自己喜欢的片段进行品读,体会人物的特点。情感态度与价值观鼓励学生大胆的想象,激发学生阅读西游记的兴趣。重点了解齐天大圣与众仙作战的经过。难点体会作者对人物形象生动具体富有个性的描写。教的个性格特点阅读西游记,搜集西游记中故事,特别是有关孙悟空的故事,准备召开西游记故事会,看谁讲的故事最精彩。板书计划齐天大圣反下天庭,讨伐悟空。打败巨灵神,大战哪吒。玉帝害怕,封为齐天大圣。第课时教学目标通过学习课文,感悟个性鲜明的语言描写,了解名著中主要人物的形象特点。教学重点感悟文中人物形象教学准备西游记中与课文有关的视频片断。教学过程上节课我们对本文有了初步的了解,孙悟空文字障碍生字本课要求学生会认御陛哪吒擒挑霄盔遣旨,注意这些字的读音,特别是盔挑遣。本课要求会写个生字。书写的时候,要注意字的结构,左右结构的要注意左右占位,上下结构的要求书定紧凑些。词语调派擒拿夸口垂头丧气气势汹汹派遣神通广大蟠桃,给课文加小标题,理清课文脉络。全班讨论,共同筛选出小标题。参考小标题反下天庭,讨伐悟空打败巨灵神,大战哪吒玉帝害怕,封为齐天大圣说说下面哪些词用得好。程,感受其中的神奇。教具准备多媒体课件教学过程谈话导入今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说西游记中,阅读其中个精彩绝伦的片断,去领略大家喜爱的深化英雄齐天大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了个怎样的故事呢齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢让我们起走进课文去了解。自读课文,自学生字。,注意读准字音,读通句子。在读文章的过程中,你认识了哪些生字和新词重点交流认识的生字甥刃擎厢拽小学五年级语文齐天大圣教案范文整理版。可前将幼儿的座位分两边摆好。活动过程介绍人物,引发幼儿对故事的兴趣。小朋友,你们认识我吗我是花果山水莲洞齐天大圣孙悟空。你们知道我有那些本领吗引导幼儿说出孙悟空有十变的本领,并请幼儿大胆发挥想象,说说他能变出些什么来。教师简单介绍郎神,接着问这两个神通广大的人物谁的本领更大请听故事。教师边翻书,边分段讲述故事,并鼓励幼儿大胆想象情节的发展。从开始讲至孙悟空想逃变成了麻雀想战十回合,不分胜负。指名读分角色读齐读课文,体会人物性格特点。,用自己的话说说孙悟空是怎样打败哪吒太子的,从孙悟空反下天庭,打败巨灵神哪吒,最后逼迫玉帝封为齐天大圣可以看出孙悟空具有怎样的个性格特点阅读西游记,搜集西游记中故事,特别是有关孙悟空的故事,准备召开西游记故事会,看谁讲的故事最精彩。板书计划齐天大圣反下天庭,讨伐悟空。打败巨灵神,大战哪吒。玉帝害怕,封为齐天大圣。第孙悟空引导学生反馈搜集到的资料,介绍孙悟空。教师小结。展示资料,介绍吴承恩和西游记。教师导入今天,我们就到花果山去看看这个神通广大的齐天大圣。板书课题学生自渎,学习生字。,学生自渎课文。画出生字新词,认认,读读,把课文读准,读通顺。找出故事的起因经过结果。小学五年级语文齐天大圣教案范文整理版。理解故事,细细品味阅读的乐趣。活动准备孙悟空郎神的面具各个。年第期东方娃娃人手册方看出了作者丰富的想象作者构思很奇妙,生动展示了他们打斗的每个场面,展开你的想象,如果你来写,你会怎样展示这场打斗西游记片断,进步感受人物特点。