,以及她的些不好的习惯。如写她喜欢‚切切察察‛喜欢‚告状‛睡觉爱摆‚大‛字等接着写她懂得的许多‚我听不耐烦‛的规矩。比如元旦除夕吃福橘人死了要说‚老掉了‛等最后写了长妈妈为‚我‛买山海经的事。思考课文对哪些内容详写哪些内容写得比较简单为什么这样安排明手法来刻画阿长这封建社会的普通劳动妇女形象,刻画出了个淳朴热情善良仁慈关爱小孩的长妈妈形象,抒发了自己对长妈妈的尊敬感激和思念之情及深深的怀念。布置作业继续完成写作练习板书设计感情变化讨厌敬意憎恶新的敬意怀念先抑后扬阿长与山海经教案教学目标知识目标组材的特点。小学语文故事阿长与山海经教案范文大全整理版能力目标情感目标认真体会鲁迅先生对位劳动妇女的深深的怀念之情。教学建议主题思想文章真实地再现了作者童年时与长妈妈相处的情景,方面批评了她饶舌多事多又不是十全十美的人,她是个复杂的人。那么这样个人,作者对她的感情怎样呢接下来我们完成了下步活动就能够明确了。拎出线索。,学生听。作者对阿长的感情怎样边听边标出课文中表示作者对阿长感情的词句。记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大作用的,为了突出重点,就要详细描述与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些,详略配合得当,才能更好地突出主要人物和主要事件,更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分,没有略写,文章内容就会呆板,头写作练习板书设计感情变化讨厌敬意憎恶新的敬意怀念先抑后扬阿长与山海经教案教学目标知识目标组材的特点小学语文故事阿长与山海经教案范文大全思路综述阿长在鲁迅的童年生活中是个非常重要的人物,所以在鲁迅笔下常常出现。在这篇回忆性散文里,鲁迅饱含深情集中记叙了长妈妈给他儿时留下的印象,人物形象鲜明,细节描写逼真,情感真挚深沉,无疑,教学中抓住这些亮点分类突破。教学简说感知人物布置自读课文,要求读准以下字音。骇掳悚絮说惶急疮疤诘问渴慕霹雳辟头画舫根据你对课文的理解小学语文故事阿长与山海经教案范文大全整理版的,不然她也不会这样‚切切察察‛不厌其烦地告诫‚我‛。‚长毛‛的故事,令人捧腹的同时,又使人看到了长妈妈的无知淳朴。这在个孩子的眼中,她有‚伟大的神力‛,从此对于她就有了‚特别的敬意‛。运用了外貌描写动作描写语言描写。质疑问难,合作探究师这篇课文中,你还有哪些问题不明白提出来大家起解决。了解课文围绕中心选择材料安排材料,详略得当的写作特点学习选取典型事例表现人物性格的手法,品味细节描写。分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。教学重难点分长与山海经教案范文大全整理版。记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大作用的,为了突出重点,就要详细描述与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些,详略配合得当,才能更好地突出主要人物和主要事件,更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分,没有略写,文章内容就会呆板,头绪就会不清,情节就会不连贯。如果说详写是红花,略写就是不可少的绿叶。如文中略写的‚我‛不大佩服阿长的件事就起到了丰富文章内容,更全面完整地刻画阿长这个人物形象,看来‚别人不肯做,或不能做的事情,她却能够做成功‛,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。精读课文,研读赏析分角色朗读自然段。思考长妈妈懂得哪些‚我‛所不耐烦的规矩运用了哪些描写方法从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点,说是吃了它,年到头,顺顺溜溜‚老掉了‛死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去饭粒落在地上,必须拣起来,是吃下去晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的。从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出长妈妈是关心爱护‚我‛出人物的个性。例如长妈妈夜间在床中间摆成个‚大‛字,经旁人提醒以后,依然如故,‚条臂膊还搁在我的颈子上‛,这似乎是涉笔成趣,其实表现了长妈妈的粗鲁和不拘小节。描写吃福橘,‚恭喜恭喜,大家恭喜,真聪明,恭喜恭喜,她于是十分欢喜似的,笑将起来,同时将点冰冷的东西,塞到我的嘴里。‛这元旦‚辟头的磨难‛寄托着长妈妈的愿望,她希望孩子和自己能够‚年到头,顺顺流流‛,这其中更为重要的是孩子,因为福橘是塞在孩子的嘴里。这就是长妈妈对孩子真诚的关爱,生动地表现了她的朴实和运用了哪些描写方法从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点,说是吃了它,年到头,顺顺溜溜‚老掉了‛死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去饭粒落在地上,必须拣起来,是吃下去晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的。从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出长妈妈是关心爱护‚我‛的,不然她也不会这样‚切切察察‛不厌其烦地告诫‚我‛。