更多的人了解我村的留守儿童,同时希望有更多的人来关注留守儿童,给他们更多的关怀和帮助,使他们在缺少家庭关爱的时候,同样能够感觉到社会大家庭的温暖。我村留守儿童的生活及学习状况留守儿童在生活教育上的问题从调查的儿童中来看,由于临时监护人的年纪般比较大,缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活,无暇照顾孩子们。大部分孩子没有形成良好的生活学习习惯,主要表现在对学校作业的态度留守儿童学习不良行为较多没完成作业上学迟到逃学的比例分别比非留守儿童高和个百分点不想学习和对学习不感兴趣的比非留守儿童高和个百分点。留守儿童缺乏所需要的学习辅导有的留守儿童曾听不懂老师的讲课内容,有的人在学习上遇到问题没人帮助,比非留守儿童都高出个百分点。,心理健康问题比较突出留守儿童的家庭支持弱化,前位的支持来源依次是母亲同学朋友和父亲,而在非留守儿童的支持来源中,父亲第,同学朋究中心组织实施了全国农村留守儿童状况调查,调查在河南省安徽省湖南省江西省重庆市贵州省等个劳务输出大省直辖市的个县市区进行,共调查至年级农村留守儿童人占非留守儿童人占教师人校长人。总体情况本次调查发现,留守儿童总体上形成了比较积极的价值观,对未来怀有希望,向往城市生活,家庭关系良好。有的留守儿童为自己是中国人感到自豪,对自己生活在中国感到满意有的留守儿童对未来抱有希望,希望以后在城市足有的留守儿童自评学习成绩偏下,的人有过成绩下降的情形。寄宿生的日常生活习惯较差,曾用吃零食代替吃饭的寄宿生比非寄宿生高个百分点,平均每天睡眠小时以上的寄宿生比非寄宿生低个百分点。学习和校园生活状况更糟糕,上学迟到没完成作业不想上学对学习不感兴趣听不懂老师讲课很难集中注意力学习成绩下降以及被老师惩罚的寄宿生比例均高于非寄宿生,相差个百分点。寄宿留守儿童各种需求的未满足程度高是学习辅导立帮扶活动的长效机制,着力发挥专业社会工作者在留守儿童服务中的作用。,考虑性别年龄段及监护类型不同的留守儿童的特点。关于留守儿童问题调查报告打印版。临时监护人素质普遍偏低由于大部分留守儿童临时监护人大多是孩子的爷爷奶奶,他们因为年龄较大,不但要承担很多家务,而且文化层次上也不高,大多是文盲或半文盲,其中临时监护人是初中学历以上比例仅占。所以,他们教育孩子的就不会很合理,而且也不知研能使更多的人了解我村的留守儿童,同时希望有更多的人来关注留守儿童,给他们更多的关怀和帮助,使他们在缺少家庭关爱的时候,同样能够感觉到社会大家庭的温暖。我村留守儿童的生活及学习状况留守儿童在生活教育上的问题从调查的儿童中来看,由于临时监护人的年纪般比较大,缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活,无暇照顾孩子们。大部分孩子没有形成良好的生活学习习惯,主要表现在对学校作业的态度童问题调查报告留守儿童调查报告范文年月,中国青少年研究中心组织实施了全国农村留守儿童状况调查,调查在河南省安徽省湖南省江西省重庆市贵州省等个劳务输出大省直辖市的个县市区进行,共调查至年级农村留守儿童人占非留守儿童人占教师人校长人。总体情况本次调查发现,留守儿童总体上形成了比较积极的价值观,对未来怀有希望,向往城市生活,家庭关系良好。有的留守儿童为自己是中国人感到自豪,对自己生活在中国影响。的留守儿童认为校园里或周边有不良帮派团伙,认为有同学加入不良帮派团伙,分别比非留守儿童高和个百分。老师对留守儿童的支持更多地体现在学习辅导上,情感支持相对欠缺。的留守儿童觉得在需要时没人能帮助自己。社会支持状况是儿童心理健康水平的重要预测变量,社会支持弱化使得留守儿童消极情绪更多,经常感到烦躁孤独闷闷不乐,以及经常无缘无故发脾气的都多于非留守儿童。留守女童的自我接纳程度更低,对关于留守儿童问题调查报告打印版生活有的留守儿童与母亲关系很好,与父亲关系很好,大多数留守儿童将母亲视为最重要的支持来源。成长中的个突出问题在过去年中,有的留守儿童遭遇过意外伤害,比非留守儿童高个百分点,遭遇割伤烧伤烫伤被猫狗抓伤咬伤坠落摔伤和蛇虫咬伤车祸溺水触电中毒火灾自然灾害等各种意外伤害的留守儿童比例都高于非留守儿童,其中前项分别高和个百分点。,学习兴趣不足有的留守儿童自评学习成绩偏下,的人有过成绩下降的情童问题调查报告留守儿童调查报告范文年月,中国青少年研究中心组织实施了全国农村留守儿童状况调查,调查在河南省安徽省湖南省江西省重庆市贵州省等个劳务输出大省直辖市的个县市区进行,共调查至年级农村留守儿童人占非留守儿童人占教师人校长人。总体情况本次调查发现,留守儿童总体上形成了比较积极的价值观,对未来怀有希望,向往城市生活,家庭关系良好。有的留守儿童为自己是中国人感到自豪,对自己生活在中国施较差,生活卫生设施配备与维护状况不容乐观,就餐满意率仅成多安全状况堪忧,有的寄宿生表示宿舍中发生过丢失财物的现象,表示宿舍里有同学拉帮结派欺负别人。低龄寄宿趋势明显。有的留守儿童是从小学就开始寄宿的,其中从小学年级及以下就开始寄宿,寄宿留守儿童从小学高年级不断向下延伸,少数学校还出现了年级甚至是幼儿园就开始寄宿的现象。关于留守儿童问题调查报告留守儿童调查报告范文年月,中国青少年研教孩子加上他们还要忙于地里的农活,无暇照顾孩子们。大部分孩子没有形成良好的生活学习习惯,主要表现在对学校作业的态度和生活起居安排上。占的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过,有的孩子看电视没有节制。留守儿童学习不良行为较多没完成作业上学迟到逃学的比例分别比非留守儿童高和个百分点不想学习和对学习不感兴趣的比非留守儿童高和个百分点。留守儿童缺乏所需要的学习辅导有的留守儿童曾听不懂老不足,不能满足寄宿留守儿童的学业需求。寄宿生表示晚自习经常有老