的精神世界,从而受到高尚情操与趣味的熏陶,提高自己的人文素养,教学目标,学会抓住重点句子赏析。反复的作用。整体感知用时分钟听名家朗读全文,整体感知,思考下列问题本文记述了个什么过程,描述了个什么的场面这两个问题的答案是样的。参考答案安塞腰鼓表演文章以表演安塞腰鼓为主体,可以分为交流介绍多媒体展示刘成章年生,陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席中国散文学会常务理事。已出版种散文集,其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。让学生通过自己动手查阅资料了解作者活动分钟朗读感知给学生听课文朗诵,整体感知文章纠正读音。听课文朗诵,圈点批注重点字词及朗读语调。多媒体展示听课文朗读,请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调包括朗读的停顿快慢轻重和语气。注意下列词语的读音亢奋晦暗羁ī绊烧灼冗ǒ杂戛然而止闭塞蓦然解释下面的词语。大彻大悟彻底领悟。惊心动魄形容感染力极强,动人心弦。叹为观止,自然完成画面由静到动的急转。从修辞上说文章中排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。‚骤雨样,是急促的鼓点旋风样,是飞扬的流苏乱蛙样,是蹦跳的脚步火花样,是闪射的瞳仁斗虎样,是强健的风姿‛写得好,好在比喻使对象更加形象具体,从而铺排出系列异彩纷呈的画面。文中的反复用得好,好在使语言节奏明快,形象深刻清晰。从写法上说‚使人想起落日照大旗,马鸣风萧萧,使人想起千里的雷声万里的闪,使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗尔后最终永远明晰了的大彻大悟,‛写得好,好在它使人产生了丰富的联想和想像,增加了文章的内涵。‚耳畔是声渺远的鸡啼‛写得好,好在‚以声写静‛,更的同时,根据板书理清作者的写作思路。看表演片断,听全文朗读配乐配画面。引导学生划分结构层次。划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的句话‚容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了冲破了撞开了的那么股劲,‛讲读,重点突破。过渡安塞腰鼓是曲生命与力量的礼赞,为了表现生命挣脱束缚冲破羁绊撞开闭塞的雄浑粗犷的力量,作者十分注意形式与内容的和谐。我们重点品读其中个片断,感受作者是怎样造成种快速跃动的节奏排山倒海的气势,来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的。精读第部分第层次。用百度视频网上搜索下载安塞腰鼓的图文及朗诵视频,给学生视觉上的直观感受。课时安排课时教学方法学生预习,搜集资料,教师引导,验作品的情感语调,然后推荐代表,比赛朗读。感知课文内容朗读课文,用‛好个的安塞腰鼓‛,对安塞腰鼓进行评价,可填词短语句子最好用文中内容。通过听读,整体感知课文掌握重点字词并学习朗读技巧。活动分钟精读品味引导学生通过自读课文理清文章结构思考文章主题品味语言。自由朗读课文并小组讨论自主探究问题多媒体展示读课文回答你能快速理清文章的结构吗你认为文章的主题是什么初语文安塞腰鼓教案设计教学目的整体感悟,能发表自己的见解。品味排比句式的节奏气势与激情,感受‚安塞腰鼓‛所宣泄的生命力量。学习本文由写实到写意的写作手法。教学重难点本文既用写实的笔触描绘了气师你喜欢这些画面吗喜欢哪个方面你此时内心洋溢着怎样的感情学生自由回答,同时交流查阅了解的‚安塞腰鼓‛的资料。俗语说‚方山水养方人,方山水有方风情。‛产生于黄土高原上的安塞腰鼓,粗犷雄浑动力十足。今天我们就起跨越时空,走进黄土高原,走近安塞腰鼓,去感受下它的风采和魅力。奔放动感的画面,热烈铿锵的音乐,让学生直观感性地感受到生命的激越,下子就渲染烘托出激昂的课堂氛围,点燃了学生的学习热情。对安塞腰鼓进行评价,可填词短语句子最好用文中内容。通过听读,整体感知课文掌握重点字词并学习朗读技巧。活动分钟精读品味引导学生通过自读课文理清文章结构思考文章主题品味语言。自由朗读课文并小组讨论自主探究问题多媒体展示读课文回答你能快速理清文章的结构吗你认为文章的主题是什么初语文安塞腰鼓教案设计教学目的整体感悟,能发表自己的见解。