1、“.....并找出旋律相似或节奏相似的乐句。旋律相似出示课件,教唱找出难点。节奏相似出示课件,教唱,重点教唱声部。欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。帮助学生理解歌曲内容。师谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的我们来唱唱。师谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的我们来唱唱。师谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的我们来唱唱。师什么响起了,我们在干什么,怎么唱的我们来唱唱。学唱歌曲。师范唱歌曲。师老师把你们看到的图画,配上音乐唱唱。跟随教师演唱歌曲。练唱歌曲。学习演唱歌曲每句的句末象声词时跳跃地演唱。学习用接唱这演唱形式演唱歌曲。师老师唱前半句,你们唱后半句。也可以请视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高......”。

2、“.....旨在通过种形式如歌唱发声节奏律动乐器演奏音高听辨节奏与旋律的排列和音乐创作等的练习达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每条练习中所包含的训练作用。提高教学质量措施认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式,培养学生的团结协作个锻炼的机会,个成功的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色,成为学习活动的主体。年级上册音乐教学计划指导思想以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践......”。

3、“.....发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。学生情况分析我担任了本年级班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。本学期教学目标任务除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解些旋律的初步知识如旋律进行的方式特点和般的表现意义,以进步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。教材分析本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然音乐与生活音乐与人音乐与动物的识。通过音乐教育,使学生懂得什么是美什么是丑什么是高尚什么是低级等。在幼小的心灵中,逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观,促进学生德智体美全面发展,具有不可替代的作用......”。

4、“.....知道其作用。学习个升号的调,熟悉自然大调各音在高音谱表及键盘上的位臵不讲调式音阶的概念。理解拍号的含义。懂得拍子的强弱规律,学习其指挥图式。学习连音,切分音认识速度标记认识保持音记号。音乐基本技能在气息的控制下,逐步扩展高音。运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。唱保持音时,声音要饱满。学习声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调情感态度与价值观通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。通过对音乐作品情绪格调思想倾向人文内涵四年级上册音乐教学计划网络版。能够感知音乐主题乐句和段落的变化运用体态线条色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。区别合唱与齐唱,齐奏与合奏......”。

5、“.....表现乐于参加各种演唱活动,能够对自己和他人的演唱作简单评价。背唱首歌曲,并能做到节奏准确,富于感染力。能够适当的选择演奏的方式,为歌曲进行伴奏。能够在律动音乐游戏歌表演活动中与他人合作。认识,的含义及强弱规律,认识,。能单独视谱演唱简单的旋律。创造能自制简易乐器,或用人声乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编与歌情绪致的舞蹈,即兴创编音乐故事,并参与表演。创作小节旋律或节奏。教学方法措施充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听视动结合。突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性学工作做个计划呢以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编帮大家整理的年级上册音乐教学计划,欢迎阅读与收藏......”。

6、“.....有位同学。年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,理解拍号的含义,懂得拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习滑音,认识小号萨克斯琵琶学习吹竖笛,与同学表演狐假虎威。在唱歌方面要学习首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。年级大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且年级学生生活范围和认知领域进步发展,体验感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。由于学生心理教学辅导计划在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正,针对不同学习水平的学生做不同的辅导,确保每个学生都受益......”。

7、“.....继续贯穿以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造,强调以学生发展为本。既要面向全体学生,也应当注意学的个性发展。本册教材分为个主题单元。都是比较接近学生的生活,如快乐的课间童心等等。内容按聆听表演创新与活动大块安排,聆听包括十首外国作品,首中国作品,其中十首为声乐,首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。教学目标基于对以上的教材内容分析,在本册教学活动,拟制定以下教学目标感受与鉴赏能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器,并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能初步辨别节拍的不同,能够感知旋律的高低,快慢强步提高。综合训练为本课本的重要特色之......”。

8、“.....依照各课教学目的既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每条练习中所包含的训练作用。提高教学质量措施认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学进度表周别教学内容课时第周复习上乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养......”。

9、“.....学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。本学期教学目标任务除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解些旋律的初步知识如旋律进行的方式特点和般的表现意义,以进步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。教材分析本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然音乐与生活音乐与人音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的又有外国的,把音乐臵身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每单元内容的安排上都具有定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让期的内容......”。