,总结读书的方法。主要解决字词问题,扫清文字障碍生字本课要求学生会认御陛哪吒擒挑霄盔遣旨,注意这些字的读音,特别是盔挑遣。本课要求会写个生字。书写的时候,要注意字的结构,左右结构的要注意左右占位,上下结构的要求书定紧凑些。词语调派擒拿。感悟个性鲜明的语言描写,了解名著中主要人物的形象特点。掌握读书的方法,特别是阅读名著的方法,展开想象和创造的翅膀。,你喜欢那些词句画下来,说说你喜欢的理由,并把它们有感情地读出来。,有感情地朗读这些段落。众猴向孙悟空报告,开口就是祸事来了,祸事来了,对话很传神,显出了焦急和害怕。而孙悟空则回答说把我的披甲拿来,话语简短有力,毫无惧色,显得胸有成竹。他戴上紫金冠,披上黄金甲,手夸口垂头丧气气势汹汹派遣神通广大蟠桃,给课文加小标题,理清课文脉络。全班讨论,共同筛选出小标题。参考小标题反下天庭,讨伐悟空打败巨灵神,大战哪吒玉帝害怕,封为齐天大圣说说下面哪些词用得好。他戴上紫金冠,披上黄金甲,手拿如意金箍棒,带领猴兵猴将冲出门外,摆开了阵势。这场恶战真是地动山遥。哪吒太子般兵器变作千千万万,孙悟空金箍棒变作万万千千,打来密如雨点,打去疾似流星。两人在半空中混小学年级语文齐天大圣教案范文教学目标知识与技能学习并掌握生字词。理解课文内容,了解齐天大圣大战天兵天将的故事,体会齐天大圣的神通广大。有感情的朗读课文,分角色朗读课文。过程与方法让学生自渎,然后选择自己喜欢的片段进行品读,体会人物的特点。情感态度与价值观鼓励学生大胆的想象,激发学生阅读西游记的兴趣。重点了解齐天大圣与众仙作战的经过。难点体会作者对人物形象生动具体富有个性的描写。教齐天大圣孙悟空。你们知道我有那些本领吗引导幼儿说出孙悟空有十变的本领,并请幼儿大胆发挥想象,说说他能变出些什么来。教师简单介绍郎神,接着问这两个神通广大的人物谁的本领更大请听故事。教师边翻书,边分段讲述故事,并鼓励幼儿大胆想象情节的发展。从开始讲至孙悟空想逃变成了麻雀想逃,郎神摇身变,变成老鹰追过去。提问孙悟空变成了什么想逃郎神又变成了什么他为什么要变成老鹰呢孙悟空接着新的情节。结尾部分。教师让幼儿把这个故事回家之后讲给自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶听。齐天大圣小学年级语文教案范文完。教师出示生字词语卡片,字词语卡片,学生在读中积累。听写词语抡起盔甲幼小抵挡浑身疾似流星不分胜负眼明手快大惊失色头臂通过上节课的自渎和小组读,孙悟空给你留下了怎样的印象幻灯出示正义神通广大勇敢机智品析语句,体会人物形象。教师课文的第部分是最精彩的部分,但是篇幅太长,请同课时教学目标通过学习课文,感悟个性鲜明的语言描写,了解名著中主要人物的形象特点。教学重点感悟文中人物形象教学准备西游记中与课文有关的视频片断。教学过程上节课我们对本文有了初步的了解,孙悟空反下天庭,又打败了天兵天将,天庭震惊,玉帝无奈封孙悟空为齐天大圣。今天我们继续来学习这节课教学重点了解课文主要内容,激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。教学难点了解齐天大圣大战郎神的过夸口垂头丧气气势汹汹派遣神通广大蟠桃,给课文加小标题,理清课文脉络。全班讨论,共同筛选出小标题。