好在以水乡比照高原的力量之美。结构方面以好个安塞腰鼓为线索复叠咏叹好,好在使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美。创意展示师今天,有着年历史的安塞腰鼓正走出黄土高原,在中华大地乃至海外更广阔的土地上敲响,安塞腰鼓品牌,也将通过现代媒体的宣传,吸引人们越来越多关注的目光,现在,你有个展示才华发挥创造力的机会安塞腰鼓品牌准着你,威逼着你。初语文课文安塞腰鼓教学教案教学目标朗读课文,感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。品味语言,体会运用修辞手法,短句和富有张力的词语所构成的场面描写。借鉴本文的写作方法和技巧,完成简单有定内涵的场面描写。导入新课用时分钟曲激昂高亢的黄土高坡,把我们的思绪引向了广袤的黄土高原,这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南,这里没有小桥流水人家,没有吴侬软语的咿咿呀呀这里只有奔腾的黄河酱色的土地,只有火红的高粱,和那朴实彪悍的西北汉子。在这块贫瘠的土地上,他们用特有的感情蹦出了种舞蹈安塞腰鼓。语文课文安塞腰鼓教学教案心语去谈感受气势磅礴震撼人心惊心动魄。师小结安塞腰鼓是我国陕北具有代表性的优秀民间舞蹈之。被称为天下第鼓,具有年以上的历史。段与段之间的排比使人想起落日照大旗,马鸣风流做使人想起千里的雷声万里的闪,使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗而后最终永远明晰了的大彻大悟,这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句钱钻,能表达出强烈的思想感情。从写法上说使人想起落日照大旗,马鸣风萧萧,使人想起千里的雷声万里的闪,使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗尔后最终永远明晰了的大彻大悟,写得好,好在它使人产生了丰富的联想和想像,增加了有奔腾的黄河酱色的土地,只有火红的高粱,和那朴实彪悍的西北汉子。在这块贫瘠的土地上,他们用特有的感情蹦出了种舞蹈安塞腰鼓。语文课文安塞腰鼓教学教案安塞腰鼓是我国当代作家刘成章写的篇抒情散文,课文通过写安塞腰鼓强健的舞姿沉重的响声震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷豪迈开放的性格。接下来是小编为大家整理的初语文课文安塞腰鼓教学教案,希望大家喜欢,初语文课文安塞腰鼓教学教案安塞腰鼓教学设计教学目标知识与能力理解排比句短句等对表达感情,增强语势的作用。感受本文所抒发的生命律动的激情。领会文中含义深刻的句子,体会文章所表语文课文安塞腰鼓教学教案心选优品天会喷发。这里的人们,这里的土地是有希望的。落后是暂时的,只要生命还在期盼搏击,重生之日并不遥远。同学们认为本文的主旨是什么从课文中找到依据。歌颂生命力量歌颂黄土高原歌颂民族精神歌颂民族艺术这篇文章美在,内容和形式语言和思想取得了完美的统。师这些语句又分别在赞美安塞腰鼓哪个方面的好教师板书明确赞美安塞腰鼓宏伟的场面赞美安塞腰鼓雄壮的响声赞美安塞腰鼓击鼓的后生赞美安塞腰鼓绮丽的舞姿。是啊,安塞腰鼓表演场面壮阔,鼓声沉重,动作有力,高潮迭起,确实像掀起在黄土地上的狂飙。好的艺术不仅以独特的形式感染人,更能以内旗,马鸣风萧萧,使人想起千里的雷声万里的闪,使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗尔后最终永远明晰了的大彻大悟,写得好,好在它使人产生了丰富的联想和想像,增加了文章的内涵。耳畔是声渺远的鸡啼写得好,好在以声写静,更加突出了鼓声止后的寂静。文中开头的静态描写好,好在它为文章后面写动设下铺垫,使文章静中蕴动,动静结合,充满画面美。学习句式排比句式反复句式比喻句式对比句式拟人句式排比句式排比,是把结构相同或相似语气致意思密切关联的组句子或词语排列起来,以增强语势,加深感情。例如痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓土高原,现场观看安塞腰鼓表演。想不想去那就开动脑筋想吧,这些图片也许能激发你的灵感投影安塞腰鼓表演图片生边观看图片并思考创作老师质疑文中除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊是什么含义黄土高原是中华民族厚实的精神文化土壤,也是他风雨变迁的见证,同学们可以从黄土高原的地域特点和社会历史的角度来思考这个问题。西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子西北是中华民族的主要发源地在今天,西北好像落伍了。但那里的人民并没有因生活的贫困和环境的封闭而丧失希望,生命的能量就在这沉重的躯壳内奔突,终有考答案安静舞动寂静本文场面描写构成的要素有哪些具体的东西参考答案群茂腾腾的后生系着红绸的腰鼓黄土高原起伏的群山火红的高粱这些东西聚合在起给人种什么样的感受参考答案粗犷豪放狂野大气磅礴活力张扬激情的宣泄生命的激荡精神的自由这篇文章作者想要表达什么呢参考答案歌颂了生命中奔腾的力量。表现要冲破束缚的强烈渴望。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓地生活。主题感悟场安塞腰鼓表演,慢慢沉寂下来的是鼓声,而久久震撼我们的心田的是那近乎疯狂的搏击着的生命,那千年黄土孕育的奔流黄河滋润的安塞腰鼓,它敲击着生命之门,跳动着生的见证,同学们可以从黄土高原的地域特点和社会历史的角度来思考这个问题。