品味排比句式的节奏气势与激情,感受‚安塞腰鼓‛所宣泄的生命力量。学习本文由写实到写意的写作手法。教学重难点本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演,塑造了可触可感的艺术形象,又用更多的笔墨写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点引导学生品读描通过导入语,让学生进入情境。通过多媒体展示,尽快进入本课学习。多媒体出示黄土高坡你知道这是什么鼓吗腰鼓你知道‚中国的腰鼓之乡‛在哪里吗陕北安塞县安塞腰鼓带学生进入情境,明确本节课的学习内容。出示学习目标分钟了解作者作品相关内容,。学习本文用简洁有力的词语铿锵激越的句式表达恢宏的气势。在反复朗读中体味语言中所蕴含的激情和深意。出示并解读学习目标朗读并理解学习目标多媒体出示学习目标让学生清楚本节课的学习目标活动分钟了解作者让学生准备好所查资料根据所查阅资料自主交流介绍多媒体展示刘成章年生,陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席中国散文学会常务理事。已出版种散文集,其中羊想云彩获首届鲁迅文句话。学生会很快找出好个安塞腰鼓,明确这是文章内容与结构上的核心句。布臵分组朗读,分组进行寻找美点比赛。用‚美,你看听‛的句式叙述出来。学生可能有如下答案蓄而待发的后生荚,你看,他们的身后是片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。火烈的舞蹈场面荚,你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨样,是急促的鼓点旋风样,是飞扬的流苏乱蛙样是蹦跳的脚步火花样,是闪射的瞳仁斗虎样,是强健的风姿。激越的鼓声美,你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓初语文安塞腰鼓教案设计仅供参考突出了鼓声止后的寂静。文中开头的静态描写好,好在它为文章后面写动设下铺垫,使文章静中蕴动,动静结合,充满画面美。初语文安塞腰鼓教案设计教学目标品味朗读能发展学生的语言能力,让学生形成良好的语感。学习本文的结构形式,谴词造句的表现手法,有利于提高学生的写作能力。学生学习本文,能获得对文化艺术美的欣赏,丰富自己势磅名的新生中选出了新的些队员,并且也相应的制定了训练计划。队员们经过段时间的认真训练,也取得了定的进步。虽然在最后的比赛中,男排并未发挥出色,只取得了第的成绩,但值得提的是我们系的女排,去年未能有所表现的她们,今年也取得了第的成绩。我们将总结经验,希望明年能够完成突破。另外,足球赛仍未结束,希望我们的队员能够给我们带来惊喜,以上就是我们体育部在这个学期的工作情况。虽不战果累累,但也有定的成绩,不惊天动地却也实实在在。在下学期中我们不求有光辉的战绩,只希望能在这学期的基础上有所进步,争取把工作做得更好更出色,特此报告学生会体育部述职报告转眼,又是个年关将近,而加入到理工学院校团委学生会也有小半年了,刚入的完成这个目标。我们部门始终认真做好各项准备,认真分配工作,同时认真总结去年的经验,确保每个环节都不出问题。但从运动员的选拔中,我们仍发现了些问题,部分运动员的积极性仍不够,我们也认真分析了原因,为下届运动会留下经验。总的来说,大部分运动员还是能够配合教练坚持训练的。另外,后勤部门也基本上完成了所分配的工作,在此也感谢各部门的认真配合。天的运动会,大家都很认真,很努力,最终,我们系也众望所归,再次取得了突破团体总分第。明年,希望我们能够取得最终的突破,排球赛从上半年开始,我们部门就开始为院排球联赛做准备了。在这新学年初,我们也从报名的新生中选出了新的些队员,并且也相应的制定了训练计划。队员们经过段时间的认真训练,也取得了定的进步。虽然在最后的比赛中,男排并未发挥出色,只取得了第的成绩,但值得提的是我们系的女排,去年未能有所表现的她们,今年也取得了第的成绩。我们将总结经验,希望明年能够完成突破。另外虽然对我来说少了些属于自己的时间,但我想这些都是值得的,因为我从大家的眼神中看到了对我的肯定和认同,对我来说这就是对我的最高的嘉奖,最来之不易的成就感。在此我想谢谢大家,过去的点点滴滴,对我来说都是宝贵的财富,我会努力地用它来激励和鞭策自己,去追求更高更远的目标,让成就不断地升值。最后,感谢院领导老师对体育部工作的大力支持和关心,也愿我部接下来工作越来越好,做出更出色的成绩。