1、“.....仔细看图,你知道火车怎么开吗,说给大家听听。学生在方框里填数后,人报得数,全班学生起订正。课堂作业。想想做做第题。全课总结这节课同学们积极思考,并与小伙人教版数学教案整理版。通过人人参与口算方法的指导过程,培养学生的观察能力口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。通过分组学习,培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。教学设计创设情境,提出问题师同学们,今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友,你们想知道是谁吗挂图出示喜羊羊和灰太狼他们想和同学们比比,看谁聪明。有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗那同学们十数计算方法的过程,并掌握计算方法。在教师和同伴的鼓励下,能积极克服数学活动中遇到的困难,发展初步的语言表达能力和与人合作交流的意识,感受数学与生活的联系。教学过程创设情景,激发兴趣谈话今天,老师给你们带来了礼物,看,出示实物糖球,左手串,右手两串。教师举起左手的糖球......”。

2、“.....你是怎么知道的右手呢小结串糖球有个,串糖球就是个十,是,两串糖谁能帮我解决这个难题呢你是怎么知道的谢谢你,明天我就再带上元钱去买这本书。你们凭着自己的聪明才智不但战胜了喜羊羊,而且还帮老师解决了问题,真是令人佩服,玩爬楼梯夺智慧星的游戏。教师任选两组学生进行比赛,根据口令同时接力做题,先做完的小组拔智慧星。先选出名学生当主裁判,其余学生当副裁判,然后请参加比赛的两组同学做好准备,按要求进行比赛。最后由主裁判带着大家集以内的加法和减法人教版数学教案整理版减法。过程与方法引导学生参与学习活动,经历整十数加位数和相应减法的计算方法的的探索过程。情感态度与价值观培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。学习方式动手操作小组合作交流研讨教学准备课件或挂图小棒教学图片。教学过程环节学生活动教师活动设计意图情境创设口头完成教师出示的有关数的组成习题......”。

3、“.....合起来是教师谈话引入,创设情境参与讨论汇报交流算法。同学们真聪明,也非常的有爱心,用自己的学具帮助懒羊羊解决了问题,自己还学会了两位数减位数的计算方法,真不简单。巩固练习书本练习十第题美羊羊也遇到了难题,你们还愿意帮助她吗该怎样列式呢学生说算式师板书算式这道题怎样计算呢在小组里讨论下。汇报交流算法。练习书本练习十第题加强对比,理解算法小结刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题,大家当主裁判,其余学生当副裁判,然后请参加比赛的两组同学做好准备,按要求进行比赛。最后由主裁判带着大家集体订正,评议分享收获,感受快乐这节课你们表现的这么出色,学得又都很认真,肯定有不少收获吧,能把你的收获说给大家听听吗关于以内的加法和减法人教版数学假案完。以内的加法和减法人教版数学教案教学目标使学生掌握整十数加位数和相应减法的口算过程。会口算整十数加位数和相应的纳能力。培养学生的发散思维能力......”。

4、“.....培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。教学设计创设情境,提出问题师同学们,今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友,你们想知道是谁吗挂图出示喜羊羊和灰太狼他们想和同学们比比,看谁聪明。有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗那同学们可要做好准备,看看它们出了哪些什么的问题我们先来看第关小小神算手。同学们真的很聪明哦,闯过了喜羊羊的学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。学习方式动手操作小组合作交流研讨教学准备课件或挂图小棒教学图片。教学过程环节学生活动教师活动设计意图情境创设口头完成教师出示的有关数的组成习题。学生动手操作摆小棒复习个十和个,合起来是教师谈话引入,创设情境蓝灵鼠是我们学习的好伙伴,今天他又走进了我们的课堂,和我们起摆小棒。大家看他是怎么摆的课件出示与教材图相似关。接下来我们来看第关小小玩具店。期间,喜羊羊的玩具店开张了,懒羊羊也来到了玩具店,想买件自己喜欢的玩具......”。

5、“.....出示喜羊羊说的话,生自由读读你们能不能帮助他那么该怎样列式呢学生说算式教师板书算式合作探讨,解决问题这道题你会算吗应该怎样算呢先自己想想,然后把你的想法给小组里的同学说说。大家可以用小棒摆摆。学生分组讨论,师想想做做第题。谈话请大家把书翻到第页,看第题,小鸭子找到了它的妈妈,其他小鸭子找不到妈妈了,你能帮助它们找到自己的妈妈吗在书上画线连连,连好后同桌同学互相检查。想想做做第题。谈话请看第题,我们来做开火车的游戏。仔细看图,你知道火车怎么开吗,说给大家听听。学生在方框里填数后,人报得数,全班学生起订正。课堂作业。想想做做第题。全课总结这节课同学们积极思考,并与小伙算方法进行两位数加位数进位加法的计算,可以先算几加几,加的得数和原来的整十数相加也可以先把两位数凑成整十数,再加余下的数。巩固练习独立完成练习十的第题,学生同桌说说发现。独立完成练习十的第题......”。

