1、“.....认识个笔画和个偏旁矢鸟。正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。了解些动物尾巴的特点。能力训练点通过观察插图,培养学生的观察能力想象能力和口头表达能力。训练学生的朗读能力。培养学生动手搜集资料归类整理的能力。情感态度价值观激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命。鼓励学生勇于探索,乐于参与,具有合作意识。〘教学重点〙练习朗读和认字。〘教学难点〙读好问句。〘教学准备〙学生准备通过各种途径查找搜集有关动物的文字图片资料,留心有关动物尾巴的特点。课前让学生收集小动物图片或者玩具,并了解这些动物筋。学习答句比赛的内容出来了,谁想当小裁判,根据比赛的内容给这些小动物们评评尾巴小黑板出示答句小裁判们真能干,这么快就有结果了,哪个小裁判愿意把结果告诉给下面看比赛的小观众听呢,梳理全文比尾巴大赛真热闹,刚才的小记者和小裁判都忙累了,谁还想当同桌两人个但记者,个当裁判自己练练看吧......”。

2、“.....那男生来来当小裁判,女生来当小记者,比比看,谁最棒有些新的小观众来看比赛了,他们不知道比赛的情况呢,我们起告诉他们吧。小组当小记者,小组当小裁判。老师来当小记者,你们来当小裁判,我们不看课本,现在老师句句的问,你们能答出来吗两句两句的问呢加大难度,句起问呢小朋友们越来越厉害了,你们能只看图就把这么长的课文背下来吗这些小动物的尾巴很好看,可是有些小动物他们的声音可好听了,这不他们也举行了个有趣的游戏摸尾巴,小朋友们玩得很开心,有些小朋友还哈哈大笑,能告诉我,你为什么要笑得这么开心吗读题我们没有尾巴,可是有群小动物,它们有尾巴,它们正举行比尾巴大赛呢,这节课,我们继续来学习比尾巴激趣看比赛是要门票的,热情的小东门给小朋友送门票来了,门票在这里,它漂亮吗有了门票,我们就可以看比赛了,这张门票可特殊了,我们用钱是买不到的,要通过智力大闯关才行......”。

3、“.....我们赶快到森林里去看看吧,请小朋友打开课本,自己读读课文,想想,参加比尾巴大赛的小动物有谁句式参加比尾巴大赛的小动物有。相机贴小动物图片这么多小动物,他们的尾巴都很可爱呢,你最喜欢谁的尾巴,为什么句式我喜欢的尾巴,因为它的尾巴。来,为你喜欢的小动物加加油,你喜欢谁,就大声地叫出他的名字和鸟。儿童故事教案范文比尾巴〘学情分析〙年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴,更是兴趣盎然,于是他们乐于观察,大胆想象,愿意表达,具有强烈的表演欲望。〘教学目标〙知识教学点认识个生字,会写云公车个字。认识个笔画和个偏旁矢鸟。正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。了解些动物尾巴的特点。能力训练点通过观察插图,培养学生的观察能力想象能力和口头表达能力。训练学生的朗读能力。培养学生动手搜集资料归类整理的能力。情感态度价值观激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命。鼓励学生勇于探索,乐于参与......”。

4、“.....〘教学重点〙练习朗读和认字。〘教学难点〙读好问句。〘教学准备〙学生准备通过各种途径查找搜集有关动物的文字图片资料,留心有关动物尾巴的特点。儿童故事教案范文比尾巴整理版。培养表达儿童故事教案范文比尾巴整理版学流程游戏激趣小朋友们,今天有这么多老师和我们起上课,我们该怎么做呢班的小朋友真能干,林老师想和你们交朋友,你们愿意和林老师交朋友吗愿意就伸出你的小手,我们大手小手握握,马上就是好朋友。是呀,我们已经是好朋友了,我们起玩玩,放松好了就有精神上课了。游戏摸尾巴摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴在教学过程中,教师必须重视课前导入,通过多种方式充分调动学生的身体机能,诱发学生学习的欲望,使学生很快地进入学习状态。导入不是蛮目的创设情境,要依据本班学生的实际,要结合本课内容的特点,采取最能引起学生激情的方式,因为激情是导求新知的重要推动力......”。

5、“.....复习生字过渡刚刚我们玩了个有趣的游戏摸尾巴,小朋友们玩得很开心,有些小朋友还哈哈大笑,能告诉我,你为什特点。教学时数年级比尾巴教案比尾巴公开课教学设计两课时第课时切入主题激趣森林里动物王国的小动物可多啦,有小猴子小白兔小松鼠今天,他们聚在起要举行次别开生面的比赛,瞧,比赛的牌子都挂出来了,出示比尾巴字卡你知道它们要举行什么比赛吗指名读,齐读,巴要读轻声。这个字你是在哪里认识的怎样记住它们兴趣是鼓舞和推动学生学习的种力量,是开发儿童智能的把金钥匙。根据学生的心理特点,创设情境引入课题,激发了学生的求知欲。导学生在具体的语言环境中识字,增强了学生对识字的兴趣和信心。同学们,你们喜欢小动物吗你都喜欢哪些小动物指名回答把你收集到的小动物图片或玩具,展示给大家,说说它们的尾巴是什么样子的。先组内交流,再汇报。我们把这些小动物聚在起......”。