述职人年月学生会体育部述职报告总结这学期,我们部门积极配合系里的各项号召,丰富校园文化生活,同时,在组织各项比赛的过程中,也培养了同学们的团队精神及竞争意识。在认真工作的过程中,我们也及时总结经验,改正不足。以下将这学期的主要工作情况报告如下纳新新的学年也意味着学生会各部门的重组,我们体育部也积极投入到了这项工作中,认真做好纳新的准备工作。首先是到级各专业班级进行部门介绍接下来,是认真准备初试的各项流程,确保能够围绕学校的学生工作,在学风建设制度建设文体活动日常管理等诸多方面,都积极开展了各项工作,不仅加强了自身建设,而且不断的进行自我超越,为同学构筑了个服务他人锻炼自己的舞台,为了学校美好的明天,奉献自己的份力。在院团委的领导关心与指导下,在广大同学大力支持与鼎力协助下,经过全体学联干部的共的精神世界,从而受到高尚情操与趣味的熏陶,提高自己的人文素养,教学目标,学会抓住重点句子赏析。反复的作用。整体感知用时分钟听名家朗读全文,整体感知,思考下列问题本文记述了个什么过程,描述了个什么的场面这两个问题的答案是样的。参考答案安塞腰鼓表演文章以表演安塞腰鼓为主体,可以分为交流介绍多媒体展示刘成章年生,陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席中国散文学会常务理事。已出版种散文集,其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。让学生通过自己动手查阅资料了解作者活动分钟朗读感知给学生听课文朗诵,整体感知文章纠正读音。听课文朗诵,圈点批注重点字词及朗读语调。多媒体展示听课文朗读,请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调包括朗读的停顿快慢轻重和语气。注意下列词语的读音亢奋晦暗羁ī绊烧灼冗ǒ杂戛然而止闭塞蓦然解释下面的词语。大彻大悟彻底领悟。惊心动魄形容感染力极强,动人心弦。叹为观止,自然完成画面由静到动的急转。从修辞上说文章中排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。‚骤雨样,是急促的鼓点旋风样,是飞扬的流苏乱蛙样,是蹦跳的脚步火花样,是闪射的瞳仁斗虎样,是强健的风姿‛写得好,好在比喻使对象更加形象具体,从而铺排出系列异彩纷呈的画面。文中的反复用得好,好在使语言节奏明快,形象深刻清晰。从写法上说‚使人想起落日照大旗,马鸣风萧萧,使人想起千里的雷声万里的闪,使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗尔后最终永远明晰了的大彻大悟,‛写得好,好在它使人产生了丰富的联想和想像,增加了文章的内涵。‚耳畔是声渺远的鸡啼‛写得好,好在‚以声写静‛,更的同时,根据板书理清作者的写作思路。看表演片断,听全文朗读配乐配画面。引导学生划分结构层次。划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的句话‚容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了冲破了撞开了的那么股劲,‛讲读,重点突破。过渡安塞腰鼓是曲生命与力量的礼赞,为了表现生命挣脱束缚冲破羁绊撞开闭塞的雄浑粗犷的力量,作者十分注意形式与内容的和谐。我们重点品读其中个片断,感受作者是怎样造成种快速跃动的节奏排山倒海的气势,来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的。精读第部分第层次。用百度视频网上搜索下载安塞腰鼓的图文及朗诵视频,给学生视觉上的直观感受。课时安排课时教学方法学生预习,搜集资料,教师引导,验作品的情感语调,然后推荐代表,比赛朗读。感知课文内容朗读课文,用‛好个的安塞腰鼓‛,对安塞腰鼓进行评价,可填词短语句子最好用文中内容。通过听读,整体感知课文掌握重点字词并学习朗读技巧。活动分钟精读品味引导学生通过自读课文理清文章结构思考文章主题品味语言。自由朗读课文并小组讨论自主探究问题多媒体展示读课文回答你能快速理清文章的结构吗你认为文章的主题是什么初语文安塞腰鼓教案设计教学目的整体感悟,能发表自己的见解。品味排比句式的节奏气势与激情,感受‚安塞腰鼓‛所宣泄的生命力量。学习本文由写实到写意的写作手法。教学重难点本文既用写实的笔触描绘了气