1、“.....看看‚镜子中的数学‛。板全班展示。小学三年级数学镜子里的教案优秀教案设计大全整理版。师在生活中,你们还有没有发现类似的现象让学生想想,说说,与同伴流。学生可能知道照镜子时,出现的现象雨过天晴,路里积水中会倒映些影子光滑亮丽的地板,也出现倒映揭示课题师同教案设计大全整理版。试试。第题让学生把镜子放在虚线上,看看镜子里的图形和整个图形。说说,看到了什么。在书上画出对称图形。说说,这条虚线在对称图形中称什么第题镜子中的小女孩是举起了左手,小女孩其实举起的是哪只手从镜子你能知道现在是几在镜子中看到的数字和实际中的数字是相反的,但是形成的图形也是对称图形。运用这个原理,你能想到什么用镜子观察物体时需要注意什么引导学生讨论镜子有什么作用它能帮我们做什么你能用镜子做哪些事情在学生的讨论的基础上引导学生归纳小结。组织小学三年级数学镜子里的教案优秀教案设计大全整理版现井里也有轮......”。

2、“.....猴子大喊,同伴扛来长长的网兜。众猴子怎么也捞不出‚月亮‛。也许学生还有其它版本的故事,要鼓励学生大胆发言。师这是为什么呢生不是月亮掉到井里,而是井水倒映出月亮。小学三年级数学镜子里的教案来看看但是看完的同学不能够说出来。‛问你看到了什么在镜子中看到的是谁你想到什么揭示课题镜子中的数学。学习新课引导谈话镜子能做什么镜子里的图象和实际中的图象有什么关系镜子中也有很多的数学知识等着我们去探索呢老师演示把镜子放在‚王兴趣,带着问题去学习对他们来说会更有趣味。教学过程讲故事,导入新课讲猴子捞月的故事师同学们,今天老师给大家带来个故事,请你们仔细听,然后看看谁是咱班的故事大王,能把这个故事给大家续讲下去,猴子在路边散步,看到天空高挂轮圆月,猴子走到井边,照镜子的游戏。师假设苏老师站在镜子前,谁来做镜子中的苏老师呢师生表演。采访镜子中的人你为什么能做得这么准确同桌互相做游戏......”。

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4、“.....板中的学问呢要以此来引发他们的学习兴趣,带着问题去学习对他们来说会更有趣味。教学过程讲故事,导入新课讲猴子捞月的故事师同学们,今天老师给大家带来个故事,请你们仔细听,然后看看谁是咱班的故事大王,能把这个故事给大家续讲下去,猴子在路边散步,镜面对称现象特征的过程,使学生学会从数学的角度解释生活,发展学生的空间观念和创新能力。情感目标感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,使每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。教学重点探索镜面对称的些特征。教学难点感知镜面对称现象,发展字的上面,你观察到了什么放在半的蝴蝶图形上面,你又看到了什么问和原来的图有什么不同这是什么道理鼓励学生大胆发言。从镜子中看到的图象是个什么图形哪条线是它的对称轴呢是不是所有在镜子中形成的图象都是个对称图形观察图,你发现了什么的图形和整个图形。让学生说说看到了什么有什么发现看到‚王‛字......”。

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7、“.....小学年级数学镜子里的教案优秀教案设计教学目标通过具体活动,让学生结合活动内容作实例,感知镜面对称现象通过实际操作,让全体学生经历探索镜面对称现象的些特征的过程逐步发展学生空间知觉和空间观念教材分析利用镜子进行几个简单而有的图形和整个图形。让学生说说看到了什么有什么发现看到‚王‛字,镜子里的图形是镜子外图形的对称图形。让学生试试。教具准备面小镜子美术字‚王‛收集些照片。教学过程观察导入事先准备个小镜子夹在本书里,然后说‚老师的书里夹了几张伟人的照片,谁秀教案设计大全整理版。小学年级数学镜子里的教案优秀教案设计大全教学目标知识目标结合实例和具体活动,感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称左右错位的规律,能利用镜子寻找对称轴特别是不能对折的物体。能力目标引导学生观察探索发现交流,经历探兴趣,带着问题去学习对他们来说会更有趣味。教学过程讲故事,导入新课讲猴子捞月的故事师同学们......”。

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9、“.....师这是为什么呢生不是月亮掉到井里,而是井水倒映出月亮。小学三年级数学镜子里的教案们,这节课我们就来研究下,这些倒映的影子,看看‚镜子中的数学‛。板书课题镜子中的数学组织活动教师示范在实物投影上放个大的黑体字‚王‛的半把镜子放在虚线上对称轴上,让全班学生观察镜子里的图形和整个图形。王让学生说说看到了什么有什么发现兴趣,带着问题去学习对他们来说会更有趣味。教学过程讲故事,导入新课讲猴子捞月的故事师同学们,今天老师给大家带来个故事,请你们仔细听,然后看看谁是咱班的故事大王,能把这个故事给大家续讲下去,猴子在路边散步,看到天空高挂轮圆月,猴子走到井边,吗小组讨论你发现了镜子中有什么数学学问究竟小女孩照镜子时是几时小组代表汇报小组讨论的成果。小游戏模拟照镜子的游戏。师假设苏老师站在镜子前,谁来做镜子中的苏老师呢师生表演。采访镜子中的人你为什么能做得这么准确同桌互相做游戏......”。