6、“.....趣味性,并配有动物叫声。过渡读得真好,主持人要奖励你们下。读不带音节的生字卡过渡为了再奖励你们次,主持人请来了两位播音员为我们读这首儿歌,要认真听,过会儿我们也要与他们比赛看谁读得好。设计意图借助拼音自读课文后,再读带音节的生字词,最后脱离拼音认读生字,这样由易到难,符合学生的认字规律。示范指导,学读问句出示课件配乐朗读。学读问句学习第小节出示幻灯片。问刚才播音员在读这些句子的时候有什么特点认识,体会读法。生练习读。过渡平时我们说话,有问就有答,谁能说说这句问话的答句在哪小节呢学习第小节自学第小节同桌合作,人读问句,人读答句。设计意图利用多种形式,训练学生读好问句,突破本课教学难点。儿童故事教案范文比尾巴整理版。培养表达能力,引导孩子学会观察,学会发现。教具准备种动物图片生字卡片其他动物图片门票教起上课来了,谁能捉住它并把它背后的词读出来就让它和你坐在起学习。游戏找尾巴......”。

7、“.....可以自己读,同座读,组内读,自由找伙伴读。师引读,学生引读,对读。人拍手读,人问人回答读。小组比赛读,男女生赛读,人赛读。赛后要评出优胜者组内推荐能手,开展比赛读。以读的训练为主线,让学生感受读的乐趣,在个性化的朗读中积累语言,培养语感。背诵边想象课文内容和小动物的可爱样子边练习背诵。加上动作边背诵边表演。把学生带入情境,拉近他们与动物的距离,在表演和感悟中增强对动物的喜爱之情。练习小动物们真贪玩,把尾巴都玩丢了。出示课后读读画画图,看看都是谁丢了尾巴指名说,你能给他们找到尾巴吗指名同学到黑板上贴,其它同学在下面画。评议,比比谁画得好,画得准。再说说这些动物尾巴的特点。儿童故事教案范文比尾巴。趣味性的话题,让学生畅所欲言,脑眼口手并用,使他们在兴趣盎然中自由地探究表达,陶冶了性情,增长了知识,培养了能力......”。

8、“.....指导认识问句,教师示范问句的读法。指名读,开火车读这个问句。注意对朗读的评价评选结果怎样呢请你打开书找找吧。自由读文,边读边画出生字。以问促读,有效地组织起学生的注意及兴趣,为学生创造个主动学习的环境。汇报。读出个陈述句同座互相练读全文。读给小伙伴听,读得不准确的地方要互相帮助。组内个小伙伴合作读,互相评价,把课文读通顺。堂课中穿插多种形式的读书活动,让学生多动脑,多动手,调动多种感官参与学习过程,实现真正的自主实践,提高语文课堂的实效性。识字课件出示生字,问这些字你认识吗认识哪个就读哪个,说说这些字曾经在哪里见过。整理版。出示动物尾巴的图片顺序打乱请学生自由任意地选取种动物的尾巴,给动物安上,并要求学生说话的尾巴。谁说得好,说得多,就将这个小动物和图片奖励给他。在说的过程中,鼓励学生有不同的表达方式,注意保护每位学生的积极性。请学生用彩笔给书后读读画画中的小动物添画上尾巴......”。

9、“.....指导学生观察这个字在田字格中的位置。引导学生发现写好这个字的关键,并范写。学生描红,练写。布置作业回到家,把这首儿歌背给爸爸妈妈听。比尾巴教案教学目标认识个生字,会写个字。认识种笔画撇折,认识两个偏旁和鸟。正确流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。了解些动物尾巴的特点。教学重点识字写字和朗读。信息资料课件或挂图生字卡片小动物图片及相关尾巴图。课前让学生收集小动物图片或者玩具,并了解这些动物尾巴的儿童故事教案范文比尾巴〘学情分析〙年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴,更是兴趣盎然,于是他们乐于观察,大胆想象,愿意表达,具有强烈的表演欲望。〘教学目标〙知识教学点认识个生字,会写云公车个字。认识个笔画和个偏旁矢鸟。正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。了解些动物尾巴的特点。能力训练点通过观察插图,培养学生的观察能力想象能力和口头表达能力......”。