6、“.....把错的改正过来,说说错在哪里。以内的加法和减法人教版数学教案整理版。提问计算时你是怎样想的谁愿意说给大家听。学生可能会说因为,所以也可教师要求和同桌举例认识加数加数和。想想做做第题。谈话请大家把书翻到第页,看第题,小鸭子找到了它的妈妈,其他小鸭子找不到妈妈了,你能帮助它们找到自己的妈妈吗在书上画线连连,连好后同桌同学互相检查。想想做做第题。谈话请看第题,我们来做开火车的游戏。仔细看图,你知道火车怎么开吗,说给大家听听。学生在方框里填数后,人报得数,全班学生起订正。课堂作业。想想做做第题。全课比较下,这两题样吗生不样。它们在计算方法上有什么相同点和不同点都是把分解成和,减位数从个位上减,减整十数从十位上减。小结这就是我们这堂课要学习的新知识板书课题巩固练习游戏练习,巩固新知同学们你们真的很聪明,那就请同学们用所学的知识帮助老师解决个实际问题好吗前两天,我去逛书店......”。

7、“.....价格是元,可是我只带了元钱,同学们知道我遇到什么难题了吗关。接下来我们来看第关小小玩具店。期间,喜羊羊的玩具店开张了,懒羊羊也来到了玩具店,想买件自己喜欢的玩具,出示玩具可是懒羊羊在买玩具时却遇到了问题。出示喜羊羊说的话,生自由读读你们能不能帮助他那么该怎样列式呢学生说算式教师板书算式合作探讨,解决问题这道题你会算吗应该怎样算呢先自己想想,然后把你的想法给小组里的同学说说。大家可以用小棒摆摆。学生分组讨论,师减法。过程与方法引导学生参与学习活动,经历整十数加位数和相应减法的计算方法的的探索过程。情感态度与价值观培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。学习方式动手操作小组合作交流研讨教学准备课件或挂图小棒教学图片。教学过程环节学生活动教师活动设计意图情境创设口头完成教师出示的有关数的组成习题。学生动手操作摆小棒复习个十和个,合起来是教师谈话引入,创设情境两天......”。

8、“.....看到了本自己非常喜欢的书,价格是元,可是我只带了元钱,同学们知道我遇到什么难题了吗谁能帮我解决这个难题呢你是怎么知道的谢谢你,明天我就再带上元钱去买这本书。你们凭着自己的聪明才智不但战胜了喜羊羊,而且还帮老师解决了问题,真是令人佩服,玩爬楼梯夺智慧星的游戏。教师任选两组学生进行比赛,根据口令同时接力做题,先做完的小组拔智慧星。先选出名学生以内的加法和减法人教版数学教案整理版能说个十减个十是个,就是。小结同学们自己动脑思考并与同学合作,学会了些整十数加减整十数的计算方法,以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种。练习巩固,应用拓展想想做做第题。学生独立列式计算,说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。想想做做第题。出示第组第组题让学生按组计算。出示第组的第题,让学生自己写出相应的第题。让学生自己出组这样的题并进行计算。全班交流自己的出题情减法。过程与方法引导学生参与学习活动......”。

9、“.....情感态度与价值观培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。学习方式动手操作小组合作交流研讨教学准备课件或挂图小棒教学图片。教学过程环节学生活动教师活动设计意图情境创设口头完成教师出示的有关数的组成习题。学生动手操作摆小棒复习个十和个,合起来是教师谈话引入,创设情境学生独立列式计算,说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。想想做做第题。出示第组第组题让学生按组计算。出示第组的第题,让学生自己写出相应的第题。让学生自己出组这样的题并进行计算。全班交流自己的出题情况。讨论先算什么,再算什么,小组合作摆小棒。分组介绍计算方法,集体评价。做做,同桌任选道合作摆小棒,说说计算方法。指名说说怎样计算的。小结师生小结两位数加位数进位加计算吗应该怎样算呢先自己想想,然后把你的想法给小组里的同学说说。大家可以用小棒摆摆。学生分组讨论,师参与讨论汇报交流算法......”。