1、“.....而新课改下的英语高效课堂,我校探索出了导,启,主,动式教学模式,是透过教师引导启发设臵情景,使学生能够主动思考用心探索,热情参与,实现学生多方面潜力综合发展培养学生潜力的种教学模式。创设生动的教学情境热爱是最好的老师,兴趣是最强大的动力。兴趣是个人获得知识发展潜力的巨大动力。没有兴趣,学生动也不动,就更谈不上互动了。因此,学生学习的兴趣是实现师生互动的前提。它能够使学生变被动为主动,充满自信,主动探索,勇于创新,用心参与。我们做了节示范课,没有华丽的装饰进步创设英语环境,比如课前唱支英语歌等,老师和学生共同打着节拍唱着欢快的英文歌曲,复习旧知,又使学生简单愉快地走向新知。而不是和学生逗趣。课堂中就应进步激励鼓励学生大胆开口说英语,培养学生自信心,到达了学以致上表现下时,自信心大增,在简单愉快的课堂氛围中,同学们的英语学习也有了很大的提高......”。

2、“.....我们线上的英语教师参加了各种培训和研讨,接触了新思想新理念,认真反思自身实践。在群众教研中,我们把具体的预习任务打印成讲义发给学生。又有老师提出把教师的教案能够略加变动,让学生也有份,既做课堂作业,又做家庭作业,也充当复习资料既可明确学习目标,又可让学生少做笔记,多动手动脑。把预习上课和课下的复习全部融合在齐,在讲义上都有所体现,这种教学合的讲义,我们就称之为学案。我们在学习和实践中逐渐确立了目标教学意识,开始把学案带到学生中,带到课堂上,并很好的提高了课堂效率。最后,要让学生认识到学习英语的重要性。英语是我们通向世界的座桥梁,此刻随着科学的发展,交流信息化,我们熟悉的手机,互联网,药品等日常生活中随处都要运用英语,外资企业进驻中国,我们需要和他们交流,学好英语是我们将来生存的必要条件之。要让学生明白中国人为什么还要学英语。当然,找到了自身的价值实现了由模仿性学习到自主性学习......”。

3、“.....创造性学习的转变,提高了学生的分析能力,思考能力。高效的课堂展示可以体现了仁者见仁,智者见智,即使是同节课,同样的教案,不同的老师的课堂展示是不样的。课堂展示的同时也要考虑到课堂目标。课堂教学目标的定位不只关注学生掌握知识提高能力,更要关注学生学习的过程与独立获取知识形成能力的方法,关注学生对人生对人类对社会的情感态度和价值观。在教学中用心去激活教学内容,营造充满真情与关爱的课堂氛围,使教学过程成为教师与学生相互作用相互生成的互动过程,成为知识交流能力养成灵魂碰撞的过程,从而造就既有理性力量又有丰富情感的人格健全的学生,实现课堂教学促进学生身心健康发展的根本目标。充分实现态度情感和价值观的统。建立自主合作的学习小组是高效课堂的保障小组合作学习是课堂改革的基本形式,小组建设显得尤为重要,组内成员本着尊重互助促进发展的原则把每个小组建设成小组成员的精神家园......”。

4、“.....以到达自己课堂上最佳的教学效果。此刻翻阅学年来的导学案和课件,我感觉编制越来越规范,重,难点的把握越来越准确,课件编制越来越精美。我坚信在备课上多花份精力,在教学上就有多份的效果。总的来说,高效课堂学习使用得当,不仅仅能够发挥教学民主,活跃课堂气氛,为学生的自主学习创造机会,而且能够开发同伴群体资源,解决个别差异,有助于因材施教,增加课堂教学的容量和密度,同时对培养学生的健全人格也有很大的作用。因此,我们在英语教学中要充分运用这教学组织形式,使教师教得简单,学生学得愉快,从而到达教与学的最佳组合,构成教与学互动的最佳境界。总之,高效课堂是挑战更是机遇,相信它我们会闯出片新天地。英语高效课堂心得体会通过学习高效课堂的个要件,我受益匪浅。我认为从以下几个方面抓起可以改善教学,使得教学更加有效和和谐预习是构建高效课堂的前提新课程标准要求树立以学定教......”。