西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子西北是中华民族的主要发源地在今天,西北好像落伍了。但那里的人民并没有因生活的贫困和环境的封闭而丧失希望,生命的能量就在这沉重的躯壳内奔突,终有天会喷发。这里的人们,这里的土地是有希望的。落后是暂时的,只要生命还在期盼搏击,重生之日并不遥远。同学们认为本文的主旨是什么从课文中找到依据。歌颂生命力量歌颂黄土高原歌颂民族精神歌颂民族艺术这篇文章美在,内容和形式语言和思想取得了完美的统。放之舞,燃烧着生命之火。也许它就是场人生的奋斗历程,在起始的安静中积蓄,孕育到奋斗时的挥洒与张扬,再到结束时的的沉思与宁寂。当远处那声渺远的鸡啼响起,我们感受到有另种生命在涌动。我们的这些感受都是通过作者的文字描述出来的,可见语言的魅力。语文课文安塞腰鼓教学教案心选优品。段与段之间的排比使人想起落日照大旗,马鸣风流做使人想起千里的雷声万里的闪,使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗而后最终永远明晰了的大彻大悟,这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句钱钻,能表达出强烈的思想感情。从写法上说使人想起落日照句式方面铿锵短句的运用好,好在营造了激越的气氛。如愈捶愈烈落日照大旗只听见隆隆,隆隆,隆隆等。写法修辞方面综合运用排比和反复的手法好,好在增强气势,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。对比的手法好,好在以水乡比照高原的力量之美。结构方面以好个安塞腰鼓为线索复叠咏叹好,好在使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美。创意展示师今天,有着年历史的安塞腰鼓正走出黄土高原,在中华大地乃至海外更广阔的土地上敲响,安塞腰鼓品牌,也将通过现代媒体的宣传,吸引人们越来越多关注的目光,现在,你有个展示才华发挥创造力的机会安塞腰鼓品牌准个方面的好教师板书明确赞美安塞腰鼓宏伟的场面赞美安塞腰鼓雄壮的响声赞美安塞腰鼓击鼓的后生赞美安塞腰鼓绮丽的舞姿。是啊,安塞腰鼓表演场面壮阔,鼓声沉重,动作有力,高潮迭起,确实像掀起在黄土地上的狂飙。好的艺术不仅以独特的形式感染人,更能以内在的精神打动人。课文中哪句话最能表现安塞腰鼓的精神内涵生讨论明确容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了冲破了撞开了的那么股劲,师安塞腰鼓表现的就是生命挣脱束缚冲破羁绊撞开闭塞的雄浑气势和强盛力量,安塞人打腰鼓,打的就是这股劲,板书生命之劲师这是文章的主体部分,自然段,感情强烈。请学生默读全文,勾画出使用排比和反复的语句,体会表达效果。句式修辞写法结构等方面,用好,好在的句式简要评述文章美点。学生踊跃发言,教师归结词语方面如茂腾腾好,好在简洁传神地表现了年轻生命的热情奔放。忘情了,没命了好,好在有力地表现了生命沸腾力量喷涌不可遏止的情景。语文课文安塞腰鼓教学教案心选优品。文章按鼓响前腰鼓表演鼓声止可分成大部分。第部分为文章的主体部分,分别从个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力,且这个角度的分水岭都是句话。学生会很快找出好个安塞腰鼓,明确这是文章内容与结构上的核心句。寻美点。分组中,交织,旋转,凝聚,奔突,辐射,翻飞,升华,有句内的排比,如,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。,烧灼着你,威逼着你。初语文课文安塞腰鼓教学教案教学目标朗读课文,感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。品味语言,体会运用修辞手法,短句和富有张力的词语所构成的场面描写。借鉴本文的写作方法和技巧,完成简单有定内涵的场面描写。导入新课用时分钟曲激昂高亢的黄土高坡,把我们的思绪引向了广袤的黄土高原,这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南,这里没有小桥流水人家,没有吴侬软语的咿咿呀呀这里只之舞,燃烧着生命之火。也许它就是场人生的奋斗历程,在起始的安静中积蓄,孕育到奋斗时的挥洒与张扬,再到结束时的的沉思与宁寂。当远处那声渺远的鸡啼响起,我们感受到有另种生命在涌动。我们的这些感受都是通过作者的文字描述出来的,可见语言的魅力。语文课文安塞腰鼓教学教案心选优品。段与段之间的排比使人想起落日照大旗,马鸣风流做使人想起千里的雷声万里的闪,使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗而后最终永远明晰了的大彻大悟,这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句钱钻,能表达出强烈的思想感情。从写法上说使人想起落日照天会喷发。这里的人们,这里的土地是有希望的。落后是暂时的,只要生命还在期盼搏击,重生之日并不遥远。同学们认为本文的主旨是什么从课文中找到依据。歌颂生命力量歌颂黄土高原歌颂民族精神歌颂民族艺术这篇文章美在,内容和形式语言和思想取得了完美的统。师这些语句又分别在赞美安塞腰鼓哪个方面的好教师板书明确赞美安塞腰鼓宏伟的场面赞美安塞腰鼓雄壮的响声赞美安塞腰鼓击鼓的后生赞美安塞腰鼓绮丽的舞姿。是啊,安塞腰鼓表演场面壮阔,鼓声沉重,动作有力,高潮迭起,确实像掀起在