‚长毛‛的故事,令人捧腹的同时,又使人看到了长妈妈的无知淳朴。这在个孩子的眼中,她有‚伟大的神力‛,从此对于她就有了‚特善良。写她买来山海经时,‚穿着新的蓝布衫回来了‛,见面,就将包书递给‚我‛,高兴地说‚哥儿,有画儿的哼经,我给你买来了,‛这里,不仅看到个衣着朴素满脸笑容的劳动妇女的外貌,而且听到他那亲切自然的语言,感受到她为孩子办成件事后内心的无比喜悦。‚哼经‛恰如其分地表现了她的身份和社会地位。这个细节也说明了,为‚我‛办这件事情的不是学问人,而是连书名都说错的劳动妇女,联系课文的标题可以体会到,作者把阿长同山海经连接在起,表现了设题同构思的新颖和巧妙。小学语文故事阿出示教学目标检查预习情况学生借助工具书解决字词骇掳悚煌急疮疤诘问渴慕霹雳烦琐惧惮初读课文,整体感知认真阅读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事明确文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的些不好的习惯。如写她喜欢‚切切察察‛喜欢‚告状‛睡觉爱摆‚大‛字等接着写她懂得的许多‚我听不耐烦‛的规矩。比如元旦除夕吃福橘人死了要说‚老掉了‛等最后写了长妈妈为‚我‛买山海经的事。思考课文对哪些内容详写哪些内容写得比较简单为什么这样安排明‚她穿着新的蓝布衫回来了,我给你买来了,‛外貌描写神态描写动作描写语言描写。‚穿着新的蓝布衫‛写人普通妇女的打扮。‚见面,就将包书递给我‛写她对我的关切爱护之情。了解课文围绕中心选择材料安排材料,详略得当的写作特点学习选取典型事例表现人物性格的手法,品味细节描写。分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。教学重难点分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情了解课文围绕中心选择材料安排材料,详略得当的写作特点。理解文章所表达的思想感故事真是神秘莫测,给百草园蒙上层神秘的面纱。那么,长妈妈是万个什么样的人呢我们起来看课文。板书标题作者,作者介绍指定学生简介作者。小学语文故事阿长与山海经教案范文大全整理版。小结文中用个‚霹雳‛的比喻和词语‚震惊‛写出了‚我‛十分震惊的心理,也表现了‚残对长妈妈产生‚新的敬意物原因。作者得到绘图山海经的欣喜之态宛然可见。当阿长来问山海经是怎么回事时,‚我‛是怎样想的这种想法表现了‚我‛的什么心理当阿长说‚哥儿,有画儿的哼经我给你买来了‛,‚我‛有增强文章的真实性的作用。拓展延伸在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人,你怎样看待他们,请用百字写下来。课堂总结。学生总结本节课的收获,可以从描写方法写作方法基础知识情感等方面谈。总观全文,作者先是‚不大佩服‛,后来发生‚新的敬意‛,到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这封建社会的普通劳动妇女形象,刻画出了个淳朴热情善良仁慈关爱小孩的长妈妈形象,抒发了自己对长妈妈的尊敬感激和思念之情及深深的怀念。布置作业继续完成善良。写她买来山海经时,‚穿着新的蓝布衫回来了‛,见面,就将包书递给‚我‛,高兴地说‚哥儿,有画儿的哼经,我给你买来了,‛这里,不仅看到个衣着朴素满脸笑容的劳动妇女的外貌,而且听到他那亲切自然的语言,感受到她为孩子办成件事后内心的无比喜悦。‚哼经‛恰如其分地表现了她的身份和社会地位。这个细节也说明了,为‚我‛办这件事情的不是学问人,而是连书名都说错的劳动妇女,联系课文的标题可以体会到,作者把阿长同山海经连接在起,表现了设题同构思的新颖和巧妙。小学语文故事阿的,不然她也不会这样‚切切察察‛不厌其烦地告诫‚我‛。‚长毛‛的故事,令人捧腹的同时,又使人看到了长妈妈的无知淳朴。这在个孩子的眼中,她有‚伟大的神力‛,从此对于她就有了‚特别的敬意‛。运用了外貌描写动作描写语言描写。质疑问难,合作探究师这篇课文中,你还有哪些问题不明白提出来大家起解决。了解课文围绕中心选择材料安排材料,详略得当的写作特点学习选取典型事例表现人物性格的手法,品味细节描写。分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。教学重难点分写她懂得的许多‚我听不耐烦‛的规矩。比如元旦除夕吃福橘人死了要说‚老掉了‛等最后写了长妈妈为‚我‛买山海经的事。思考课文对哪些内容详写哪些内容写得比较简单为什么这样安排明确略写了阿长的称呼的来历‚切切察察‛的毛病摆成‚大‛字的睡相令人讨厌的种种规矩‚长毛‛的往事,详写了为‚我‛买山海经事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解,她的外形特征,真实地反映长妈妈的些毛病,但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意,而详写买山海经事,却令人对长妈妈刮目相看,在作小学语文故事阿长与山海经教案范文大全整理版情了解课文围绕中心选择材料安排材料,详略得当的写作特点。教学方法朗读法引导法讨论法。课前准备学生准备学生搜集有关‚阿长和山海经‛的资料。教师准备多媒体课件。课时安排两课时教学过程第课时创设情境,导入导语在鲁迅先生的散文从百草园到味书屋里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外,还写到了个人,这个人是谁呢对,是长妈妈,她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百草园蒙上层神秘的面纱。那么,长妈妈是万个什么样