5、“.....精讲精练的课堂教学模式,坚持以充分调动学生的学习积极性充分发挥学生的主英语高效课堂心得体会心得体会英语高效课堂心得体会模版,老师和学生共同打着节拍唱着欢快的英文歌曲,复习旧知,又使学生简单愉快地走向新知。而不是和学生逗趣。课堂中就应进步激励鼓励学生大胆开口说英语,培养学生自信心,到达了学以致用的目的,培养学生的语言交际潜力。营造良好的师生关系,创设宽松的课堂氛围英语高效课堂最突出的特点就是课堂的学习气氛活跃,师生合作,交流的方式灵活,表现学生个性和差异的机会要多。比如在各个小组的展示过程中,几乎小组每个同学的用心性都要调动起来,本小组学生能够充分发挥自己的个性和潜力,小组成员都有机会展示自己的资料。这样使每个学生在交流学习与合作学习中都能得到充分的发展,事实也证明,协调合作的师生关系无疑能为到达共同的教学目标产生促进作用。更重要的......”。

6、“.....对学生的思维活动要及时点拨,师生互动学生思维的活动是开放的,多维的,甚至有些时候是天马行空的。老师应多表扬用心思考提出问题的学生,鼓励学生用心思维调动同学们的用心性。同时,老师还要把握好师生互动的方向,及时师参加了各种培训和研讨,接触了新思想新理念,认真反思自身实践。在群众教研中,我们把具体的预习任务打印成讲义发给学生。又有老师提出把教师的教案能够略加变动,让学生也有份,既做课堂作业,又做家庭作业,也充当复习资料既可明确学习目标,又可让学生少做笔记,多动手动脑。把预习上课和课下的复习全部融合在齐,在讲义上都有所体现,这种教学合的讲义,我们就称之为学案。我们在学习和实践中逐渐确立了目标教学意识,开始把学案带到学生中,带到课堂上,并很好的提高了课堂效率。最后,要让学生认识到学习英语的重要性。英语是我们通向世界的座桥梁,此刻随着科学的发展,交流信息化,我们熟悉的手机,互联网......”。

7、“.....外资企业进驻中国,我们需要和他们交流,学好英语是我们将来生存的必要条件之。要让学生明白中国人为什么还要学英语。当然,教学实验和改革的道路还很漫长,在今后探索的途中,我们还应大力优化教学,精益求精,使我们的课堂更加高效效,英语高效课堂心得体会随着新课改的逐渐深入,每个学生的发展。另外,和谐快乐的高效课堂学习克服了以前教学效率不高,学生实践机会不够多,训练不够充分的缺点,逐步改变了学生懒于开口,懒于思考,过分依靠老师的被动学习方式。英语高效课堂心得体会英语高效课堂心得体会英语高效课堂心得体会传统的英语教学方式般以组织教学讲授知识巩固知识运用知识和检查知识来展开,在教学中就亲身感觉到学生在课堂上容易走神,倦怠,提不起兴趣,参与课堂极少。而新课改下的英语高效课堂,我校探索出了导,启,主,动式教学模式,是透过教师引导启发设臵情景,使学生能够主动思考用心探索,热情参与......”。

8、“.....创设生动的教学情境热爱是最好的老师,兴趣是最强大的动力。兴趣是个人获得知识发展潜力的巨大动力。没有兴趣,学生动也不动,就更谈不上互动了。因此,学生学习的兴趣是实现师生互动的前提。它能够使学生变被动为主动,充满自信,主动探索,勇于创新,用心参与。我们做了节示范课,没有华丽的装饰进步创设英语环境,比如课前唱支英语歌等浓厚,看到这些变化,我感到十分的欣慰。学生精彩的展示与点评,将整节课推向高潮小组讨论时,我们不再像以前向站在讲台上,而是深入学生之中,在各小组之间来回穿插,了解各个小组存在的问题,随时答疑解惑,从而使师生之间的关系更加的融洽,正所谓亲其师信其道。讨论之后,就进入展示点评环节,年来,仅就口头展示而言,我带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发言。上台点评的同学,站姿正确,声音宏亮,态度大方,富有激情,思路清晰......”。

9、“.....别看这些学生,站那就像位位小老师,精彩的点评总能博得学生的阵阵掌声。像贺小卓,姬星宇,刘静等同学表现的十分突出。创设快乐和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣高效课堂我更注重调动学生们学习探讨的兴趣。兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。心理学家认为所有智力方面的工作都依靠于兴趣。而快乐的课堂,和谐的教学气氛最能吸引学生的注意力。个性是英语教学,上课时,基础不好的学生看不懂,听不懂,无心学习,如果教师不及时设法激发学生的适时点拨还包括在学生思维误入歧途时,教师迅速捕捉,作为新的教学资料,凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。鼓励学生相互质疑传统的教学提问有如下特点教师问,学生答,问题环环相扣,步步深入,答案明确唯,最终以学生解答教师的所有问题为教学的归宿。相对于传统的教学提问而言,教师应在课堂教学中鼓励学生全程质疑,在课堂真实问题动态生成的过程中......”。