参考小标题反下天庭,讨伐悟空打败巨灵神,大战哪吒玉帝害怕,封为齐天大圣说说下面哪些词用得好。他戴上紫金冠,披上黄金甲,手拿如意金箍棒,带领猴兵猴将冲出门外,摆开了阵势。这场恶战真是地动山遥。哪吒太子般兵器变作千千万万,孙悟空金箍棒变作万万千千,打来密如雨点,打去疾似流星。两人在半空中混。可前将幼儿的座位分两边摆好。活动过程介绍人物,引发幼儿对故事的兴趣。小朋友,你们认识我吗我是花果山水莲洞齐天大圣孙悟空。你们知道我有那些本领吗引导幼儿说出孙悟空有十变的本领,并请幼儿大胆发挥想象,说说他能变出些什么来。教师简单介绍郎神,接着问这两个神通广大的人物谁的本领更大请听故事。教师边翻书,边分段讲述故事,并鼓励幼儿大胆想象情节的发展。从开始讲至孙悟空想逃变成了麻雀想将的故事,体会齐天大圣的神通广大。有感情的朗读课文,分角色朗读课文。过程与方法让学生自渎,然后选择自己喜欢的片段进行品读,体会人物的特点。情感态度与价值观鼓励学生大胆的想象,激发学生阅读西游记的兴趣。重点了解齐天大圣与众仙作战的经过。难点体会作者对人物形象生动具体富有个性的描写。教具录音幻灯教学过程第课时幻灯出示图片,揭示课题。教师问同学们,今天老师给你们带来了位大家都喜欢的客人小学五年级语文齐天大圣教案范文整理版会变成什么来应对引导有想象下面的情节讲述中间部分至终于将孙悟空抓住,引导幼儿想象结尾。讲述故事结尾部分。在电视上观看这个故事的动画片。游戏我有十变幼儿学当孙悟空和郎神。教师把幼儿分成两组,分别坐好。教师引导幼儿自己是孙悟空和郎神人能变成什么看谁变的东西更凶。拓展思维,创编新的情节。结尾部分。教师让幼儿把这个故事回家之后讲给自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶听。齐天大圣小学年级语文教案范文。可前将幼儿的座位分两边摆好。活动过程介绍人物,引发幼儿对故事的兴趣。小朋友,你们认识我吗我是花果山水莲洞齐天大圣孙悟空。你们知道我有那些本领吗引导幼儿说出孙悟空有十变的本领,并请幼儿大胆发挥想象,说说他能变出些什么来。教师简单介绍郎神,接着问这两个神通广大的人物谁的本领更大请听故事。教师边翻书,边分段讲述故事,并鼓励幼儿大胆想象情节的发展。从开始讲至孙悟空想逃变成了麻雀想年级语文齐天大圣教案范文教学目标,会义个生字包括个多音字,会写个生字,能流利有感情的朗读课文。感情个性鲜明的语言描写,了解名著中主要人物的形象特点。小学五年级语文齐天大圣教案范文整理版。理解故事,细细品味阅读的乐趣。活动准备孙悟空郎神的面具各个。年第期东方娃娃人手册。可前将幼儿的座位分两边摆好。活动过程介绍人物,引发幼儿对故事的兴趣。小朋友,你们认识我吗我是花果山水莲洞显出了焦急和害怕。而孙悟空则回答说把我的披甲拿来,话语简短有力,毫无惧色,显得胸有成竹。他戴上紫金冠,披上黄金甲,手拿如意金箍棒,带领猴兵猴将冲出门外,摆开了阵势。孙悟空镇定从容应对,且威风凛凛,体现了孙悟空的特点。巨灵神垂头丧气。读出巨灵神打了败仗情绪低落懊丧的样子。哪吒太子般兵器变作千千万万,孙悟空金箍棒变作万万千千,打来密如雨点,打去疾似流星。两人交战的场面,说明两人交战非学们根据孙悟空作战对象的不同把这部分再分成两部分。指名反馈。第部分第段第部分第段要求学生自渎这两部分,分别说说孙悟空和巨灵神哪吒太子的作战经过。指名说说,进行复述课文内容的